1 . 如图甲是物理小组探究“晶体熔化和水沸腾时温度的变化规律”的实验装置，烧杯中装有适量的水，试管中装有某种固体颗粒，实验中烧杯和试管中温度计的示数随时间变化的图象如图乙所示。

测温物质	凝固点	______
水银		357
酒精		78

（1）由图象可知试管中的物质是______（填“晶体”或“非晶体”）；
（2）分析图象在第时，试管里的物质______沸腾（填“能”、“不能”或“不能确定”）；
（3）物理小组的同学通过分析图表格中的数据来选取本实验中的温度计，你认为表格中括号内应填入的内容是______，选取的温度计是______（填“水银”或“酒精”）温度计；
（4）实验中判断试管内物质开始熔化的依据是______（填“温度保持不变”或“有液体出现”），物质开始熔化后，通过分析实验数据可以得出结论：观察图象，该物质熔化前后升温快慢不同，说明______（填“大于”、“等于”或“小于”）。
   

2 . 用如图甲所示的装置探究冰的熔化规律：
   
（1）组装实验器材时，合理的顺序是___________（填序号）；
①温度计
②石棉网
③装水的烧杯
④酒精灯
⑤装有冰的试管
（2）某时刻试管中温度计的示数如图乙所示，此时的温度为___________℃；
（3）如图丙所示，是小明根据实验数据绘出的温度随时间变化的图像，其中___________（填图线旁的序号）图线与实际相符；
（4）当试管中的冰全部熔化成水后，继续用酒精灯加热，直至烧杯中的水沸腾。判断烧杯中水沸腾的依据是___________（填序号）；
①水中有大量气泡上升、变大到水面破裂
②温度计的示数达到100℃
（5）烧杯内水的质量为100g，使烧杯内水温度升高40℃，水吸收的热量为___________ J。[]

3 . 小涵在“探究水沸腾前后温度变化的特点”实验中：

   

（1）小涵用图甲所示的装置给水加热，在安装此装置时，应先固定______（填“铁圈”或“铁夹”）位置，该装置中有一处明显错误是______；

（2）小涵将温度计刚插入热水中，温度计示数变模糊，原因是______；

（3）小涵给水加热直至水沸腾，所作“温度一时间”图像如图乙a所示，由图象可知，水的沸点是______ ℃，为了说明水沸腾时是否需要吸热，应______；

（4）若小涵只将水的质量变大，实验图像应该是图乙中的______（填“a”、“b”或“c”）。

4 . 小明在“探究液体沸腾时温度变化特点”的实验中，选用如图甲所示的实验装置。烧杯和试管内均装适量的水，并用两支温度计分别测量它们的温度。
   
（1）图甲的实验装置中明显的错误是______；
（2）图乙是小明三次读数时眼睛的位置，其中正确的位置是______（选填“A”、“B”或“C”），图中温度计的示数为______℃；
（3）纠正错误后，绘制了水温随时间变化的图像，如图丙所示，根据图像可以得出结论：液体沸腾时的温度______（选填“保持不变”或“持续升高”），此外，小明还发现______（选填“烧杯”或“试管”）内的水始终无法沸腾。

5 . 杉杉学到一个去除火锅油脂的小妙招，将放有冰块的钢勺底部浸在火锅油脂表面，取出钢勺，油脂便凝固在钢勺底部。油和水凝固时温度的变化有什么不同呢？于是她利用水和猪油进行了如下实验。她在两只小杯中分别放入等质量液态猪油和水，再各放入一支温度计，如图甲所示，将装置放入冰柜冷冻，每隔分钟记录一次温度，最终这两种物质均为固态。她将记录的数据绘制成了如图乙所示的图像。
   
（1）图甲中温度计的示数是：______ ；
（2）分析图像可知，猪油是______ 体；
（3）分析的数据可知，此过程中猪油的比热容比水的比热容______ ；
（4）杉杉还想知道猪油和水的沸点是多少。她又分别组装了图丙和丁的装置对液态的水和猪油进行加热。一段时间后，发现两支温度计均为并保持不变。同时又观察到图丙中的水、图丁中的水和猪油都产生了大量气泡，上升变大。只有图丙中的猪油没有气泡。则水的沸点______（填“高于”或“低于”）猪油的沸点。

6 . 小明同学在物理课堂上组装了如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”。
   
（1）图甲实验装置中有一处错误，此时他应将 _________（填“A处向上”或“B处向下”）适当调整；
（2）实验时烧杯上覆盖硬纸板的目的是 ___________，以便缩短加热时间；
（3）为证明水沸腾过程中是否需要继续吸热，应在水沸腾后 __________，观察水是否继续沸腾；
（4）小明绘制了水沸腾时的温度随时间变化的曲线如图乙（a）所示，通过分析图象信息可知：此时大气压 _______（填“大于”、“等于”或“小于”）标准大气压。某时刻温度计示数如图丙所示，此时烧杯内水 _______（填“一定”、“可能”或“不会”）沸腾；
（5）小明又选取了质量为100g的某种液体A用图甲所示的实验装置对其加热，其温度变化如图乙（b）所示，前5min两种液体升温快慢不同，这是因为 __________。

7 . 小胜和小利在同一地点分别做了观察水沸腾实验。

   

（1）小胜用甲图装置做实验，某时刻温度计的示数如图甲所示，其温度是___________。此时小胜看到水底产生气泡，上升变小直至消失，此时水___________（填“已经”或“没有”）沸腾，气泡消失是因为气泡上升过程温度降低，气泡内的水蒸气发生了___________（填物态变化名称）现象；
（2）小利用乙图装置进行实验，两人分别根据实验数据绘制了如图丙所示温度随时间变化的图像，其中图像___________（填“a”或“b”）是小利绘制的。根据图像可知水沸腾时的特点是：持续吸热；___________。在两位同学的实验中，所用的热源相同，水升温速度不同的原因是水的___________不同。

8 . 小利在探究水在沸腾前后温度变化的特点实验中。

   

（1）他组装了如图甲所示的实验装置，其中纸板的作用是________。
（2）加热一段时间后，温度计的示数如图乙所示，温度为________℃，继续加热，烧杯内的水中形成大量的气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。
（3）上述实验现象说明了水________（填“已经”或“还没”）沸腾。从能量转化的角度看，气泡在水面破裂时，将内能转化为________能。
（4）这样加热几分钟后，得到如图丙所示水的温度随时间变化图像。分析图像可知：
①水在沸腾前，不断吸热，温度升高；在沸腾时，不断吸热，温度________。
②周围环境大气压________（填“高于”或“低于”）标准大气压。

9 . 小建和小晨 “探究水沸腾时温度变化特点”的实验

   

（1）实验装置如图甲所示，其中有一处明显的错误是___________；
（2）改正错误后，继续实验，某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为___________℃；
（3）小建观察到水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的___________散发到空气中；
（4）图丙是根据实验数据绘制的水沸腾时温度变化的图像，分析图像可知：水在沸腾的过程中不断 ___________（选填“吸热”或“放热”），温度___________；
（5）小晨利用原有器材，将装置中烧杯上方带孔的硬纸盖换成无孔硬纸盖，重新实验，发现水沸腾时的温度高于99℃，原因是水面上方气压___________（选填“变大”或“变小”）。

10 . 课后活动小组同学们利用课余时间进行“观察水的沸腾”实验，每隔1min记录一次温度计的示数，实验数据记录如表格所示。

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/	88	91	94	97	100	103	103	103	103

   
（1）通过实验同学们了解到，水在沸腾时需要不断的______热量（选填“吸收”或“放出”），但其温度______（选填“升高”、“不变”或“降低”）；
（2）实验中水的沸点是______，原因可能是水面气压______标准大气压（选填“低于”或“高于”）；
（3）实验中收集多组数据是为了______；
A. 避免偶然性，寻找普遍规律       B. 求平均值，减小实验误差
（4）如图，在其他条件都相同的情况下，b杯中水的加热时间较长，这是由于b杯中水的______（选填“质量大”、“初温低”或“两种情况都有可能”）。