1 . 如图,在平面直角坐标系中,直线与坐标轴分别交于A,B两点.点P为直线上一动点,连接.将线段绕点O顺时针旋转得线段,以,为一组邻边构造平行四边形.连接,则线段的最小值为____ .
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2 . 如图,在正方形中,,点E是边的中点,点P是直线上的动点(点P不与点C重合),将沿所在的直线翻折,得到,作点F关于对角线的对称点,连接,若为等腰三角形时,则线段的长为( )
A.4 | B.1或4 | C.2或4 | D.1或2或4 |
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3 . 如图,是的直径,点C为上一动点,CD⊥AB于点E,交于点D,交过点A的直线于点F,. 且当时,.(1)求证:直线是的切线;
(2)点G为的中点,当点C从A出发在上运动一周又回到点A处时,求点G经过的路径长;
(3)当时,过点A,O,D三点的圆交于点H,求的值.
(2)点G为的中点,当点C从A出发在上运动一周又回到点A处时,求点G经过的路径长;
(3)当时,过点A,O,D三点的圆交于点H,求的值.
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4 . 综合与实践
【问题情境】
在“综合与实践”课上,老师提出如下问题:如图1,是线段上的一点,以和为直角边分别作等腰直角和等腰直角,点在边边上,连接和.
(1)试判断和的位置关系,并说明理由.
【实践探究】
(2)“勤学小组”受此问题启发,将图中的绕着点逆时针旋转角度,使得点落在的外部,得到,点的对应点为,点的对应点为,连接,,如图,请判断与之间的位置关系,并加以证明.
【拓展探究】
(3)“志远小组”在“勤学小组”探究的基础上,提出了这样一个问题:如图3,在: 中, D 为 内一点,当,,时,求线段的长.
【问题情境】
在“综合与实践”课上,老师提出如下问题:如图1,是线段上的一点,以和为直角边分别作等腰直角和等腰直角,点在边边上,连接和.
(1)试判断和的位置关系,并说明理由.
【实践探究】
(2)“勤学小组”受此问题启发,将图中的绕着点逆时针旋转角度,使得点落在的外部,得到,点的对应点为,点的对应点为,连接,,如图,请判断与之间的位置关系,并加以证明.
【拓展探究】
(3)“志远小组”在“勤学小组”探究的基础上,提出了这样一个问题:如图3,在: 中, D 为 内一点,当,,时,求线段的长.
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5 . 如图1,已知矩形中,,点是边的中点,点是线段上的一个动点,将沿直线翻折,点落在点.(1)在点的运动过程中,请判断线段与的位置关系,并说明理由;
(2)连接,求周长的最小值;
(3)如图2,若,连接,延长交对角线于点,当时,求的长.
(2)连接,求周长的最小值;
(3)如图2,若,连接,延长交对角线于点,当时,求的长.
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6 . 如图,直线,一副三角尺,中,, ,,.
(2)如图②,的边在直线上,的顶点恰好落在直线上,且边与边在同一直线上.当固定,将沿着方向平移,使边与直线相交于点,作和的平分线,,两线相交于点(图③),求的度数;
(3)若图②中固定,将绕点逆时针旋转(图④),速度为2分钟半圈,在旋转至与直线首次重合的过程中,请求出当的一边与的一边平行时旋转的时间.
(1)若如图①摆放,当平分时,求证:平分;
(2)如图②,的边在直线上,的顶点恰好落在直线上,且边与边在同一直线上.当固定,将沿着方向平移,使边与直线相交于点,作和的平分线,,两线相交于点(图③),求的度数;
(3)若图②中固定,将绕点逆时针旋转(图④),速度为2分钟半圈,在旋转至与直线首次重合的过程中,请求出当的一边与的一边平行时旋转的时间.
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7 . 在菱形中,对角线与相交于,为边上的动点,过点作射线,使,交射线于.(1)如图1,为上一点,且为重心,求的值;
(2)如图2,当运动到中点时,射线恰好过的重心.
①求的值;
②若,过作交射线于,连接,,在点从运动到的过程中,求折线段扫过的图形面积.
(2)如图2,当运动到中点时,射线恰好过的重心.
①求的值;
②若,过作交射线于,连接,,在点从运动到的过程中,求折线段扫过的图形面积.
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8 . 如图,已知抛物线,抛物线与轴从左到右分别交于、.点在抛物线的对称轴上,点为抛物线上位于第四象限一点,满足.点在抛物线上,且满足,则点的坐标为______ .
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9 . 如图,在等边中,,点,分别是,边上的动点.且,以为边向上作等边,与交于点,连接,.下列结论:①若,则;②;③当点为中点时,;④当点,分别在,边上的运动时,长度的最小值为.其中正确结论的个数是( )
A.1个 | B.2个 | C.3个 | D.4个 |
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10 . 如图,在正方形,点,在射线上,,则最大值是______ .
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