1 . 为了验证“通过电热丝电流大小和通电时间相同的情况下，电热丝的电阻值越大，其产生的热量越多”的猜想，小炜选用了以下满足实验要求的器材：电源、滑动变阻器和开关各一个，电流表和停表各一块，导线若干，以及如图1所示的三个完全相同的保温烧瓶。烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油，以及完全相同的温度计和阻值不同的电热丝，其中三个电热丝的电阻值大小关系为，它们的电阻值均不随温度发生变化。他设计的实验电路图如图2所示。
   
（1）实验中用___________ 反映电流通过电热丝产生热量的多少；
（2）以下是小炜的主要实验步骤，请你帮他补充完整：
①按电路图将装置甲、滑动变阻器、电流表等串联接入电路中，把滑动变阻器的滑片P调到接入电路阻值最大的位置；
②闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P到适当位置，用电流表测量通过电热丝的电流I，开始计时的同时观察并记录装置甲中温度计的示数t₀，将电热丝阻值R、t₀的数据记录在表格中。通电1min，停止计时的同时观察并记录温度计的示数t，断开开关S；
③分别用装置乙和装置丙替换电路中的装置甲，仿照步骤（2）再做2次实验。每次闭合开关S后，调节滑动变阻器滑片P，使___________ ，开始计时的同时观察并记录装置中温度计的示数t₀，将电热丝阻值R、t₀的数据记录在表格中。通电1min，停止计时的同时观察并记录温度计的示数t，断开开关S；
④利用公式Δt= ___________ （用测量的物理量的符号表示）计算出每次实验中煤油升高的温度，并记录在表格中；
（3）请帮助该同学设计一个记录实验数据的表格。(          )

2 . 回顾我们所做的一些物理探究实验会发现：

（1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是______ ；
如：图甲的实验是通过观察木块被推动距离，间接的知道物体动能的大小；
图乙的实验是通过观察______ ，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少。
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制质量不变，探究动能大小与______ 的关系；
图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制______ 不变，探究电流产生的热量与电阻的关系。

3 . 小东想探究电流通过导体产生的热量与电阻是否有关。他连接了如图所示的电路进行实验，其中两个完全相同的烧瓶内分别装有初温相同的煤油，温度计及阻值为R₁和R₂的发热电阻丝。下列说法中正确的是（　　）

A．为了便于探究，两烧瓶内装的煤油质量应相等

B．发热电阻丝R1和R2的阻值应该不同

C．本实验是通过调节滑动变阻器滑片的位置来改变自变量的

D．此实验中用温度计示数变化的大小间接反映电流产生热量的多少

4 . 小洋为了探究“电流通过导体产生的热量与其中电阻大小是否有关”，她连接了如图所示的电路进行实验，其中两个完全相同的甲、乙烧瓶内分别装有质量相等、初温均为t₀=25℃的煤油，两个电热丝的阻值分别为R₁=5Ω、R₂=10Ω。闭合开关，一段时间后，甲、乙烧瓶内温度计的示数分别为t₁=30℃、t₂=34℃，断开开关，请回答：

（1）实验中，电流通过导体产生热量的多少用___________来反映；
（2）根据上述现象可知，电流通过___________（选填“R₁”或“R₂”）产生的热量多；
（3）小洋同学想在较短时间内看到明显的实验现象。请提出一条合理的改进建议___________。

5 . 小明为了探究“电流通过导体产生热量与电阻大小是否有关”，选择的实验器材有：如图所示的甲、乙两个完全相同的烧瓶，两个烧瓶口都盖有胶塞并插入相同规格的温度计，烧瓶内装入质量和初温相等的煤油，阻值为R₁和R₂的电阻丝，R₁=5Ω，R₂=10Ω，阻值不随温度变化，电压不变的电源、调零的电流表、开关、滑动变阻器各一个，导线若干。小明设计的实验电路如图所示。

（1）实验中用___________反映电流通过电阻丝产生热量的多少；
（2）为完成该探究实验，还需添加的测量仪器是：___________；
（3）以下是该探究实验主要的实验步骤，请你将其补充完整：
①将图中的装置甲、滑动变阻器、电流表等电路元件串联接入电路中，___________；
②闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P到适当位置，使电流表的示数为I，记录电阻R₁的阻值和温度计的示数t₀，同时开始计时，通电时间为2min时，记录此时温度计的示数t；
③___________；
④利用公式Δt=t-t₀计算出每次实验中煤油升高的温度，并记录在表格中；
（4） 请画出该实验的实验数据记录表格；___________
（5） 小红想出另一个实验方案也能完成这个实验探究，请你帮小红画出实验电路图。___________

6 . 在探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：
猜想一：电流产生的热量与电阻大小有关；
猜想二：电流产生的热量与电流大小有关；
猜想三：电流产生的热量与通电时间有关。
（1）同学们利用如图所示的器材进行实验。其中，电流通过电阻丝产生的热量不易直接测量，但此热量基本被容器中的水吸收。根据能量守恒可知；根据，只要测出水的温度变化量，便可计算出水吸收的热量；当c、m一定时，可用大小表征电流产生的热量大小。这就是我们常说的转换法。以下选项中用到“转换法”的是___________；
A.观察水流的形成来理解电流的形成
B.用磁感线方便形象地描述磁场的分布
C.观察验电器两个箔片的张角大小，大致判断物体带电量多少
D.用等效电路图描述复杂电路的不同状态
（2）A组同学利用该装置探究“电流产生的热量与电阻的关系”。该探究实验的因变量是___________。将六个电阻串联是为了控制___________和通电时间相同；
　
（3）B组同学利用如图所示的器材探究“电流产生的热量与电流大小是否有关”。他们调节电源电压改变通过电阻丝的电流，记录两次电流大小；同时分别记录两次容器中水的温度变化量，从而计算出电流产生的热量。该实验中存在的问题是___________；
（4）B组同学改进实验后，进行了多次测量和计算。将所得数据绘制成如图所示的Q-I关系图像。他发现与数学函数图像非常相似，为了让图像更简洁，辨识度更高，他利用以上数据做了Q与关系图像。则Q与关系图像应为图中的___________。

A. B. C.

7 . 某同学探究“电流通过导体产生的热量多少与导体的电阻大小是否有关”。他连接了如图所示的电路进行实验，甲、乙两个烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油，煤油中都各自浸泡着一段电阻丝，阻值分别为和，分别用插有相同温度计的橡胶塞封闭烧瓶，煤油中的电阻丝通过橡胶塞上的接线柱与电路相连，温度计可以测量煤油的温度。请完成下列问题：

（1）应选用______（选填“＝”或“≠”）的两段电阻丝；
（2）本实验的因变量是______，不能直接测量出，因而用______来反映。

8 . 图是探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验装置，两个透明容器中封闭着等质量的空气，U形管中液面高度的变化反应密闭空气温度的变化。

（1）通电后透明容器中空气的内能增大是通过_____（选填“做功”或“热传递”）方式改变的；
（2）实验中，通过观察________比较电阻丝产生的热量的多少；
（3）用图甲中的装置进行实验，通电时间相等时，会发现 A、B 管中液面上升的高度______（选填“相同”或“不同”），这表明电流通过导体产生的热量多少与_______________有关；
（4）采用图乙中的实验装置探究电流产生的热量跟电流是否有关时，右边透明容器中应该选用阻值为________Ω的电阻丝。

9 . 利用图甲所示的电路进行实验，图中小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）连接电路时开关应_______________（选填“断开”或“闭合”）；
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端的电压及对应的电流值，根据这些数据在坐标纸上绘制出了小灯泡的电流随其两端的电压变化的关系图像，如图乙所示。分析图像可知，小灯泡正常工作时灯丝的电阻为______Ω；小灯泡正常工作时的电功率为________W。若小灯泡两端的电压为1.5V，此时小灯泡的实际功率是______W；
（3）分析图乙还可以看出，通过小灯泡的电流与其两端的电压不成正比，出现这一现象的原因是________；
（4）一位小组成员将图甲中的小灯泡更换成10Ω的定值电阻，电路其他部分不改变，利用该实验装置可以完成的探究实验是___________。
A．探究电流与电阻的关系
B．探究电流与电压的关系
C．探究电流产生的热量与电阻的关系

10 . 某同学想探究电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间是否有关。他连接了如图所示的电路进行实验，其中两个完全相同的烧瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油，以及阻值为R₁和R₂的电阻丝（R₁=5Ω，R₂=10Ω），记录相关数据。闭合开关一段时间后，记录此时两个温度计的示数，根据上述实验，回答下列问题：

（1）该实验探究的问题是电流通过导体产生的热量与______是否有关。
（2）该实验中，为控制变量，电阻丝R₁和R₂______。（选填“并联”或“串联”）
（3）该实验中，电流通过导体产生热量的多少用______来反映。