1 . 为了减少测量时产生的误差。一般采用多次测量求平均值的方法。同一物体长度的五次测量记录是：2.51cm，2.52cm，2.52cm，2.72cm，2.53cm。其中明显记录错误的是______cm。根据以上测量记录，可判断该刻度尺的分度值为______。

3 . 如图是同学们学习长度测量后讨论交流的场景，下列关于误差的说法正确的是（　　）

A．测量时为了减小误差可以多估读几位

B．由于不可能估计得非常准，所以没有必要估读

C．仪器精密、原理科学、测量仔细，误差就可以避免

D．长度测量时可以通过多次测量求平均值的方法减小误差

4 . 五名同学分别用刻度尺测量同一个物体的长度，测量值分别为1.24 cm、1.25 cm、1.23 cm、1.54 cm、1.25 cm，其中错误的数据是___________。为了减小误差，需要对四次正确测量的结果求平均值，则平均值是______cm，该刻度尺的分度值是_________。

5 . 关于物理量的测量，下列说法正确的是（　　）

A．在选择测量工具时，分度值越小越好

B．测量时操作错误会产生误差，因此误差总是存在的

C．多次测量求平均值可以减小由于测量者估读而产生的误差

D．测量值由准确值、估读值和单位组成，估读的位数越多越精确

6 . 下面关于测量误差和错误的说法中，正确的是（　　）

A．测量时多估计几位数字就可以减小误差

B．多次测量求平均值可以消除错误

C．测量时应避免产生错误

D．随着科学技术的发展，人们将能完全消除误差

7 . 关于测量，下列说法正确的是（　　）

A．零刻度已经磨损的刻度尺， 不能再用来测量长度

B．只使用一把刻度尺就可以准确测出乒乓球的直径

C．测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N， 再乘车轮的周长L

D．多次测量求平均值， 就可以避免误差

8 . 做实验时我们经常会通过多次测量来减小误差。对于以下测量中，多次测量求平均值，不能减小误差的是（　　）

A．用刻度尺多次测量同一本书的长度

B．用天平多次测量同一块橡皮的质量

C．用量筒多次测量同一块鹅卵石的体积

D．用体温计一天早中晚测量同一个人的体温

9 . 测量物体的长度如图所示：
（1）图①中甲刻度尺的分度值为________；测量结果更精确的是________（填“甲”或“乙”）刻度尺；
（2）图①中物块用刻度尺测量甲的长度为________cm，乙的长度为________cm；
（3）测量物体长度时，应多次测量求平均值。这样做可以________。
（4）图②中，正确读数的是________（填“A”“B”或“C”），铅笔的长度为________。
   

10 . 下列说法中正确是（     ）

A．多次测量求平均值可以减小因测量工具不精确而产生的误差

B．测量时选用的工具越精密越好

C．测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的尺子

D．学生用钢尺的最大测量长度为15cm，因此，无法用它来测量长为50cm的课桌的宽度