1 . 小丽喜欢辨识各种植物，和班里的几位同学共同组建了“趣识植物协会”,经常利用假期去森林公园辨认植物、制作标本；协会成员取长补短，都有了长足进步，代表班级参加了学校组织的“我和自然说说话”趣闻竞赛。对此,认识正确的是（     ）
①小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长
②小群体中的成员在互学共进中增长才干
③辨识植物活动耽误学习,小群体难以融入集体生活
④小群体促进同伴间交往沟通和互学共进，应该大力提倡小群体

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

4 . 在班级里面，我们往往会自觉不自觉地形成志趣相同的小群体。下列对班级小群体的认识正确的有（   ）
①在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通
②在小群体中，我们体会到归属感和安全感
③班级是一个整体，同学间的小群体必然损害班级利益
④小群体有时候会与集体的共同要求产生矛盾和冲突

A．①③④

B．①②④

C．②③④

D．①②③

5 . 许多班上有“友谊小集体”，他们三个一伙、五人一群，有的是因为共同的兴趣爱好，有的是因为志趣相投，有的是因为邻座，几乎每个学生都有自己的“小圈子”。以下“小圈子”，你认为属于“小团体主义”的是（   ）
①以陈伟为代表的三五人，不遵守校规校纪，抽烟喝酒
②以李明明为代表的英语兴趣小组经常在学校英语演讲比赛中获得奖项
③以张柏林为代表的几个人经常欺负低年级同学
④彭薇及其好友经常利用课余时间去敬老院参加公益活动

A．①②

B．①③

C．③④

D．②④

6 . 材料一：九江学院有一个“学霸寝室”，大三的下学期，五名女生各自明确了考研的目标并结成了一个“备考联盟”。“一个人努力有时会有放弃的想法，但我们一起努力可以互相鼓励，无论遇到什么困难大家都能互相支持。”最后全宿舍五人都考上了硕士研究生。

材料二：某中学七年级二班有这样一个“四人帮”，他们经常旷课、喜欢打架，班集体里的事从不参加，也不接受老师的教育帮助。这个小团体经常搞得班上鸡犬不宁，让老师们头疼不已。

（1）材料一说明集体中的小群体有哪些积极作用？
（2）对于材料二中的“四人帮”，我们应该如何对待？

7 . 小冉、小颖、小卓三位同学都喜欢画画，并且三人都在书画辅导班学习书画。校内和校外她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体（       ）
①是因为志趣相投而形成的              ②对她们的健康成长有积极意义
③就是一种小团体主义形式              ④能促进她们在互学共进中成长

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

8 . 在小群体中，我们与同伴不易相互理解、沟通，不能增长才干。

9 . 许多班上有“友谊小集体”，他们三个一伙、五人一群，有的是共同的兴趣爱好，有的是气味相投，有的是邻居邻座，几乎每个学生都有自己的“小圈子”，以下小圈子，你认为属于“小团体”的是（       ）
①以陈伟为代表的三五人，不遵守校规校纪，抽烟喝酒
②以李明明为代表的英语兴趣小组经常在学校英语演讲比赛中获得奖项
③以张柏林为代表的几个人经常欺负低年级同学，榨取零花钱
④彭薇身边几个同学经常利用课余时间去敬老院参加公益活动

A．①②

B．①③

C．③④

D．②④

10 . 七年级有几个同学行动一致，经常聚在一起打闹、抄作业、上网，只要其中一人与他人发 生争执，另外几个人立马“出手相助”，他们的行为（     )

A．是维护友谊的表现	B．兄弟情谊，很正常
C．他们配合的很有默契，集体很团结	D．沾染上了江湖义气，是小团体主义