1 . 图甲是小光和小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置图，图乙是根据实验数据绘制的水的温度随时间变化的图像。

（1）实验前，老师让同学们在烧杯上盖上硬纸板，这样可以______（选填“减少”或“增加”）热量损失，从而缩短实验时间；
（2）甲图中温度计的示数对应的是乙图中第______min时的温度；
（3）根据乙图的图像可知水在沸腾时温度变化的特点是______；还可判断出当时环境的大气压______（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压；
（4）实验结束后，小光和小明感觉到他们对计时、读温度计示数和记录实验数据的分工配合欠佳。在实验器材和实验数据数目不变的情况下，他们重新做了分工，你认为下列分工合作最科学合理的是______。
A.计时和读温度计示数都由一人完成，每隔0.5min记录一次温度
B.计时和读温度计示数都由一人完成，每隔1min记录一次温度
C.一人计时并每隔0.5min报时，另一人读温度计示数并记录
D.一人计时并每隔1min报时，另一人读温度计示数并记录

2 . 小强利用图甲装置探究“水沸腾时温度变化的特点”。

（1）安装装置时，应先确定铁圈的位置，此时___________（需要/不需要）点燃酒精灯；
（2）小强实验时应该根据___________判断水开始沸腾了；（填选项）
A.水温度保持不变了
B.看到水中产生少量气泡上升过程逐渐变小
C.看到水中产生大量气泡上升过程逐渐变大
（3）水沸腾时，杯口处冒出大量“白气”，离杯口较___________（远/近）处“白气”更浓；
（4）他在完成上面实验后又增加一试管来探究“固体熔化时温度变化规律”（如图乙所示）。实验中温度计示数随时间变化的图像如图丙所示，该晶体的熔点为___________，第7min时试管中的物质处于___________态。试管内的固体熔化成液体后继续吸热至沸腾，说明试管内液体的沸点___________（填“高于”、“低于”或“等于”）烧杯内水的沸点。

3 . 小明分别在中午和第二天早晨利用如图甲所示的装置在实验室探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验，他的实验方法正确，每次实验结束后都整理了器材。他根据两次实验的数据绘制了如图乙所示的图象、若两次实验过程中酒精灯在相同时间内释放的热量相同，通过分析图象可知：

   

（1）小明两次测得水的沸点不同的原因可能是水的__________（填“初温不同”或“上方气压不同”）；

（2）小明两次实验中水升温快慢不同主要是因为__________不同；

（3）由于中午的气温比早晨高，所以他会看到__________（填“早晨”或“中午”）水沸腾时杯口产生的“白气”更多；

（4）通过实验得到水沸腾必须满足的条件是__________。

4 . 在本溪著名地标富虹太子城附近的太子河边，有一个叫做“冬泳之家”的地方，本溪市的冬泳爱好者长期云集于此。当寒冬来临，冰封河面，有一些冬泳爱好者使用凿冰工具冰镩将河上的冰面凿成一个矩形游泳池，以便在其中游泳。
（1）元旦假期，关老师组织学生去太子河边进行物理课外实践活动，正赶上冬泳爱好者用手中的冰镩在凿冰，关老师和同学们虽然是在远处观看，但依然能听到砰砰的声音，这“砰砰”的声音是通过______传入他们耳中的；
（2）关老师用温度计测出了此时的气温如图乙所示，则此时的气温度为______℃；
（3）过了好一会，这个游泳池被凿好了，关老师和同学们配合，利用她们带来的皮尺测出这个游泳池的长为20m，宽为5m，她们利用停表测量出了一位冬泳爱好者沿着长边从一端游到另一端的时间，如图丙所示，则可计算出这位冬泳爱好者游泳过程中的平均速度为______m/s；

（4）关老师想带着同学们在室外的环境下研究“水沸腾特点”和“冰熔化特点”，于是关老师从车上拿出了事先准备好的实验器材进行了如图丁所示的实验。

①关老师利用工具在河面上取了一些碎冰分别装入烧杯和试管中；
②关老师应该按照______（填“由上向下”或“由下向上”）的顺序安装实验装置；
③根据记录的实验数据绘制出A、B两个温度计的温度随时间变化的图象如图戊所示，图中虚线所表示的是______温度计的示数随时间的变化情况；
④若要研究“水沸腾的特点”我们应把______（填“试管”或“烧杯”）中的水作为研究对象；
⑤根据图戊我们可以知道试管中的冰从第______min后开始熔化，第32min时，试管中的水______（填“能”或“不能”）沸腾；
（5）在实验结束后，同学们还有种意犹未尽的感觉，其中有一个同学问关老师我们可以测出冰块的密度吗？关老师又到车上取出托盘天平，烧杯，量筒和瓶装的酒精。
①关老师在河面上取了一个大小合适的冰块，用天平测得这个冰块的质量为m；
②关老师取适量的______（填写正确选项前的字母）倒入量筒中，记录体积为；
A．0℃的水
B．与室外温度相同的液态酒精
③关老师用保鲜膜沿着冰块的轮廓将其紧紧包裹，将其放入量筒中使其浸没在液体中，记录总体积为；
④则______。

5 . 小明和小华用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”。

（1）在安装图（甲）所示的实验装置时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将________（选填“A向上”或“B向下”）调整；
（2）实验时小明在烧杯上覆盖硬纸板的主要作用是：___________。某时刻温度计的示数如图甲所示，此时水的温度是___________^oC ；
（3）调整好器材后，小明温度计读数方法正确的是图（乙）中___________（填①、②、③序号）；
（4）一段时间后，小明观察水中气泡现象判断水是否沸腾，烧杯中出现如图___________（选填“C”或“D”）的现象时，说明烧杯中的水沸腾了。此时气泡内是大量的___________（选填“空气”或“水蒸气”或“小水珠”）；
（5）实验结束后小明和小华绘制了沸腾图像如图丁。由图像知道，实验时周围环境的大气压___________（填“低于”或“高于”）标准大气压。若实验中小华用的水质量较多，则乙图中图像___________（选填“a”或“b”）是小华绘制的；
（6）小明提出猜想：若将一个装有水的试管放入装有水烧杯内一起加热如图（戊）试管内的水能否沸腾？小组实验观察后发现试管内的水___________（选填“可以”或“不可以”）沸腾。

6 . 范成大在《峨眉山行记》中写到：“万古冰雪之汁，不能熟物，余前知之。”小明认为“不能熟物”并不是因为用了“万古冰雪之汁”，而是另有原因。于是他在峨眉山旅游时，采集冰雪熔化的泉水，用如图甲装置来探究“水沸腾时温度变化的特点”。

（1）实验装置的组装顺序应为________________（填“自上而下”或“自下而上”）；实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了____________；
（2）实验中，从水温升到90℃开始，每隔0.5min读一次温度并记入表格（如表）：

时间/min	0	0.5	1	1.5	2	2.5	3
水的温度/℃	90	92		96	98	98	98

①图乙是实验中某个时段气泡的变化图像，这是___________（填“沸腾前”或“沸腾时”）的情形；
②根据表格中的数据，在图丙所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像____________；
③通过实验可以得出水在沸腾前和后温度变化的特点是_____________；
④由图像可知，水的沸点是___________℃。经过查阅课本，得知在1标准大气压下水的沸点是100℃，什么原因使水的沸点低于100℃的呢？于是小明利用图丁装置，来探究“水的沸点与气压的关系”。向外拉注射器的活塞，会看到水重新沸腾。小明知道了“不能熟物”的原因是高山上气压___________（填“高”或“低”）的缘故。

7 . 班级小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲。说法正确的是（　　）

A．甲中（a）B读数方式正确

B．甲中（b）图加盖的目的是减少热量散失，缩短沸腾时间

C．乙中右侧烧杯水正在沸腾

D．丙中两条直线倾斜度不同的原因可能是杯中水的质量不等

8 . 在做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验时，实验小组的同学分别从图甲所示的A、B两套器材中任选一套来完成实验。（实验室已准备多套A、B装置）

（1）B套装置中纸板的作用是________；
（2）有两个小组的同学分别选用A、B两套装置进行实验，在水温升高到90℃后，每隔1min观察1次温度计的示数。两套装置第1min时温度计的示数均如图乙所示为________℃，直至观察到水中气泡的情形如图丙中的________时，确定水开始沸腾，记录数据如下表：

A	时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
	温度/℃	90		94	96	97	98	99	99	99
B	时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
	温度/℃	90		94	96	98	99	100	100	100

通过分析上面实验数据，归纳出水沸腾时温度的主要特点是：________；
（3）如果停止加热，过一小会儿水就停止沸腾，这说明________。如果减少A装置烧杯中水的质量，水沸腾时图象可能是图丁中的________（选填“b”、“c”或“d”）。

9 . 在实践课上，小明想到做海波和石蜡熔化实验时，学到的一种加热方法“水浴法”，于是想采用水浴法做“水的沸腾实验”。他组装了图甲所示装置。

（1）在安装器材时最后装的应该是________（填“酒精灯”或“A温度计”）。
（2）某时刻A温度计的示数如图甲所示，示数为________℃。
（3）观察实验现象发现，烧杯中的水沸腾了，而试管中的水没有沸腾，其原因是试管中的水________。
（4）实验中每隔半分钟记录了两个温度计的示数，根据记录的实验数据，绘制了如图乙所示的图象，则________（填“a”或“b”）图象代表试管中水的温度变化。
（5）小博小组做了一个有趣的实验，把一个空杯子放在桌子上，用镊子夹了几块干冰放入杯中，再向杯中倒入一些热水，杯中出现了“沸腾”现象，并且冒出大量的白雾，如图丙所示。我们看到这个“沸腾”现象中的气泡是干冰________（填物态变化名称）变成气态的二氧化碳，在这个过程中要________热量，周围的水蒸气________（填物态变化名称）成小水滴，形成白雾。

10 . 用如图甲所示的装置“探究水沸腾前后温度变化特点”

（1）组装酒精灯上方的铁圈时，酒精灯应______（选填“点燃”或“不点燃”）；
（2）图乙是不同时间观察到的水中气泡变化情况，表示水沸腾的是图______（选填“①”或“②”）。当水温升到88℃，安安同学开始每隔读一次温度计的示数，数据记录如表。图丙是第温度计的示数，此时水的温度是______℃；

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度℃	88	90	92	94		98	99	99	99	99	99

（3）对比气泡情况与温度记录，安安得到结论：水沸腾前温度上升，沸腾过程中温度不变。由此他知道妈妈炖汤时在汤沸腾后总是______（选填“保持大火”或“调为小火”）的原因了；
（4）老师指导安安用水浴法加热试管中的水，发现烧杯中的水与试管中的水都达到沸点时，只有烧杯中的水沸腾。比较周围物体的温度，发现烧杯中的水周围存在高温物体，而试管中的水周围物体都与之温度相同。由此安安知道了沸腾需要吸热。实验结束后移走酒精灯，安安发现烧杯中的水没有立刻停止沸腾，他猜想是因为______；
（5）请提出一条缩短实验时间的方法：______。