材料 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。
——摘自人教版七年级上册
(1)根据上述材料并结合所学知识，判断以下表述的正误，你认为正确，请在答题卡对应题号后的括号内填“正确”；不正确，请在答题卡对应题号后的括号内填“错误”。
A．战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。
B．秦朝时期，出现了百家争鸣的局面。
(2)中央电视台“百家讲坛”要播出一期“百家争鸣”的讲座，介绍战国时期的三位著名思想家的主要观点。请你将材料中的相应人物填写在答题卡对应题号后的括号里。
甲：依法治国
乙：民贵君轻
丙：顺应自然
(3)以史为鉴，学以致用。针对校园“暴力”现象，根据你对法家、道家两家思想的理解，谈谈他们如何对待校园“暴力”行为。同学之间相处应该学习哪位思想家的什么观点？
(4)中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化⋯⋯具有鲜明的民族特色、源远流长、博大精深。我们应如何正确对待中国传统文化？
材料一 来自各诸侯国活跃了一百余年的儒家王者师、道家传人、法家骨干、阴阳家领袖，他们互相对立、互相争鸣、互相吸收、互相促进，共同培养了特殊的理想人格风采、留下了示范后世的良言淑行。百家争鸣成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，促进了思想和学术的繁荣，对后世有十分重要的影响。
——摘编自王立《百家争鸣与大一统》
材料二 生活在城市中的市民积极投身到商品经济中，……他们的人身都是自由的。……因而，市民在从事商品经济的活动中，强烈地感受到独立个人的价值，感到自由、平等的可贵，感到占有财富的愉快。
——王乃耀《佛罗伦萨经济之考察》
材料三 《宣言》是极具实践性的马克思主义纲领性文献，它预示并指导了工人阶级反对资产阶级的革命的发展。《宣言》奠定的科学社会主义基本原则与俄国实际相结合，产生了十月革命的伟大实践。正是在《宣言》的指引下，中国共产党成立，中国革命、建设和改革取得巨大成功。马克思主义不是教条，而是行动的指南。
——摘编自郝立新《〈共产党宣言〉的历史地位和现实》
(1)根据材料一说明各思想流派之间的关系，并说明百家争鸣对我国产生了怎样的影响？(2)据材料二并结合所学知识，指出“市民的感受”是受到了当时什么思想的影响？指出该思想最早兴起的国家及对欧洲资本主义的影响。
(3)据材料三并结合所学知识，指出马克思主义指导下的俄国革命实践活动。概括马克思主义与中、俄革命的关系。
材料一 中国文明社会的历史如果从夏朝算起，到战国时期已近两千年，丰厚的文化积累在春秋战国时即将得到大喷发。在旧制度正在瓦解、新制度尚未确立的时代里，社会呈现纷乱无序的局面、民众处于动荡不安的环境。一切有良知的思想家，都关注社会向何处去的问题，各种各样的治国方案纷纷出笼，热心参与新的社会文明的设计和创造，努力把自己的理论付诸实践，从而造就中国思想史上的黄金时代。
——摘编自《一个黄金时代的形成与终结》
材料二 我国先秦诸子百家思想是对我国传统文化的发展做出了贡献，如儒家的“仁政”、“己所不欲、勿施于人”的“恕道”；道家的无为而治、道法自然；墨家的“兼爱”、“非攻”、“节俭”等思想，在今天依然闪烁光芒。
——摘编自《浅谈诸子百家思想对中国传统文化的影响》
(1)据材料一、概括指出春秋战国时期“造就中国思想史上的黄金时代”的原因。
(2)据材料二、结合现实生活说明为什么诸子百家思想“在今天依然闪烁光芒"？
(3)综上所述，谈一谈诸子百家身上都具备哪些优秀品质？
春秋战国时期，中国先人们的智慧得到全面迸发，中国的思想文化领域一片繁荣。
材料一 春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。
——摘编自《中外历史纲要》（上）
(1)据材料一、指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题，并结合所学知识，分析这一局面的深远影响。材料二
| 思想派别 | 中共二十大报告关键词 | 观点衔接 |
| 儒家 | 发展素质教育，促进教育公平 | “有教无类” |
| ① | 坚持全面依法治国，推进法治中国建设 | 以法治国 |
| 儒家 | 弘扬中华传统美德 | ② |
| 江山就是人民，人民就是江山 | ||
| ③ | 绿水青山就是金山银山 | 顺应自然 |
| 墨家 | 促进世界和平与发展，构建人类命运共同体 | ④ |
(3)综合上述材料和问题，简要说明传承中国古代思想文化的必要性。
【人物扫描】
孔子生活在我国春秋末期，他在中国历史上第一次提出以“仁”为核心的系统的伦理学说，开创了在当时和后世影响都很大的儒家学派，成为两千多年封建文化的正统。在教育方面，也提出了“有教无类”的进步主张，开创了私人办学的新风，概括和总结出了一套教育经验、教学方法和求知方法，编纂《六经》，留下了言行录《论语》，为发展我国古代教育事业和传播文化作出了重要贡献，被誉为“万世师表”。
(1)根据材料并结合所学知识，谈谈孔子及其思想对当时和后世产生的影响。【思想“争鸣”】
春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为复杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与辞赋最具特色；三晋之地则以法家与游说之士为盛；秦国之地主要接受……的学术。
——摘自邹逸麟《中国历史地理概述》
(2)根据材料并结合所学，材料反映当时思想学术领域的什么局面？这一局面有何意义？【制度开创】
嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度……；二是成立中央政府机构……；三是建立地方行政制度，开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
(3)根据材料并结合所学知识，列举我国秦朝中央集权制度的主要内容。材料一：道常无为，而无不为。侯王若能守之，万物将自化。
——《道德经》
材料二：学而不思则罔，思尔不学则殆。
——《论语》
材料三：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。
——《七年级上册历史统编版》
(1)材料一中的内容是哪一人物的学说，他在政治上有什么主张？
(2)材料二中的内容是谁的思想，他的核心思想是什么，在教育方面有什么主张？
(3)依据材料三，结合所学知识，材料中描述的是哪一事件，有什么影响？
材料一 春秋战国是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期，也是中国历史上第一次重大的文化转折时期。
——《春秋战国时期的文化发展概况》
(1)结合所学知识，从政治、经济、思想方面指出材料中的“文化转折时期”形成的主要原因
材料二 科学技术就是第一生产力，汉朝是我国古代的科学技术高速发展的时代，涌现了一大批黑科技，令我们不得不惊叹古人的智慧。正是他们的天才创造力，促进了社会的进步，成就了中华文明的辉煌。
——刘明宝《扒一扒汉朝黑科技：这些黑科技，很多人可能都不知道》
(2)汉朝的开创者是谁？说出两位该时期科学技术方面的代表人物及其“天才创造力”。
材料三 如果从整体的文化视角来看，魏晋南北朝是中国文化史，艺术史，思想史，乃至于政治制度的个非常重要和关键的时期，它是一个转折点。
——《魏晋南北朝时期的艺术是怎样的》
(3)材料中的魏是谁建立的？结合艺术史方面的史实说明材料中的“它是一个转折点”的理由。
材料一 鼎最初作为食物器皿，逐渐演化为重要的祭祀礼器，直到成为家国宝器。西周时期的用鼎制度规定：天子九鼎，卿大夫五鼎，士三鼎。春秋战国时期，思想活跃，鼎的纹饰更加简练，宴饮、征战等纹饰明显增多。
材料二 汉字是世界上最古老的文字之一，至今已有六千年左右的历史。战国时，七国文字书写各异。秦统一后，但国家事务繁多，篆书笔画很多，于是产生了一种更为简易、书写更为方便的隶书。
材料三 书法与汉字，相伴而生。汉代造纸术的发明，为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。人们对书法美的不懈追求，教学生学习书法，规定用锺、胡书法作为标准字体。魏晋时期
材料四 要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值
(1)材料一反映了哪些重大史实？鼎在我国历史上有何象征意义？(2)根据材料二并结合所学知识，概括汉字演变的趋势。（不能照抄原文） 并简析秦统一汉字的作用。
(3)根据材料三并结合所学知识，归纳书法艺术在魏晋时期发展的条件（不能照抄原文）
(4)根据材料四，说明习近平总书记召开学习中华优秀传统文化的目的。
材料一 在战国时期“王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方”的历史背景下，各家学派“蜂出并作，各引一端，崇其所善”，这种学术繁荣的局面不仅是空前的，在后世历史中也属罕见。
——张帆《中国古代简史》
材料二 春秋战国时代的士，虽然政治主张不同，但是强烈的政治参与意识是他们共同的特点。儒家的孔子公然提出“学而优则仕”的口号，培养了大批弟子如子路、子贡等参政。孟子更称：“如欲平治天下，当今之世舍我其谁也。”墨家以“兼爱”“非攻”等立场鲜明的政治学说与儒家并称显学。至于法家，更是以研讨政治权术、建立专制统治、实行富国强兵为宗旨，在战国时代各国先后兴起的众多变法活动中，领导的重任多由这一派的士子担任。即使是老子的“小国寡民”归隐思想，也只是在实现自己政治理论无望的时局下，强烈的政治参与意识的扭曲表现。
——摘编自冯天瑜《中华文化史》
(1)根据材料一，写出材料中“蜂出并作，各引一端”所指的文化现象，并结合所学知识分析其出现的背景。(2)根据材料二，任选一个学派概括其政治主张。
(3)综合上述材料，参考示例，结合所学知识，举例说明诸子学说在后世治国理政中的具体运用。
事例：商鞅变法运用学说：法家思想说明：战国时期，秦国为在兼并战争中取胜，任用商鞅主持变法，采取废除贵族世袭特权、奖励军功等措施，使秦国国力大大增强，为以后秦国统一全国奠定基础。
【任务一 汉字之源】同学们通过观察，初步感知文字的起源。
图1 刻有文字的甲骨 图2 统一文字
【任务二 思想之光】同学们在感知的基础上，探寻文字促进社会思想的发展。
材料 孔子开创了民间自由讲学的先河；一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——摘自李定一《中华史纲》
【任务三 文史之萃】同学们分享文字记载的史学阅读信息卡。
信息卡 他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例，他接任父亲继任太史令，有“中国史学之父”之称。 |
材料 古代埃及人用的是天然生长的植物纸草，不容易长期保存。希腊人用羊皮作书写材料，但羊皮太贵。东汉时代的蔡伦在改进造纸技术方面作出了重要的贡献。他提出了用树皮、麻头、破布和渔网作原料造纸的新技术。这一技术不仅使原料来源更为广泛，而且纸的质量也大大提高了。
——摘编自七上历史教师教学参考用书
(1)指出图1文字记录的我国历史时期。指出图2颁行全国的通用文字体例。
(2)指出材料中孔子“自由讲学”的途径。指出春秋战国时期“黄金时代”思想文化领域出现的局面。
(3)指出信息卡中“他”的名字。并指出信息卡中的“他”撰写的史学巨著。
(4)有学者认为“世界受蔡侯（伦）的恩惠要比受许多更知名的人的恩惠更大”。请你对这一观点表明态度，并依据上述材料说明理由。
(5)下图为中华古代文化的部分成就，请任选一幅，指出该作品的作者和历史地位。中国古代文化作为中华文明的瑰宝和人类文化的共同财富，恩泽后世。请你说明对于中国古代文化我们应该持的态度。
《齐民要术》书影 《兰亭集序》（摹本▪局部）
