1 . 公共场所中经常看到有人绕有兴趣地低头玩手机游戏，殊不知手机中还有很多其它功能。爱好物理的“620”创新小组的同学们，发现手机有一种“镜子”功能。于是，激起了他们探究平面镜成像特点的兴趣。
[设计实验]
由于用手机中的“镜子”作平面镜进行实验，无法找到像的位置。于是他们选用了玻璃板、规格相同的两个棋子、白纸等，组装成如图所示的实验装置。
[进行实验与收集证据]
（1）小华同学将棋子A移到玻璃板前某位置不动，小普同学在玻璃板另一侧帮忙移动棋子B，无论小普在水平桌面上怎样移动棋子B，小华都看不到棋子B与棋子A的像重合。善于观察的小林同学发现这是因为玻璃板与桌面___________，调整后，小华便能看到棋子B与棋子A的像完全重合；
（2）把棋子A在玻璃板前移动多次，同时调整___________（填“玻璃板”或“棋子B”）的位置，每次都使得棋子B与棋子A的像的位置重合，这不仅可以找到像的位置，还可以比较出像与物的___________关系；
（3）实验中还需要___________，用来测量像与物到玻璃板的___________；
[分析与论证]
平面镜成像的特点是：像与物的大小___________；像与物到镜面的距离相等。利用数学中的知识，平面镜成像的规律也可以表述为：像与物关于镜面___________。

2 . 如图用所示是探究“平面镜成像特点”的实验装置图。

（1）实验时，不用平面镜而采用透明的玻璃板，是因为这样不仅能观察到蜡烛的像，也便于___________，应该采用___________（选填“厚”或“薄”）的玻璃板；
（2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，可以看到蜡烛A在玻璃板后面的像，取支外形相同但不点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，说明像与物的大小___________，在比较物与像的大小关系时，蜡烛B替代的是___________（选填“蜡烛A”或“蜡烛A的像”），蜡烛A的像是由光的___________（选填“反射”或“折射”）形成的；
（3）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上___________（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛A的像；
（4）实验过程中如果玻璃板没有垂直放在纸上，而是如图乙所示倾斜，则蜡烛A的像应是图中的___________（选填“A₁”“A₂”或“A₃”）。

3 . 晨晨利用如图所示装置“探究平面镜成像特点”。实验中用玻璃板代替平面镜的目的是______；如果将玻璃板竖直向上移动一段距离，观察到蜡烛A的像______（填“向上移动”“向下移动”或“不动”）。

4 . 如图所示，在“探究平面镜成像的特点”实验中：

（1）为了更好地找到A的像，实验时茶色玻璃板应该_______放置；
（2）在玻璃板前放棋子A，可以看到它在玻璃板后的像，再拿另一个形状相同的棋子B放在玻璃板后，使棋子B与________完全重合；
（3）实验时发现A的像不明亮，你的解决办法是________
（4）若在玻璃板和棋子B之间放置一个不透明的纸板，此时透过玻璃板_______ （填“能”或“不能”）看到棋子A的像。
（5）请为此实验设计一个记录数据的表格。_______

6 . 实验室常用蜡烛完成以下光学实验：

（1）如图甲为小孔成像示意图，如果将蜡烛靠近小孔，像会变得大一点，要想像是清晰的，光屏______（选填“需要”或“不需要”）同时远离小孔；
（2）如图乙为探究平面镜成像特点的实验装置，若在像和玻璃板之间放置一个不透明的挡板，从蜡烛A一侧观察玻璃板，______（选填“能”或“不能”）看到蜡烛所成的像。
（3）图丙为探究凸透镜成像规律的实验装置：
当蜡烛、凸透镜和光屏处于图示位置时，可在光屏上得到清晰的像。保持凸透镜位置不变，将蜡烛向右移动到35.0cm刻线处，此时可将光屏向______（选填“左”或“右”）移动适当距离能再次得到清晰的倒立、______的实像；若不移动光屏，可在烛焰和透镜之间放置一个适当的______（选填“凸”或“凹”）透镜也能在光屏上得到一个清晰的像；
（4）如图丁所示，保持蜡烛位置不变，移动该透镜至16.0cm刻线处，则人眼在______（选填“A”“B”或“C”）处能观察到蜡烛的像，像是图戊中的______（选填“1”“2”“3”或“4”）。

7 . 甲、乙分别是“探究平面镜成像特点”和“探究凸透镜成像规律”的实验装置。

（1）在甲实验中，珍珍用玻璃板代替平面镜，主要利用了玻璃透明的特点，便于________，玻璃板放置时要求与纸板垂直．珍珍同学用左手将放在玻璃板前的蜡烛点燃，发现玻璃板中的“自己”是用______（填“左”或“右”）手点燃蜡烛的。若用光屏替代蜡烛B，在光屏上观察不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是______（填“实”或“虚”）像。
（2）在乙试验中，图中光屏上成有清晰地像，像和蜡烛相比是______（填“放大”或“缩小”）的实像，_________（填光学仪器名称）就是利用这一成像规律工作的。如果将蜡烛逐渐向远离凸透镜方向移动，凸透镜位置不变，要想在光屏上得到清晰的像，光屏应该向______（填“靠近”或“远离”）凸透镜方向移动。
（3）请你对比并指出甲、乙两图中所成像性质的两个不同点：_________。

8 . 小明是一位摄影爱好者，一次偶然的机会看到如图甲所示的照片（同一个人，本人蹲着，水中的倒影却是站着的），他按照网友说的方法，在地上泼一瓶水。将手机照相机打开就可以拍出这样的照片，他试了好很多次都没有成功，他想：“难道这张照片是假的？”为了验证自己的猜想，他和同学小华一起走进实验室探究平面镜成像特点，解决自己的疑惑。

（1）实验室提供茶色玻璃板、透明玻璃板和两支相同的蜡烛，应选______作为平面镜，且厚度要______（选填“厚"或“薄”）；
（2）为了便于观察，该实验最好在______（选填“较暗”或“较亮”）的环境中进行，实验时首先在玻璃板前放置蜡烛A，将完全相同的蜡烛B放在玻璃板后并移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至物与像完全重合，由此可得结论：______；
（3）用刻度尺测出A、B两只蜡烛到平面镜距离是为了______
（4）为了探究平面镜成像的虚实情况，将一张白卡片竖直放在像所在的位置，然后该怎么观察，他们两个人有不同的意见，你支持______（选填“小明”或“小华”）；
小明说：“在玻璃板前方透过玻璃板观察白卡片上是否能看到像。”
小华说：“在玻璃板后方直接观察白卡片上是否能看到像，不能借助玻璃板。”
（5）经过实验探究，小明揭开了事实真相，这张图片______（选填“是”或“不是”）直接用照相机拍摄的。

9 . 亲爱的同学，请你用所学的物理知识解答下列问题｡
　　
（1）如图甲所示刻度尺的分度值为____________，铅笔的长度为____________cm；
（2）如图乙所示停表的读数是____________s；
（3）如图所示丙为“探究平面镜成像时像与物的关系”的装置｡在水平桌面上铺一张白纸，将玻璃板竖立在白纸上，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，一支完全相同，但不点燃的蜡烛B放在玻璃板后面移动，直到看上去它与蜡烛A的像完全重合｡移动点燃的蜡烛，多做几次实验；
①实验时，选择玻璃板代替平面镜进行实验的原因是____________________；
②选取两支完全相同的蜡烛A和B的目的是便于比较像与物的____________关系；
③在寻找蜡烛A的像的位置时，某同学无论怎样调节蜡烛B，发现都不能与蜡烛A的像重合，发生这种现象的原因可能是______________；
④实验中把蜡烛A远离玻璃板，看到的像会远离，像的大小____________（选填“变大”、“变小”或“不变”）｡

10 . 如图甲是小明探究“平面镜成像的特点”的实验装置，图中A、B是两段外形相同的蜡烛。

（1）选用透明的玻璃板代替平面镜，目的是便于确定_______的位置，玻璃板应选择_______（选填“厚的”或“薄的”）；
（2）小明将玻璃板竖直立在水平桌面上，在玻璃板前放置点燃的蜡烛A，将蜡烛B放在玻璃板后移动，直到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这说明平面镜所成的像与物的大小_______；
（3）为了探究平面镜所成的像是实像还是虚像，将蜡烛B移走，在相同位置上放上光屏，光屏上_______（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是_______（选填“实”或“虚”）像；
（4）小明把蜡烛A向靠近玻璃板方向移动一段距离，则像的大小_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（5）实验结束后，小明想，若把玻璃板沿MN截成两部分（如图乙所示），并分别向两侧平移一小段距离，则蜡烛通过左右两部分玻璃板成像的情况是_______（选填“A”或“B”）。
A．都成完整的像，且两个像在同一位置
B．各成半个像，合起来成一个完整的像