方法一：学会看地图
图一 图二
(1)仔细观察图一并结合所学知识，说出西周为巩固统治推行的是什么政治制度?
(2)仔细观察图二并结合所学知识，分析秦朝在地方推行的是什么制度?在图中找出秦长城的西端起点。
方法二：学会读史
史料一：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
(3)史料一中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施?这些措施对国家的发展有什么重要意义?
史料二：公至赤壁，与备战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还。备遂有荆州、江南诸郡。
——陈寿《三国志·魏书·武帝纪》
(4)上面这则材料与历史上的哪次战役有关?此次战役对当时中国历史有什么影响?
方法三：学会记笔记
第19课北魏政治和北方民族大交融
一、淝水之战（383年）；北魏攻打东晋；特点：以少胜多
二、孝文帝的改革；迁都长安；推行汉化措施
三、北方地区的民族交融
(5)以上是一位同学的课堂笔记。由于马虎，他的笔记中有两处史实错误。请你结合所学知识，找出错误并帮助他修改正确。
(6)结合以上材料，根据自己实际，请你列举一例学习历史的方法与大家分享。
材料一：秦王朝统一全国后……在政治体制上，建立起以皇权为核心，以官僚体制为载体的中央集权的“帝国体制”。在“帝国体制”的政治结构中，官僚是皇权统治的工具。这种新型的国家形态和国家管理方式及政治体制由此建立起来。
——摘编自高晓娟《论春秋战国时期贵族政治向官僚政治的转变》
材料二：战国时代，诸侯割据。“田畴异亩，车涂异轨，衣冠异制，言语异声，秦始皇统一天下，雷厉风行地扫荡这种种之“异”。
——摘编自冯天瑜《中华文化史》
材料三：秦始皇采纳李斯的建议，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。“以吏为师”，将文化学术垄断于官府，平民子弟被剥夺受教育的权利，也限制其思想自由，学习内容。
——摘编自冯天瑜《中华文化史》
(1)根据材料一、二、三和所学知识，列举秦始皇为巩固统治所采取的措施（提示：从政治、经济、文化、思想等方面进行思考）。
(2)根据材料一、二、三和所学知识，选择上述任意一项措施，对秦始皇是进行简要评价（提示：先表明你的观点，可以肯定，否定、辩证思考；然后再结合某项措施进行评价。在评价时，可以按照“目的”“措施”“历史影响”的顺序展开）。
材料一 商鞅被任命为左庶长，以颁布《垦草令》为起端，先后两次推行变法。变法内容主要包括：废井田开阡陌，实行土地私有制；重农抑商，奖励耕织；废除世卿世禄制，奖励军功；推行县制，加强中央集权；实行连坐制度，轻罪重刑；统一度量衡等。
——《商鞅变法：不为人关注的另一面》
(1)据材料一并根据下列提示，写出商鞅变法中相对应的措施。
①促进经济发展的措施：
②提高军队战斗力的措施：
③损害了旧贵族利益的措施：
④对后世行政管理制度有重大影响的措施：
材料二 百家争鸣是中国思想史上一个古老的概念，它是指学术上不同的流派开展自由讨论的局面。这些彼此不同甚至相反的学派“蜂出并作，各引一端”，“其言虽殊，辟犹水火”，竟能相安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学术，丰富了我国的思想史，对后代产生了深远的影响。
——曾宪东《战国百家争鸣考》
(2)据材料二回答，什么是“百家争鸣”？“百家争鸣”产生了怎样的影响？
材料三 秦王嬴政自称“始皇帝”，在中央设丞相、太尉和御史大夫，合称“三公在地方，推行郡县制，中央和郡县的主要官员都由皇帝任免，并绝对服从皇帝的命令。
(3)结合所学知识回答，材料三叙述的内容为秦朝开创的什么政治制度？秦朝实行的地方行政制度是什么？据材料三回答“中央和郡县的主要官员”是怎样产生的？
【参观导览】
材料一：秦汉时期是中国历史的重要阶段。秦汉王朝经过四个多世纪的经营与沉淀所建立的政治、经济与思想体系不但为后世历代王朝所取法借鉴，也为中华文明的持续发展奠定了坚实的基础。
(1)秦朝建立的时间是哪一年？
(2)汉朝分为西汉和东汉，材料一图示中A政权打断了汉朝的统治，请问A政权叫什么？
【文治武功】
材料二：
(3)秦朝的御史大夫和汉朝的刺史有什么共同权力？汉朝建立刺史制度有什么作用？
材料三：徐州狮子山楚王陵出土的第三代楚王刘戊的金缕玉衣，是目前国内出土的金缕玉衣中工艺最精致的一件。玉衣全部用新疆和田白玉、青玉组成，是难得的艺术瑰宝。其规格等同于皇帝，从一个侧面反映了西汉初年诸侯王势力的强大。
(4)汉武帝面对严峻的王国势力膨胀局面采取了什么措施？
材料四：
 | 观众您好： 这是两件出土自帝王陵的很有时代特点的文物，左侧出土于秦始皇陵的兵马俑，人马等同当时人，严肃威风；右侧来自汉景帝阳陵，陶人只有真人的四分之一。面露微笑，恬淡平静，史学家说，这是当时历史面貌的真实反映。历史爱好者们，你知道其中的缘由吗？ |  |
【贯通东西】
材料五：如图是汉代丝绸之路上出土的两件文物，左侧是玻璃杯，来自西方，在新疆出土；右侧是铁制农具，制于汉朝，出土于西亚。
(6)两幅图片揭示了丝绸之路对不同文明交流所产生的什么作用？
(7)汉武帝时开辟了多条海上航线，以加强同各国的交往。在当时，如果有一批中国特产销往朝鲜和日本，应该选择从何处出发？
【灿烂文明】
材料六：
(8)造纸术的发明对世界文明发展产生了什么影响？
【确立制度】
材料一：
(1)根据材料一图A并结合所学知识，简述秦朝是如何确立中央集权制度的？图B人物在历史上被称为什么？
【统一文字】
材料二：战国时期各国“马”字的写法
(2)根据材料二表格并结合所学知识，分析秦朝统一文字的原因，分别指出文字的统一对政治、经济和文化的发展有什么重要作用？
【统一货币】
材料三：
 | 秦统一中原后，制定了统一的货币（如左图），并将其作为全国统一的法定货币，结束了春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。这一货币的造型是秦代“天命皇权”的象征。《吕氏春秋》载：“天道圆，地道方，圣王法之，所以立上下。” ——摘编自张功臣《钱眼里的中国》 |
(3)根据材料三并结合所学知识，指出秦朝货币的造型特征，并简述秦统一货币的历史意义。
【政治篇】
材料一：
材料二：汉初，刘邦在地方大封子弟王，称为“诸侯王”。诸侯王的权力很大，自御史大夫以下的各级官吏，都由诸侯王自己任命。诸侯王还有一定的军权，有财政权，可在国内征收赋税。
——摘编自张传玺《简明中国古代史》
(1)材料一的图片反映了实行的什么制度？为了加强对地方的管理，统治者在地方上实行什么制度？
(2)根据材料二中的文字信息并结合所学知识，指出“在地方大封子弟王”带来的问题？汉武帝为解决这一问题采取了什么措施？
【经济篇】
材料三：秦统一中国后，秦始皇下令“以秦币同天下之币”。汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造货币……实行盐铁官营专卖。这些措施使国家的财政状况有了很大的状况改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
——《中国历史七年级上册》部编版
(3)材料三中秦始皇、汉武帝统一货币，促进了国家经济的交流与发展。请说出他们统一的货币的名称。
【思想篇】
材料四：为了加强思想控制，秦始皇“焚书坑儒”……其他书籍一律销毁；秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。而汉武帝则采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
(4)材料四中秦始皇和汉武帝对待儒家思想的态度不同，但其目的相同，他们的共同目的是什么？结合所学知识，指出汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的影响。
【军事篇】
材料五：
(5)根据图一并结合所学知识，指出秦始皇在军事上采取的措施?图二中的卫青、霍去病通过哪场战役给匈奴以沉重打击，使匈奴再无力与西汉对抗？
【总结篇】
(6)根据以上材料概括出秦汉时期的阶段特征是什么？
材料一
材料二
材料三 平王之时，周室衰微‘诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指诸侯）。“管仲为相桓公，霸诸侯，一匡天下。”
材料四 皇帝之下，设有中央政权机构，三公分管行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。
——《史记秦始皇本纪》
(1)根据材料一图示，写出A、B的制度名称
(2)根据材料二，西周在政治上推行了什么制度？
(3)材料二中这种制度的实行有何积极作用？
(4)依据材料三结合所学知识分析，春秋时期国家处于什么样的状态？谁任用管仲为相进行改革，成为春秋时期第一位霸主？
(5)根据材料四，指出秦朝实行了什么政治制度？ “三公”中“分管行政、军事、和监察”的分别是谁？秦朝开创了哪一地方行政制度？
材料一
据记载，周成王封建鲁国，很重要的目的即在于使其“保彼东方，为周室辅”。齐国受封时，召康公也一再对太公讲：“天下诸侯，如果有不臣之心你皆可以征讨他，以辅佐周天子统治。”
材料二 秦帝国置百官，建立起官僚政府组织，分配职权，使他们互相钳制，统治人民，对皇帝一人负责。在皇帝之下最重要的官职为丞相、太尉、御史大夫，称作三公。在三公之下设有九卿，所有官吏都由皇帝任免或调动，不世袭。
——摘编自《中国古代史》
材料三 秦朝的郡县制是一种地方行政二级制，郡是最重要的一级行政区，郡之长官（称太守或守）全面管理一郡之军事、经济、文化和司法。县是低于郡的行政区，县之长官称为长或令，主要负责县内的赋税征收、兵源募集、政令及法令的推行。郡的长官郡守（太守）县的长官县令（长）都由国君直接任免，职位不能世袭。
——摘编自《秦汉郡县制度对我国政治文明建设的启示》
(1)材料一示意图中①、②两处分别对应的贵族等级是什么？根据材料一文字并结合所学知识，指出材料中“封建”的含义及其目的。
(2)材料二中“秦帝国置百官，建立起官僚政府组织”的根本目的是什么？结合所学知识，分别指出“三公”的职权。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括秦朝郡县制的特点并简述其产生的影响。
材料一：秦开创的……体制实包含三大要素：君主“独制”（最后裁决权一归于君主），地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭（流官）。
——王家范《重评明末“封建与郡县之辨”》
(1)秦开创的“体制”指的是什么？为使“地方集权于中央”，秦朝在地方上推行什么制度？
材料二：
(2)依据材料二并结合所学知识，指出图片反映的秦朝统一措施涉及的是哪两个方面的内容？请试做说明。
材料三：秦始皇建立万世帝国的梦想彻底破灭了，不过他创建的帝国制度却保存了下来并延续了2000多年，从而成为世界历史上保持时间最长的政治制度。在中国后代史书中，秦始皇多以暴君的面目出现，但今天的中国学者却公正地认为他是统一中国的功臣。
——《中国：传统与变迁》
(3)依据材料三，概括对秦始皇有哪两种评价？
材料一
材料二 秦王任用许多能干的人。李斯原来是楚国的一个小吏，被秦王拜为客卿。王翦是秦国名将，秦王因未采纳王翦的意见，用人失当，伐楚失败，就亲自到王翦家当面检讨。
材料三
(1)材料一、二所示分别是哪位“秦王”在位时的事迹？两则材料反映了秦能完成统一的原因有哪些？
(2)观察材料三，指出皇帝是如何实现对地方的控制的？与分封制相比，秦朝的地方行政制度有何优点？
(3)结合所学知识，说说为巩固中央集权制度，秦朝采取了哪些巩固统一的措施。
(4)综上所述，说说秦朝在我国历史上的地位。
