4 . 小磊所在的小组利用如图所示的装置进行“探究平面镜成像特点”的实验。

（1）蜡烛A点燃，放在茶色玻璃板前，移动茶色玻璃板后面的蜡烛B，使它与蜡烛A在茶色玻璃板中所成的像重合（如图甲所示，且A、B蜡烛完全相同），这里运用到的研究方法是______；
A．模型法        B．转换法        C．控制变量法        D．等效替代法
（2）他们将蜡烛分别放在了图乙所示的A、B、C、D四个位置进行多次测量，能够在茶色玻璃板成像的位置有______（填字母），多次测量的目的是______；
（3）如图丙所示，小磊他们在探究“平面镜所成的像是实像还是虚像”时，误将一张黑色卡纸挡在了蜡烛A与玻璃板之间，此时蜡烛A______（选填“不能”或“仍能”）在茶色玻璃板上成像。

5 . 为了探究平面镜成像特点，小莉同学用一块有一定厚度的透明玻璃板进行实验，其前后两个表面P和Q都可以作为平面镜，如图甲所示，将其竖直架在水平桌面上，取两支完全相同的蜡烛A和蜡烛B，分别竖直置于玻璃板两侧，进行实验。

（1）为了使实验现象更明显，应该选择怎样的实验环境和怎样的成像物体？_________；
A.实验环境较亮，成像物体为光源       B.实验环境较暗，成像物体为光源
C.实验环境较亮，成像物体非光源       D.实验环境较暗，成像物体非光源
（2）小莉同学透过玻璃板看到了蜡烛A的2个清晰的像，她用蜡烛B找到了这两个像，分别位于图中的A和A"处，其中A'处的像是蜡烛A通过玻璃板________（选填“P”或“Q”）平面镜成像得到的；
（3）小莉同学发现使用透明玻璃板进行实验，总会因为其厚度的关系对成像效果有所影响，于是她找到一块表面光滑平整的不锈钢板，镂空出一些条状缝隙，如图乙所示，作为该实验中的平面镜使用，对于这块镂空的“平面镜”在该实验中的优点，分析不合理的是______；
A.镂空“平面镜”既能够看到像，又能够看到平面镜后面的景象
B.镂空“平面镜”在较亮的环境中成像效果较好，能清楚地观察像
C.镂空“平面镜”只有与成像物体同侧的表面才能成像，可以避免重影
D.镂空“平面镜”可以透光，用光屏在另一侧可以承接成像物体的实像
（4）小刘提出还可以将成像物体换成F形物体或光源，改进上述小莉同学的“探究平面镜成像特点”实验，请你也为该实验提出一条改进建议：_______。

6 . 为了开展“探究平面镜成像特点”的实验，老师在每个小组的实验桌上安装了如图所示的实验装置（其中的透明玻璃为平面镜），用刻度尺在白纸上画上了刻度线，刻度线与镜面垂直，还准备了相同大小的2颗中国象棋棋子A和B。“格物实验兴趣小组”进行了如下操作：
①将A棋子放在平面镜前白纸上如图所示的位置，从镜前观察A棋子在镜后所成的像，并将B棋子放在镜后像的位置，使B棋子与A棋子在镜后所成的像完全重合，记录实验数据；
②改变平面镜前A棋子到平面镜的距离，重复①的操作。

请根据以上实验步骤回答下列问题：
（1）实验中选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是______；
（2）实验中用两个完全相同的中国象棋进行实验的目的是为了比较像与物的______关系；
（3）实验①中A棋子到玻璃板的距离是4cm，则B棋子到玻璃板的距离是______cm。

7 . 如图甲所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置。保持玻璃板与桌面垂直，取两支外型相同的蜡烛A和B分别竖直放于玻璃板两侧。点燃蜡烛A并在玻璃板另一侧移动蜡烛B，直至B与A完全重合，在白纸上记录下A、B的位置。移动蜡烛A，重复多次实验。

（1）为了便于观察到蜡烛清晰的像，本实验应该在_________（选填“较暗”或“较亮”）的环境中进行。用玻璃板代替平面镜主要是为了__________。
（2）选用外形相同的两只蜡烛，目的是__________，为了这个过程中用到的科学探究的方法是_________。
（3）如图乙所示，改变蜡烛A的位置，进行三次实验，用白纸记录像与物的位置情况，则像与物到平面镜的距离__________。
（4）将B点的蜡烛撤走，并在该位置放上一个光屏，光屏上________（选填“能”或“不能”）观察到A的像，说明平面镜成的像是________（选填“实像”或“虚像”）。
（5）实验时，小雅看到实验室墙上一组数字在玻璃板上成的像如图所示，则墙上的数字是_______。

A.1285       B.1582       C.2851       D.8521