1 . 周天子授士授民给诸侯叫“建国”,诸侯授士授民给卿、大夫叫做“立家”。这一背景下,士、庶民把自己的宗族称之为“家”,效忠于“家”。这表明分封制
A.有利于宗法制的强化 |
B.为地方分裂割据埋下伏笔 |
C.促进了民众的国家认同 |
D.扩大了“家天下”的影响 |
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2019-08-24更新
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631次组卷
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16卷引用:2019届湖南省长沙市第一中学高三月考(三)历史试题
2019届湖南省长沙市第一中学高三月考(三)历史试题2019年湖南省长沙一中高三第一次月考历史试题2019--2020学年湖南省长沙一中高三9月份考历史试卷福建省泉州市泉港区第一中学2019年高三上学期第一次月考历史试题河北省唐山市第一中学2019-2020学年高二10月月考历史试题江西省宜春市上高二中2019年高三上学期第三次月考历史试题福建省莆田市第六中学2019年高三上学期期中考历史试题江西省宜春市上高县第二中学2019年高三上学期第三次月考历史试题陕西省咸阳市淳化中学2019年高三上学期第二次月考历史试题山东省临沂市蒙阴县实验中学2020届高三上学期期末考试历史试题湖南省长沙市第一中学2019-2020学年高一上学期期中考试历史试题河北省衡水市第十四中学2019-2020学年高二上学期三调考试历史试题湖北省恩施州巴东县第一高级中学2019-2020学年高一上学期第三次月考历史试题安徽省阜阳市界首中学2020-2021学年高一10月月考历史试题(C卷)湖南省长沙市第一中学2020届高三下学期月考(一)历史试题湖南省邵阳市邵东市第三中学2020-2021学年高一下学期第一次月考历史试题
2 . 清代乾隆年间出土了一件西周晚期的青铜器一一散氏盘,盘中铭文记载了西周晚期夨国偷袭散国,两国议和后,夨国割让土地给散国,以赔偿其损失。两国进行土地划界时,相关程序必须经周王核准,以及大臣协助勘察和认定。据此可知当时
A.“溥天之下,莫非王土”根深蒂固 |
B.周王室对各诸侯国拥有绝对控制权 |
C.诸侯国间的战争致使“王土”流失 |
D.诸侯国间的土地变更经周王认可 |
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2020-02-02更新
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432次组卷
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14卷引用:山东省济宁市2020届高三上学期期末质量质量检测历史试题
山东省济宁市2020届高三上学期期末质量质量检测历史试题山东省新高考2020年历史最新模拟题分类汇编-专题01中国古代史选择题2020年山东新高考历史-疫情期间自学成果验收卷10重庆外国语学校2019-2020学年高一下学期期中考试历史试题山东省聊城市2020届高三新高考上学期期末考试历史试题内蒙古通辽市2020届高三模拟(一)文综历史试题浙江省金华市东阳中学2020-2021学年高一10月阶段考试历史试题浙江省绍兴市荣怀英才中学2020-2021学年高一10月月考历史试题安徽省阜阳市颍上第二中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题甘肃省武威第一中学2021届高三上学期第三次阶段性考试历史试题辽宁省葫芦岛市第八高级中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题山东省青岛第五十八中学2022-2023学年高一10月月考历史试题福建省莆田锦江中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题山东省青岛第十九中学2022-2023学年高一10月月考历史试题
3 . 有学者认为,周人的封建制度不仅是一个统治机制,而且在长期历史上,反映出其长期函化网络的特色。学者认为分封制
A.有效加强了中央集权 | B.极大地强化了宗法制 |
C.推动了地方融合发展 | D.埋下分裂割据的隐患 |
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2020-05-20更新
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418次组卷
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3卷引用:2020届新疆高三第二次适应性检测文科综合历史试题
4 . 西周晚期至春秋早期,西至渭河上游、东至渤海湾的不同国族的贵族墓葬中的青铜礼器,都具有相似的器物组合、造型样式和纹饰种类。据此可知
A.各地生产力水平趋向于平衡 |
B.青铜礼器被赋予了宗教色彩 |
C.分封制扩大了周朝统治疆域 |
D.不同地区的文化进一步融合 |
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2018-06-07更新
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777次组卷
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40卷引用:河南省中原名校2018届高三高考预测金卷文科综合历史试题
河南省中原名校2018届高三高考预测金卷文科综合历史试题福建省长乐高级中学2017-2018学年高二下学期期末考试历史(文)试题【全国百强校】黑龙江省大庆实验中学2017-2018学年高二下学期期末考试历史试题(已下线)学科网2019年高考历史一轮复习讲练测 专题01 古代中国的政治制度(练)教师版内蒙古乌拉特前旗一中2019届高三上学期第一次月考历史试卷湖北省罗田县一中2018-2019学年高二上学期10月月考历史试卷【全国百强校】广东省华南师范大学附属中学2019届高三上学期第二次月考历史试题【全国百强校】福建省厦门外国语学校2019届高三11月月考历史试题山西省晋中市和诚高中有限公司2019届高三12月月考历史试题山西省吕梁市2018-2019学年高一期末考试模拟试题历史【校级联考】内蒙古赤峰市宁城县2018-2019学年高二上学期期末考试历史试题【全国百强校】广东省广州市执信中学2019届高三上学期第二次月考文综历史试题安徽省萧县中学2018-2019学年高二第二学期3月检测历史试题湖南省邵阳市邵东县第一中学2018-2019学年高二下学期第一次月考历史(文)试题【全国百强校】河北省邢台市第一中学2018-2019学年高二下学期第一次月考历史试题安徽省郎溪中学2018-2019学年高二下学期第一次月考历史试题河北省沧州市盐山中学2018-2019学年高二(下)期中历史试卷四川省宜宾第三中学2018-2019学年高二下学期期中考试历史试题河北省大名县第一中学2019-2020学年高二9月月考历史试题(清北班)山东省淄博市实验中学2019年高三上学期第一次学习检测历史试题江西省宜春市万载中学2019-2020学年高一10月月考历史试题(衔接班)山东省济南市山东师大附中2019年高三上学期第三次月考历史试题2019年黑龙江省大庆铁人中学高三第一次模拟历史试题黑龙江省牡丹江市海林市朝鲜族中2019年高三上学期第一次月考历史试题河北省衡水市武邑中学2019年高三12月月考历史试题内蒙古乌兰察布市集宁一中(西校区)2019-2020学年高二下学期期末考试历史试题重庆市渝北区、合川区、江北区等七区2019-2020学年高一下学期期末联考历史试题四川省成都市棠湖中学2020-2021学年高二上学期开学考试历史试题河南省许昌市长葛市第一高级中学2020-2021学年高一上学期第一次月考历史试题河南省郑州市巩义市第四高级中学2021届高三上学期第一次段测历史试题福建省泉州市南安市侨光中学2020-2021学年高一上学期第一次阶段考试历史试题江苏省南通市海安高级中学2020-2021学年高二上学期合格性考试历史试题重庆市沙坪坝区凤鸣山中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题河南省开封北大培文东信学校2020-2021学年高一上学期期末考试历史试题江西省宜春市丰城市第九中学2020-2021学年高一上学期第一次段考历史试题安徽省合肥市肥东县第二中学2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题四川省南充西南大学实验学校2021-2022学年高一12月月考历史试题河南省洛阳市伊川县实验高中2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题江苏省南通市海安高级中学2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题江苏省扬州市江都区邵伯高级中学2023-2024学年高一10月月考历史试题
5 . 周初分封时,将周部族、先代部族、殷遗族众以及众多蛮夷戎狄都划在周政与周制的圈子里,规定“礼乐征伐自天子出”,同时周统治者还做出制度上的规划,如策命赐物、朝聘盟会、爵制和服制等。这种做法使西周初期
A.制度保障了诸侯国君的权力 | B.加强了华夏族群的民族认同 |
C.中央集权的政治格局已形成 | D.宗法秩序得到了严格的遵守 |
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2021-10-25更新
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341次组卷
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7卷引用:贵州省贵阳市第一中学2022届高三上学期适应性月考(二)文综历史试题
名校
6 . 出土文物是历史研究的重要史料。观察下图,对西周历史解读正确的有( )
①世袭制取代禅让制②分封制与宗法制相结合③同姓贵族是分封对象④青铜器广泛用于农业生产
①世袭制取代禅让制②分封制与宗法制相结合③同姓贵族是分封对象④青铜器广泛用于农业生产
A.①②③ | B.②③④ | C.②③ | D.①③④ |
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7 . 周代国家管理在平面上可以分为一系列政治单元,包括王畿和各诸侯国。在每个单元中,又基本上都有国、野两类政治区域。这体现的是
A.禅让制 | B.分封制 | C.宗法制 | D.礼乐制 |
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8 . 阅读材料,完成下列要求。
(1)根据材料一并结合所学知识,分析西周分封制的历史作用。
(2)材料二是大宗、小宗示意图,这幅图反映出西周的宗法制有哪些特点?
材料一 周人小国寡民,僻居西部,面对东部的广大众民,不得不设计一套统治机制——“封建亲戚,以藩屏周”的制度,这一封建制度包括两个要素:一是分封子弟与亲戚,在紧要的地点戍守,彼此援助,构成一个庞大的控制网络;二是笼络不同文化的族群,寻求合作。这些封君与周王室之间,也依仗宗族纽带,用祖先崇拜的繁文缛节,以朝贡、觐见、通婚、封赏等不断加强亲戚之间的关系,周人分封的子弟,通常率领姬姓的军人若干,加上一些殷人遗民,一同住在封国城市之内,谓之为“国人”,封地所在的一些主著族群,住在城外或自己的城市内,其首领与上层人士则与封君及国人互通婚姻。
——摘编自许体云《万古江河——中国历史文化的转型与开展)
材料二
(1)根据材料一并结合所学知识,分析西周分封制的历史作用。
(2)材料二是大宗、小宗示意图,这幅图反映出西周的宗法制有哪些特点?
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9 . 山东有齐鲁大地之称,江浙则被称为吴越之地。这些名称的历史渊源应追溯至
A.内外服制 | B.分封制 | C.宗法制 | D.郡县制 |
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2021-10-30更新
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232次组卷
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7卷引用:安徽省合肥市第六中学2021-2022学年高一上学期第一次过程性评价历史试题
10 . 商朝统治区分内外服,内服是商人本族的活动区域,外服是商族以外的方国。各方国基本保持原有的社会结构,除对商王承担应尽的义务外,有很大的自主权。有的方国还经常与商处于战争状态。据此,与商朝内外服制度相比,西周分封制的重大发展在于
A.扩大了中央王朝的疆域 | B.遏制封国间的相互攻伐 |
C.加强中央对地方的管辖 | D.建立起有效的官僚体制 |
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2020-10-17更新
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357次组卷
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17卷引用:2015-2016学年湖北襄阳五中高二5月考历史试卷
2015-2016学年湖北襄阳五中高二5月考历史试卷安徽省长丰县下塘高中2017-2018学年下学期高一历史开学测考试【市级联考】河南省洛阳市2018—2019学年高二第二学期期中考试历史试卷安徽定远中学2019—2020学年度第一学期高一年级第一次素质检测历史试题辽宁省辽阳市辽阳县集美学校2019-2020学年高一9月份月考历史试题云南省昭通市云天化中学2019-2020学年高二9月月考历史试题安徽省合肥市第八中学、阜阳一中2019-2020学年高一10月联考历史试题高中历史统编版(2019) 国家制度与社会治理选择性必修1第一单元第1课中国古代政治体制的形成与发展训练题辽宁省辽阳市集美中学2020-2021学年高一9月月考历史试题河北省石家庄市辛集市第一中学2020-2021学年高二上学期第一次月考历史试题四川省遂宁市射洪中学2020-2021学年高一上学期第一次月考历史试题河北省保定市唐县第一中学2020-2021学年高一10月月考历史试题江苏省扬州中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题2021-2022学年高一历史10分钟课前预习练(中外历史纲要上)-第1课中华文明的起源与早期国家江苏省苏州市苏州新草桥中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题甘肃省庆阳市华池县第一中学2021-2022学年高一上学期第二次月考(期中考试)历史试题陕西省安康市2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题