1 . 某兴趣小组在实验室探究水的沸腾特点的实验时，采用完全相同的装置加热质量不同的水。如图甲乙所示。通过实验，该小组绘制了水温随加热时间变化的A、B图线如图丙所示。

（1）由实验可知，该实验室所在地点的大气压_______（选填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压。
（2）由实验可知，水沸腾时要持续吸热，但温度_______。
（3）分析甲乙两个装置烧杯中水的多少可知，图丙中_______（选填“A”或“B”）图线反映的是甲实验装置的实验结果。

2 . 如图为验证沸腾条件的实验装置。关于小烧杯内水的最终状况，同学们有不同看法。

小明认为：温度达到沸点，且会沸腾。
小李认为：温度达到沸点，但不会沸腾。
小红认为：温度达不到沸点，不会沸腾。
通过实验观察到小烧杯内的水没有沸腾，所以小明的观点是错误的。为了验证小李和小红的观点，观察并记录温度计甲和乙的示数变化，如下表。

时间/分钟	0	3	6	9	12	15	18	21	24
甲的示数/℃	40	57	71	81	91	97	100	100	100
乙的示数/℃	40	48	61	74	84	90	94	94	94

　　
（1）通过实验数据分析，______的观点是正确的；
（2）在0至18分钟内，小烧杯中水的温度从40℃上升到94℃，其原因是小烧杯中的水从大烧杯中吸收的热量______（选填“大于”或“等于”或“小于”）小烧杯中的水蒸发散失的热量；
（3）18分钟以后，为什么小烧杯中水的温度保持94℃稳定，但又低于大烧杯中水的温度（100℃）？请分析其原因______；
（4）为了验证液体的沸腾除了要满足温度达到沸点，还需要继续吸热的条件，同学们经过讨论，认为只需改进原装置即可。右图所示的改进方案中，______更合理。

3 . 小明用如图所示的器材来探究“水沸腾时温度与时间的关系”。

（1）除了图甲中的器材外，他还需要的测量工具有_______。
（2）图乙是小明根据实验数据得出的图象，若水在第3分钟开始沸腾，分析图象，可以得出的探究结论是：________。
（3）小明认为烧杯中的水要适量。若水量太少对实验的影响是_______。（写出一点即可）
（4）小明发现日常生活中常常用发热体在内部的电水壶烧水，如图所示。从能量的利用角度来看，使用电水壶烧水的好处是_______。

4 . 如图甲所示是小明同时探究“水沸腾和晶体熔化时温度变化特点”的实验装置，烧杯中装有适量的水，试管中装有适量的晶体颗粒，水和晶体颗粒中分别放有温度计。

（1）某时刻水中温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为______℃；
（2）实验中两个温度计示数随时间变化的图像如图乙所示，晶体颗粒熔化过程所需的时间为______min，它的熔点为______℃；
（3）当试管中的物质温度达到99℃后不再升高，这时它______（填“一定”“可能”或“不会”）沸腾；
（4）小明分析图像得出：水沸腾和晶体熔化的共同特点是：吸收热量，温度______。

5 . 如图甲所示，是小江进行“观察水的沸腾”实验的实验装置。


（1）在组装图甲实验器材的过程中，应先固定图甲中的______（选填“A”或“B”）；图中为了烧杯受热均匀的是______（选填”纸板”或“石棉网”）；
（2）图乙是该小组同学画出的实验中不同时刻的气泡情况，则______杯是水沸腾时的气泡变化情况，此过程中温度计的示数______；
（3）请在方框中设计一个记录本实验数据的表格；( )

（4）当水烧开时，小江发现烧杯的水量少了点，于是她又往烧杯里加了一杯水，用同样大的火直至将水再次烧开，图丙中能反映整个烧水过程中温度随时间变化的图像是______。