解题方法
1 . 综合实践
菱形中,点在对角线上,点在直线上,将线段绕点顺时针旋转得到线段,旋转角,连接.
【问题发现】
(1)如图,当点与点重合时,线段、、之间的数量关系为 .
【类比探究】
(2)如图,当点在边上时,时,求证:
【拓展延伸】
(3)如图,点在延长线上,为中点,当,,时,设求与之间的数量关系.
菱形中,点在对角线上,点在直线上,将线段绕点顺时针旋转得到线段,旋转角,连接.
【问题发现】
(1)如图,当点与点重合时,线段、、之间的数量关系为 .
【类比探究】
(2)如图,当点在边上时,时,求证:
【拓展延伸】
(3)如图,点在延长线上,为中点,当,,时,设求与之间的数量关系.
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2 . 旋转变换是一种全等变换,它是解决几何问题的一种常用的方法.
已知四边形是菱形,,的两边分别与射线相交于点E、F,且.
(1)如图1,当点E是线段的中点时,直接写出线段之间的数量关系 ;
(2)如图2,当点E是线段上任意一点是(点E不与点B、点C重合),求证:;
(3)如图3,当点E在线段的延长线上,且时,则点F到的距离为 ;
拓展:
如图4,在正方形ABCD内作∠EAF=45°,AE交BC于点E,AF交CD于点F,连接EF,过点A作AH⊥EF,垂足为H.
(4)如图5,将F绕点A顺时针旋转得到,则 ;若,则 ;
(5)如图6,连接交于点M,交于点N,则线段、线段、线段之间的数量关系为 .
已知四边形是菱形,,的两边分别与射线相交于点E、F,且.
(1)如图1,当点E是线段的中点时,直接写出线段之间的数量关系 ;
(2)如图2,当点E是线段上任意一点是(点E不与点B、点C重合),求证:;
(3)如图3,当点E在线段的延长线上,且时,则点F到的距离为 ;
拓展:
如图4,在正方形ABCD内作∠EAF=45°,AE交BC于点E,AF交CD于点F,连接EF,过点A作AH⊥EF,垂足为H.
(4)如图5,将F绕点A顺时针旋转得到,则 ;若,则 ;
(5)如图6,连接交于点M,交于点N,则线段、线段、线段之间的数量关系为 .
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解题方法
3 . (1)感知:如图①,四边形ABCD和CEFG均为正方形.BE与DG的数量关系为_________.
(2)拓展:如图②,四边形ABCD和CEFG均为菱形,且∠A=∠F.请判断BE与DG的数量关系,并说明理由;
(3)应用:如图③,四边形ABCD和CEFG均为菱形,点E在边AD上,点G在AD延长线上.若AE=2ED,∠A=∠F,EBC的面积为9,则菱形CEFG的面积为_________.
(2)拓展:如图②,四边形ABCD和CEFG均为菱形,且∠A=∠F.请判断BE与DG的数量关系,并说明理由;
(3)应用:如图③,四边形ABCD和CEFG均为菱形,点E在边AD上,点G在AD延长线上.若AE=2ED,∠A=∠F,EBC的面积为9,则菱形CEFG的面积为_________.
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2020-10-04更新
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464次组卷
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8卷引用:黑龙江省双鸭山市2022—2023学年八年级下学期期末数学试题
4 . 【操作探究】
已知:在菱形中,点在直线上,过作的平行线交直线于点,交直线于点.
(1)【举例感知】如图1,当点在线段上时,求证:;
(2)【类比探究】
①当点在延长线上时,直接写出三条线段之间的数量关系.
②当点在延长线上时,直接写出三条线段之间的数量关系.
已知:在菱形中,点在直线上,过作的平行线交直线于点,交直线于点.
(1)【举例感知】如图1,当点在线段上时,求证:;
(2)【类比探究】
①当点在延长线上时,直接写出三条线段之间的数量关系.
②当点在延长线上时,直接写出三条线段之间的数量关系.
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5 . 综合与探究:如图,在平面直角坐标系中,,,直线与坐标轴交于点A,B,点C在x轴的正半轴上.
(1)直接写出A,B,C三点的坐标,并求出直线的解析式;
(2)若点M从点C出发,以每秒0.5个单位长度的速度沿射线运动,连接,设的面积为S,点M的运动时间为t,直接写出S关于t的函数关系式,并写出自变量的取值范围;
(3)P是y轴上的点,在坐标平面内是否存在点Q,使以A、B、P、Q为顶点的四边形是菱形?若存在,请直接写出点Q的坐标:若不存在,请说明理由.
(1)直接写出A,B,C三点的坐标,并求出直线的解析式;
(2)若点M从点C出发,以每秒0.5个单位长度的速度沿射线运动,连接,设的面积为S,点M的运动时间为t,直接写出S关于t的函数关系式,并写出自变量的取值范围;
(3)P是y轴上的点,在坐标平面内是否存在点Q,使以A、B、P、Q为顶点的四边形是菱形?若存在,请直接写出点Q的坐标:若不存在,请说明理由.
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6 . 菱形中,点在的延长线上.点是对角线上一点,且.交于点.
(2)如图2,当四边形为正方形时,探究与的关系,并证明;
(3)如图3,连接,当等于多少度时,,并说明理由.
(1)如图1,直接写出与的数量关系_________;
(2)如图2,当四边形为正方形时,探究与的关系,并证明;
(3)如图3,连接,当等于多少度时,,并说明理由.
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2023-11-19更新
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63次组卷
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2卷引用:2024年黑龙江省龙东地区部分学校中考三模数学试题
7 . 综合与探究
如图,已知直线与x轴交于点A,与y轴交于点C,抛物线经过A,C两点,且与x轴的另一个交点为B,对称轴为直线.
(1)求抛物线的解析式;
(2)D是第二象限内抛物线上的动点,设点D的横坐标为m,求四边形面积S的最大值及此时D点的坐标;
(3)若线段上有一点Q,则的最小值为 .
(4)若点P在抛物线对称轴上,是否存在点P,Q,使以点A,C,P,Q为顶点的四边形为菱形?若存在,请写出P点的坐标;若不存在,请说明理由.
如图,已知直线与x轴交于点A,与y轴交于点C,抛物线经过A,C两点,且与x轴的另一个交点为B,对称轴为直线.
(1)求抛物线的解析式;
(2)D是第二象限内抛物线上的动点,设点D的横坐标为m,求四边形面积S的最大值及此时D点的坐标;
(3)若线段上有一点Q,则的最小值为 .
(4)若点P在抛物线对称轴上,是否存在点P,Q,使以点A,C,P,Q为顶点的四边形为菱形?若存在,请写出P点的坐标;若不存在,请说明理由.
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8 . 综合与探究
如图,平行四边形ABCD在平面直角坐标系中,点B在x轴负半轴上,点D在第一象限,A,C两点的坐标分别为(0,4),(3,0),边AD的长为6.
(1)点B的坐标为 ;
(2)若E为x轴正半轴上的点,且S△AOE =,求经过D,E两点的直线的解析式;
(3)若点N在平面直角坐标系内,则在x轴上是否存在点F使以A,C,F,N为顶点的四边形为菱形?若存在,请直接写出点N的坐标;若不存在,请说明理由.
如图,平行四边形ABCD在平面直角坐标系中,点B在x轴负半轴上,点D在第一象限,A,C两点的坐标分别为(0,4),(3,0),边AD的长为6.
(1)点B的坐标为 ;
(2)若E为x轴正半轴上的点,且S△AOE =,求经过D,E两点的直线的解析式;
(3)若点N在平面直角坐标系内,则在x轴上是否存在点F使以A,C,F,N为顶点的四边形为菱形?若存在,请直接写出点N的坐标;若不存在,请说明理由.
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9 . 综合与探究
如图,抛物线与x轴交于点A(-1,0),点B(3,0),与y轴交于点C,对称轴与x轴交于点D,点P是直线BC上方抛物线上一点.
(1)求抛物线的解析式;
(2)在直线BC上方的抛物线上找一点P,作PG⊥BC,当PG为最大值时,求线段PD的长;
(3)连接CD、CB,当∠PCB=∠DCB时,求点P的坐标.
(4)若点M为直线BC上一点,N为平面内一点,是否存在这样的点M和点N使得以C、D、M、N为顶点的四边形是菱形?若存在,直接写出点M坐标;若不存在,说明理由.
如图,抛物线与x轴交于点A(-1,0),点B(3,0),与y轴交于点C,对称轴与x轴交于点D,点P是直线BC上方抛物线上一点.
(1)求抛物线的解析式;
(2)在直线BC上方的抛物线上找一点P,作PG⊥BC,当PG为最大值时,求线段PD的长;
(3)连接CD、CB,当∠PCB=∠DCB时,求点P的坐标.
(4)若点M为直线BC上一点,N为平面内一点,是否存在这样的点M和点N使得以C、D、M、N为顶点的四边形是菱形?若存在,直接写出点M坐标;若不存在,说明理由.
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10 . 综合与探究,如图,直线与过点的直线交于点与x轴交于点B.
(1)求直线对应的函数解析式;
(2)请直接写出不等式的解集;
(3)若点N在平面直角坐标系内,则在直线上是否存在点F使以A,B,F,N为顶点的四边形为菱形?若存在,请直接写出点N的坐标;若不存在,请说明理由.
(1)求直线对应的函数解析式;
(2)请直接写出不等式的解集;
(3)若点N在平面直角坐标系内,则在直线上是否存在点F使以A,B,F,N为顶点的四边形为菱形?若存在,请直接写出点N的坐标;若不存在,请说明理由.
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