A.第一届中国人民政治协商会议 | B.第一届全国人民代表大会 |
C.中共十一届三中全会 | D.中共十四大 |
A.土地改革 | B.“大跃进”运动 | C.人民公社化 | D.“文化大革命” |
A.艰苦奋斗的时代精神 | B.国民经济恢复的重要成果 |
C.工业综合国力的全面提升 | D.勤俭节约的优良传统 |
A.走合作化道路 | B.进行土地改革 | C.开展大跃进运动 | D.进行家庭联产承包责任制 |
A.召开中国人民政治协商会议 | B.实行民族区域自治制度 |
C.建立起人民代表大会制 | D.提出依法治国的方略 |
A.新中国百废待兴 | B.进行了土地改革 |
C.抗美援朝,保家卫国 | D.帝国主义国家的封锁 |
材料一 在中央,他采取分化事权的办法,削弱相权。在地方,他派文臣担任各地州县的长官。为防止知州的权力过大,他还设置官职以分知州的权力,被以后的历代沿用。他下令取消节度使收税的权力,除各州留一部分用作地方的必要支出外,其余一切税收由中央掌控。后来又陆续在地方设置了一个重要官职,把地方财赋收归中央。
材料二 天子重英豪,文章教尔曹。万般皆下品,惟有读书高。
——【宋】汪洙《神童赋》
材料三 两宋时期,“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”,“国家根本,仰给东南”;“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”;“苏湖熟,天下足”。
(1)材料一中的“他”指的是宋朝哪位皇帝?他设置了哪一官职“以分知州的权力”?材料一中的“一个重要官职”指的是什么?(2)材料一中皇帝的做法有何影响?
(3)材料二反映了宋代实行怎样的国策?其目的是什么?
(4)从材料三可以看出我国古代经济格局发生了怎样的变化?概括出现这种现象的最主要原因。
材料一 自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一(自古以来帝王都以中原民族为贵,而轻视周边少数民族,我却对他们一视同仁)。
——唐太宗
材料二 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往,呈现出相互吸收的特点。在辽朝,契丹族上自皇帝下至臣僚百姓,大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国,但仍然吸收了辽夏的英些文化成分。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
材料三 一般来说,中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:第一种是中原政权覆灭,边疆地区少数民族进入中原;第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌,形成并立局面;第三种是统一的中原王朝非常强大,边疆各民族以中原民族和地区为中心相互交往,直至融入中原民族。
——编自《历史创新能力培养》
(1)材料一表明唐太宗实行了怎样的民族政策?当时他被北方和西北地区各族首领尊奉为什么?(2)据材料二、指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点?结合所学知识,归纳辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。
(3)据材料三并结合所学知识,写出唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展模式分别属于材料三中提到的哪一种模式。
(4)综合以上探究内容,谈谈这对当今民族关系的处理有何借鉴意义。
材料一 唐太宗和唐玄宗前期的统治
唐太宗 | 唐玄宗 | |
政治 | 勤于政事,善于用人、虚心纳谏 | 重用贤能,整顿吏治 |
经济 | 减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产 | 发展经济,改革税制 |
文化 | 增加科举考试科目,鼓励士人报考 | 注重文教,编修经典 |
——根据人民教育出版社《中国历史》(七年级下册)整理
材料二 有人这样评价唐朝历史上的一位女性:“一朵铿锵的深宫玫瑰,娇弱的肩膀担起天下的希望!三从四德禁锢不住步伐,默默地演绎着属于你的繁华。”
(1)唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面?据材料一归纳唐朝这两个盛世局面出现的共同原因。(2)据材料二和所学知识,分析这一历史人物应该是谁?请你结合所学知识用一句话评价她对唐朝的贡献。
A.台湾行省 | B.澎湖巡检司 | C.宣政院 | D.北庭都护元帅府 |