2024九年级下·全国·专题练习
1 . 如图,等边的边长为4,是边上的中线,是边上的动点,是边上一点,若,当取得最小值时,则_________ .
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2 . 如图是一个二级台阶,每一级台阶的长、宽、高分别为、、.和是台阶两个相对的端点,在点有一只蚂蚁,想到点去觅食,那么它爬行的最短路程是( )
A. | B. | C. | D. |
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3 . 图①、图②均是的正方形网格,每个小正方形的边长均为1个单位长度,每个小正方形的顶点称为格点,的顶点均在格点上,点P为内部的格点,在图①、图②给定网格中按要求作图,只用无刻度的直尺,保留适当的作图痕迹.(1)在图①中,作的边上高,垂足为H,则______,_______;
(2)在②中的边上确定一点M,边上确定一点N,连接、,使的周长最短,最短周长为________.
(2)在②中的边上确定一点M,边上确定一点N,连接、,使的周长最短,最短周长为________.
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4 . 如图①,分别以的边为边向外作等边、等边,连接,易证:(无需证明);
探究:如图②,点A是线段上方的一个动点,分别以的边为直角边向外作等腰直角、等腰直角,且均以A点为直角顶点,连接.(1)求证:;
(2)若,,线段的最大值是______.
探究:如图②,点A是线段上方的一个动点,分别以的边为直角边向外作等腰直角、等腰直角,且均以A点为直角顶点,连接.(1)求证:;
(2)若,,线段的最大值是______.
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5 .
【提出问题】如图1,和都是等腰直角三角形,,连接、,小明通过探究得到、,存在某种数量关系,具体探究过程如下:【探究问题】小明将图1“特殊化”,如图2所示,当点在的延长上,请直接写出此时、数量的关系为__________;
【解决问题】小明在探索中发现,将绕点旋转过程中,、数量的关系始终不发生变化,请你利用图1帮助小明完成解答过程;
【扩展应用】如图3,和均为等腰直角三角形,,点在上,试问:是否存在有最小值?若没有,请说明理由;若有,请直接写出最小值.
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6 . 如图,小明乘坐地铁2号线回家,小明家位于点P处,附近有A、B、C、D四个地铁出口,每个地铁出口都能沿着直线回家,小明从___ 地铁出口下车回家的路径最短.
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7 . 如图,在正方形中,为边上一动点(点不重合),是等腰直角三角形,,连接.若时,则周长的最小值为( )
A. | B. | C. | D. |
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8 . 如图,在边长为1的菱形中,,将沿射线的方向平移得到,分别连接,,,则的最小值为_____
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9 . 如图,是线段上一点,和是位于直线同侧的两个等边三角形,连接,若为的中点,则的最小值为______ .
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10 . 综合与实践
一段平直的天然气主管道l同侧有A,B两个小镇,A,B到主管道l的距离分别是和.现计划在主管道上选择一个合适的点P,向A,B两个小镇铺设天然气管道,使铺设管道的总长度最短.
数学小组设计了两种铺设管道的方案:(1)方案一:如图1,设该方案中管道长度为,且(其中),_________(用含x的式子表示).
(2)方案二:如图2,设该方案中管道长度为,且(其中点与点B关于l对称,与l交于点P),为了计算的长,过点A作的垂线,垂足是D,如图3所示,计算得_________(用含x的式子表示).
(3)归纳推理:
①当时,比较大小:_________(填“>”、“=”或“<”);
②当时,比较大小:_________(填“>”、“=”或“<”)
(4)方案选择:请你参考方框中的方法指导,就x的取值情况进行分析,要使铺设的管道长度较短,应选择方案一还是方案二?
一段平直的天然气主管道l同侧有A,B两个小镇,A,B到主管道l的距离分别是和.现计划在主管道上选择一个合适的点P,向A,B两个小镇铺设天然气管道,使铺设管道的总长度最短.
数学小组设计了两种铺设管道的方案:(1)方案一:如图1,设该方案中管道长度为,且(其中),_________(用含x的式子表示).
(2)方案二:如图2,设该方案中管道长度为,且(其中点与点B关于l对称,与l交于点P),为了计算的长,过点A作的垂线,垂足是D,如图3所示,计算得_________(用含x的式子表示).
(3)归纳推理:
①当时,比较大小:_________(填“>”、“=”或“<”);
②当时,比较大小:_________(填“>”、“=”或“<”)
(4)方案选择:请你参考方框中的方法指导,就x的取值情况进行分析,要使铺设的管道长度较短,应选择方案一还是方案二?
方法指导 当不易直接比较两个正数的大小时,可以对它们的平方进行比较.要比较的大小,比较的大小即可. 当时,,即 当时,,即 当时,,即 |
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