1 . 综合与探究
如图,已知,中,,点D为边上一点,连接,将沿直线折叠,得到,作平分交于F.
【尝试发现】
(1)①若,则_______.
②若,则_______.
③若,则_______.(用含的式子表示);
【简单应用】
(2)如图1,若,,求证:;
【拓展延伸】
(3)如图2,若,过点F作的垂线交延长线于点G,在延长线上取点H,使,,试探究,,三条线段之间的数量关系并证明.
如图,已知,中,,点D为边上一点,连接,将沿直线折叠,得到,作平分交于F.
【尝试发现】
(1)①若,则_______.
②若,则_______.
③若,则_______.(用含的式子表示);
【简单应用】
(2)如图1,若,,求证:;
【拓展延伸】
(3)如图2,若,过点F作的垂线交延长线于点G,在延长线上取点H,使,,试探究,,三条线段之间的数量关系并证明.
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2 . 在中,,,过点作的平行线,点是直线上异于点的动点,连接,过点作的垂线交直线于点.
(1)如图1,当点在点的右侧时,
①求证:;(提示:作垂直直线交于点.)
②试判定线段之间有何数量关系?写出你的结论,并证明;
(2)若,,直接写出线段的长.
(1)如图1,当点在点的右侧时,
①求证:;(提示:作垂直直线交于点.)
②试判定线段之间有何数量关系?写出你的结论,并证明;
(2)若,,直接写出线段的长.
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3 . 如图1,在正方形中,点在边上,连接,过的中点作,交于点,于点.
(1)猜想线段与的数量关系并加以证明;
(2)如图2,连接,交于点,连接,求证:
①;
②.
(1)猜想线段与的数量关系并加以证明;
(2)如图2,连接,交于点,连接,求证:
①;
②.
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4 . 如图1,平面直角坐标系中,,且,点A坐标为.
(1)若a、b满足,请直接写出a、b的值及点B坐标;
(2)如图2,点E为线段上一点,C在延长线上且,线段交x轴于点D,连,若.
①求证:;
②若,则= .
(3)如图3,线段交x轴于点D,将沿翻折得,过点D作交于点E,以为边作如图所示的,试探究线段、、之间的数量关系,并证明你的结论.
(1)若a、b满足,请直接写出a、b的值及点B坐标;
(2)如图2,点E为线段上一点,C在延长线上且,线段交x轴于点D,连,若.
①求证:;
②若,则= .
(3)如图3,线段交x轴于点D,将沿翻折得,过点D作交于点E,以为边作如图所示的,试探究线段、、之间的数量关系,并证明你的结论.
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5 . 如图1,将三角板放在正方形ABCD上,使三角板的直角顶点P在对角线AC上,一条直角边经过点B,另一条直角边交边DC于点E.
(1)求证:PB=PE;
(2)如图2,移动三角板,使三角板的直角顶点P在对角线AC上,一条直角边经过点B,另一条直角边交DC的延长线于点E,PB=PE还成立吗?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.
(3)在图1中,请直接写出线段PC、PA、CE之间的一个等量关系(不必证明).
(1)求证:PB=PE;
(2)如图2,移动三角板,使三角板的直角顶点P在对角线AC上,一条直角边经过点B,另一条直角边交DC的延长线于点E,PB=PE还成立吗?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.
(3)在图1中,请直接写出线段PC、PA、CE之间的一个等量关系(不必证明).
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6 . 已知正方形,,为平面内两点.
(1)【探究建模】如图1,当点在边上时,,且,, 三点共线.求证:;
(2)【类比应用】如图2,当点在正方形外部时,,,且,,三点共线.猜想并证明线段,,之间的数量关系;
(3)【拓展迁移】如图3,当点在正方形外部时,,,,且,,三点共线,与交于点.若,,求的长.
(1)【探究建模】如图1,当点在边上时,,且,, 三点共线.求证:;
(2)【类比应用】如图2,当点在正方形外部时,,,且,,三点共线.猜想并证明线段,,之间的数量关系;
(3)【拓展迁移】如图3,当点在正方形外部时,,,,且,,三点共线,与交于点.若,,求的长.
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7 . 在中,点E是BC边的中点,点F在BA延长线上,连接FC,FD,FE,且.
(1)如图1,求证:;
(2)如图1,探索EF与BD的数量关系,并证明;
(3)如图2,若,,,求EF的长.
(1)如图1,求证:;
(2)如图1,探索EF与BD的数量关系,并证明;
(3)如图2,若,,,求EF的长.
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21-22八年级上·上海·期末
8 . 已知△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,其中∠ABC=∠ADE=90°,连接BD、EC,点M为EC的中点,连接BM、DM.
(1)如图1,当点D、E分别在AC、AB上时,求证:△BMD为等腰直角三角形;
(2)如图2,将图1中的△ADE绕点A逆时针旋转45°,使点D落在AB上,此时(1)中的结论“△BMD为等腰直角三角形”还成立吗?请对你的结论加以证明;
(3)如图3,将图2中的△ADE绕点A逆时针旋转90°时,△BMD为等腰直角三角形的结论是否仍成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.
(1)如图1,当点D、E分别在AC、AB上时,求证:△BMD为等腰直角三角形;
(2)如图2,将图1中的△ADE绕点A逆时针旋转45°,使点D落在AB上,此时(1)中的结论“△BMD为等腰直角三角形”还成立吗?请对你的结论加以证明;
(3)如图3,将图2中的△ADE绕点A逆时针旋转90°时,△BMD为等腰直角三角形的结论是否仍成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.
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9 . 【模型引入】
我们在全等学习中所总结的“一线三等角、K型全等”这一基本图形,可以使得我们在观察新问题的时候很迅速地联想,从而借助已有经验,迅速解决问题.
【模型探究】
如图,正方形ABCD中,E是对角线BD上一点,连接AE,过点E作EF⊥AE,交直线CB于点F.
(1)如图1,若点F在线段BC上,写出EA与EF的数量关系并加以证明;
(2)如图2,若点F在线段CB的延长线上,请直接写出线段BC,BE和BF的数量关系.
【模型应用】
(3)如图3,正方形ABCD中,AB=4,E为CD上一动点,连接AE交BD于F,过F作FH⊥AE于F,过H作HG⊥BD于G.则下列结论:①AF=FH;②∠HAE=45°;③BD=2FG;④△CEH的周长为8.正确的结论有 个.
(4)如图4,点E是正方形ABCD对角线BD上一点,连接AE,过点E作EF⊥AE,交线段BC于点F,交线段AC于点M,连接AF交线段BD于点H.给出下列四个结论,①AE=EF;②DE=CF;③S△AEM=S△MCF;④BE=DE+BF;正确的结论有 个.
【模型变式】
(5)如图5,在平面直角坐标系中,四边形OBCD是正方形,且D(0,2),点E是线段OB延长线上一点,M是线段OB上一动点(不包括点O、B),作MN⊥DM,垂足为M,交∠CBE的平分线与点N,求证:MD=MN
(6)如图6,在上一问的条件下,连接DN交BC于点F,连接FM,则∠FMN和∠NMB之间有怎样的数量关系?请给出证明.
【拓展延伸】
(7)已知∠MON=90°,点A是射线ON上的一个定点,点B是射线OM上的一个动点,且满足OB>OA.点C在线段OA的延长线上,且AC=OB.如图7,在线段BO上截取BE,使BE=OA,连接CE.若∠OBA+∠OCE=β,当点B在射线OM上运动时,β的大小是否会发生变化?如果不变,请求出这个定值;如果变化,请说明理由.
(8)如图8,正方形ABCD中,AD=6,点E是对角线AC上一点,连接DE,过点E作EF⊥ED,交AB于点F,连接DF,交AC于点G,将△EFG沿EF翻折,得到△EFM,连接DM,交EF于点N,若点F是AB边的中点,则△EDM的面积是 .
我们在全等学习中所总结的“一线三等角、K型全等”这一基本图形,可以使得我们在观察新问题的时候很迅速地联想,从而借助已有经验,迅速解决问题.
【模型探究】
如图,正方形ABCD中,E是对角线BD上一点,连接AE,过点E作EF⊥AE,交直线CB于点F.
(1)如图1,若点F在线段BC上,写出EA与EF的数量关系并加以证明;
(2)如图2,若点F在线段CB的延长线上,请直接写出线段BC,BE和BF的数量关系.
【模型应用】
(3)如图3,正方形ABCD中,AB=4,E为CD上一动点,连接AE交BD于F,过F作FH⊥AE于F,过H作HG⊥BD于G.则下列结论:①AF=FH;②∠HAE=45°;③BD=2FG;④△CEH的周长为8.正确的结论有 个.
(4)如图4,点E是正方形ABCD对角线BD上一点,连接AE,过点E作EF⊥AE,交线段BC于点F,交线段AC于点M,连接AF交线段BD于点H.给出下列四个结论,①AE=EF;②DE=CF;③S△AEM=S△MCF;④BE=DE+BF;正确的结论有 个.
【模型变式】
(5)如图5,在平面直角坐标系中,四边形OBCD是正方形,且D(0,2),点E是线段OB延长线上一点,M是线段OB上一动点(不包括点O、B),作MN⊥DM,垂足为M,交∠CBE的平分线与点N,求证:MD=MN
(6)如图6,在上一问的条件下,连接DN交BC于点F,连接FM,则∠FMN和∠NMB之间有怎样的数量关系?请给出证明.
【拓展延伸】
(7)已知∠MON=90°,点A是射线ON上的一个定点,点B是射线OM上的一个动点,且满足OB>OA.点C在线段OA的延长线上,且AC=OB.如图7,在线段BO上截取BE,使BE=OA,连接CE.若∠OBA+∠OCE=β,当点B在射线OM上运动时,β的大小是否会发生变化?如果不变,请求出这个定值;如果变化,请说明理由.
(8)如图8,正方形ABCD中,AD=6,点E是对角线AC上一点,连接DE,过点E作EF⊥ED,交AB于点F,连接DF,交AC于点G,将△EFG沿EF翻折,得到△EFM,连接DM,交EF于点N,若点F是AB边的中点,则△EDM的面积是 .
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2021-11-04更新
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1784次组卷
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5卷引用:专题3.2 旋转中的重要模型 专题讲练-2022-2023学年八年级数学下册重难题型全归纳及技巧提升专项精练(北师大版)
(已下线)专题3.2 旋转中的重要模型 专题讲练-2022-2023学年八年级数学下册重难题型全归纳及技巧提升专项精练(北师大版)山东省青岛市市南区2021-2022学年九年级上学期期中数学试题2023年广东省广州市越秀区中考模拟数学试题(已下线)专题03 四边形中常见的几种模型(六大题型)-【好题汇编】备战2023-2024学年九年级数学上学期期中真题分类汇编(北师大版)28-正方形
解题方法
10 . (1)如图1,正方形ABCD中,点P为线段BC上一个动点,若线段MN垂直AP于点E,交线段AB于点M,交线段CD于点N,证明:AP=MN;
(2)如图2,正方形ABCD中,点P为线段BC上一动点,若线段MN垂直平分线段AP,分别交AB,AP,BD,DC于点M,E,F,N.求证:EF=ME+FN;
(3)若正方形ABCD的边长为2,求线段EF的最大值与最小值.
(2)如图2,正方形ABCD中,点P为线段BC上一动点,若线段MN垂直平分线段AP,分别交AB,AP,BD,DC于点M,E,F,N.求证:EF=ME+FN;
(3)若正方形ABCD的边长为2,求线段EF的最大值与最小值.
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2020-11-22更新
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1920次组卷
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6卷引用:专题18.36 正方形与三垂直(提高篇)(专项练习)-2020-2021学年八年级数学下册基础知识专项讲练(人教版)
(已下线)专题18.36 正方形与三垂直(提高篇)(专项练习)-2020-2021学年八年级数学下册基础知识专项讲练(人教版)(已下线)专题6.24 正方形与三垂直(提高篇)(专项练习)-2020-2021学年八年级数学下册基础知识专项讲练(北师大版)(已下线)专题05平行四边形六大模型(知识串讲+热考题型)-2022-2023学年八年级数学下学期期中期末考点大串讲(人教版)(已下线)(培优特训)专项18.3 正方形之十字架模型-2022-2023学年八年级数学下册《同步考点解读·专题训练》(人教版)河南省郑州市第十九初级中学2020-2021学年九年级上学期第一次月考数学试题河南省郑州市二七区第八十二中学2022-2023学年九年级上学期第一次月考数学试题