1 . 鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，某兴趣小组拟选用鸡蛋壳作为实验室制取二氧化碳的原料。为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数是否满足实验要求，该小组同学进行如图实验，将鸡蛋壳洗净、捣碎后准确称量12.5g，全部投入足量稀盐酸中，电子秤的示数变化情况如图：
(说明：①忽略二氧化碳溶于水对实验结果的影响；②假设其它物质不溶于水，也不与稀盐酸反应)

(1)蛋壳中的碳酸钙与盐酸反应生成二氧化碳的质量是______g。
(2)计算蛋壳中碳酸钙的质量分数。

2 . 如图是实验室常用的实验装置，请回答有关问题：

(1)实验室制取CO₂应选择的装置是______(填字母)，检验CO₂集满的方法是______。
(2)高锰酸钾制取氧气，停止加热时，要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因______。
(3)装置F的优点是______。

3 . 能源和环境已经成为人们日益关注的问题。
(1)三大化石燃料是煤、______和天然气，它们属于______(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)北方地区以前主要烧煤取暖，会产生大量的烟尘和有害气体，目前很多热力公司都改为燃烧天然气供暖，其燃烧的化学方程式为______。

4 . 实验室用80g含碳酸钙75%的石灰石样品与足量的稀盐酸混合制取二氧化碳。求：
(1)80g石灰石样品中含碳酸钙______g。
(2)充分反应后，理论上可制得二氧化碳多少g？

5 . 实验室现有高锰酸钾、块状石灰石、锌粒、稀硫酸、稀盐酸、浓盐酸、棉花以及下列仪器及装置。请你回答有关问题。

(1)仪器①的名称是______。
(2)利用装置A和上述药品制取氧气的化学方程式为______，上述收集气体的装置中，不能用于收集氧气的是______(填字母)。
(3)实验室常用上述______作发生装置制H₂(填字母)。若使用装置F作制气体的发生装置，除了废物再利用的优点外，还能控制反应的发生与停止。该装置使用铜丝网而不使用铁丝网盛放固体的原因是_______(用文字叙述)。
(4)若小明同学收集的100mL气体X可能是氧气、二氧化碳中的一种或两种，如图(甲、乙、丙)所示装置进行实验验证(忽略气体的溶解)，请回答：

若观察到甲中石灰水变浑浊，乙中石灰水水始终未变浑浊，最终有20毫升液体进入丙中，则气体X的成分是______；若气体X中只含有氧气，则观察到的现象是______。

6 . 已知A－F均为初中化学常见的不同的物质，其中D与E是组成元素相同的两种气体，E有毒，F是使用最广泛的金属，根据如图所示的转化关系(图中反应条件均已略去)，回答下列问题。

(1)写出C物质的化学式______。
(2)反应①的基本类型是______。
(3)写出反应⑥的化学方程式______。
(4)D物质在生活中的用途______(答一点即可)。

7 . 化学是一门以实验为基础的学科。根据图示回答有关实验问题：

(1)A图过滤实验中玻璃棒的作用是______。
(2)B图中水的作用是______，硫在集气瓶内燃烧时，瓶底放少量水的作用是______。
(3)C图中蜡烛的作用是______。

8 . 水是生命之源，学习化学以后，我们对水有了更多的认识。如图是自来水厂净水过程示意图：

(1)图中A池是______池，可以去除水中的______(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。
(2)长期饮用硬水有一定的危害，日常生活中可以用______鉴别软水和硬水，生活中一般通过______的方法降低水的硬度，再进行饮用。每一位公民都要爱惜水资源，请分享你的节水窍门有：______等(写一条即可)。
(3)通过学习我们不仅了解了水的净化方法，还知道了水的组成、结构和性质。如图水的电解实验中反应的化学方程式为______，该实验能说明水是由氢、氧元素组成的理论依据是______。

10 . 在证据推理过程中可以培养科学思维，以下推理正确的是

A．化学变化伴随有能量变化，则有能量变化的变化一定是化学变化

B．化学变化遵循质量守恒定律，则物质质量不变的变化一定是化学变化

C．金属有优良的导电性，则有优良导电性的物质一定是金属

D．通常情况下，物质燃烧需要氧气，但有氧气参与的反应不一定是燃烧