材料 1937年至1940年，中共党员由4万人发展到80万人。毛泽东发现许多新党员对马克思主义的认识水平较低，轻视对历史的学习，忽略对国情的把握，为此开展了党史教育。1941年中央收集了党内正确路线和错误路线的文件，编印成《六大以来》，供高级干部学习。毛泽东指明党史教育的目的是灵活运用马列主义解决中国实际问题。全党还开展系列党史座谈会，形成了党史理论的重要成果。
1951年恰逢党的而立之年，社会各界掀起了学习党史的热潮，胡乔木的《中国共产党的三十年》出版，是第一本简明党史，成为五六十年代影响最大的研究著作。同年，收录了毛泽东不同时期论著的《毛泽东选集》出版，把全党对马列主义、毛泽东思想的学习推向了高潮。
80年代初，开展党史教育的工作刻不容缓。1981年，中共十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，科学总结了新中国成立以来党的历史，从而掀起了全党学习的高潮。邓小平还多次强调要将党史教育看作是“中国发展的一个精神动力”，以教育党员树立改革开放思想。教育部要求全国高校开设“中共党史”必修课。
——摘编自王炳林《中国共产党开展学习的历史考察》等
依据材料并结合所学，自拟一个论题，评析党史教育的发展历程。①口述史料是来自当事人或亲历者的口述回忆
②口述史料往往带有个人主观成分，需要甄别
③该口述史料记录了一些历史事件背景下普通人的经历
④该口述史料准确反映出不同时期农民群体的整体风貌
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
在今天湖北境内，中国的传世文献从来没有记载过周代一个叫曾国的诸侯国。1978 年，曾侯乙墓的发现却证明历史上湖北的随州确实存在着一个姬姓曾国。史籍中明确记载这一地区只有一个随国，但却从未见随国青铜器出土。文献记载与考古发现的不一致，引发了学者们关于“曾国”和“随国”两个国名关系的争论，有的学者认为曾随为一国，有的学者认为曾国绝不可能是随国。
直到2019年，这场争论才得以平息。考古学家在湖北随州枣树林发现春秋中晚期的曾国墓葬群，出土铜器2000余件,其中礼器近600件。三组大墓的墓主人分别为曾公求及其夫人渔、曾侯宝及其夫人芈加、曾侯得，三组大墓均出土有编钟，同一墓葬均出土带有周文化和楚文化两种不同文化因素的铜鼎。以下为曾侯宝夫人、楚王女儿芈加墓出土的部分文物及其铭文：
铭文：楚王媵随仲芈加；大意为：楚王嫁女儿芈加到随国的陪嫁。
铭文：伯括受命,帥禹之绪,有此南洍。余文王之孙，穆侯元子，出邦于曾……以长辝夏。
大意为：伯括受命，遵循大禹的功业，被分封到南土,在曾地建邦。我是周文王的后裔，穆侯的长子，通过统治曾国,光大“夏”的功业。
(1)考古发现如何解决了“曾随之谜”？
(2)此次考古发现可以印证周代的哪些史实？结合材料加以说明。
注：①1948年党中央移驻西柏坡，“西柏坡是党中央毛主席进入北平解放全中国的最后一个农村指挥所”。
依据材料，结合中国共产党的革命历程，为图片中的“革命圣地”撰写一篇解说词。（要求：任选其中2处革命圣地，史实全面，逻辑清晰）
材料一 一份奏折鸦片战争时，琦善派人探听了一些英国的情况，并据此写了一份奏折上报朝廷，言道：该国王已物故四年，并无子嗣，仅存一女，年未及笄，即为今之国王。该国有大族二十余家，皆其国之权臣，议事另有公所。只须伊等自行商榷，不受约束，揣其词意。或前此粤省烧毁之烟，其中即有各该权臣之物。……是固蛮夷之国，犬羊之性，初未知礼义廉耻，又安知君臣上下？且系年轻弱女，尚待择配，则国非其国，意本不在保兹疆土，而其国权奸之属，只知谋取私利，更不暇计其公家，……故求索不专在通市。
——选自《琦善奏探询英国各情形折》
材料二 1898年，总理各国事务的奕等人在奏开岳州等四处为商埠的奏折中称：“中国自通商以来，关税逐渐加增，……臣等再四筹维计，添设口岸，藉辟利源。”他们援引“通商口岸，各国均不得侵占”的“通例”，认为“强邻环伺”之际，“惟有广开口岸之一法”。清政府批准同意，并规定自开口岸的管理及司法诉讼权，归中国政府。
据统计，自清末到民初，中国历届政府宣布自开的通商口岸达50处左右。
——摘编自《清末民初自开商埠简论》等
材料三 19-20世纪初中国部分通商口岸分布示意图
材料四 在古代，周边的国家和部族常被视为“藩属”或“夷狄”，需定期向中央王朝朝贡。近代以前，中国一直没有真正的外事机构。
1844年，清政府按照列强的要求设置“五口通商大臣”办理各国通商事务。
1861年，总理各国事务衙门在京设立，职务由亲王或军机大臣等兼任。
1901年，总理衙门改为“外务部”，成为常设机构。
1912年3月，陆征祥改外务部为“外交部”，并把驻外使领馆改为专业机构、从事外交的人员为职业外交官。
抗战爆发后，中国政府积极参与国际“首脑外交”。1943年11月，蒋介石出席开罗会议，“中外舆情莫不称颂为中国外交史上空前之胜利”。
(1)根据上述材料，你认为琦善获得了哪些情报？你如何看待琦善的这份奏折？
(2)阅读材料二、三，结合所学，以“近代中国通商口岸的变化”为题，解读上述现象。要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
(3)依据材料，概括中国近代对外交往发生的变化。
①着力确立社会主义基本制度，为当代中国发展进步奠定根本政治前提
②发布了《论十大关系》，以调动一切积极因素建设社会主义国家为核心
③提出“百花齐放、百家争鸣”的艺术、学术方针，促进社会主义文化繁荣
④提出“长期共存、互相监督”八字方针，进一步确立多党合作的基本格局
| A．①② | B．③④ | C．①②④ | D．②③④ |
材料一 书院之名，起于唐玄宗之时，丽正书院、集贤书院为修书之地，类似于后世的馆阁。李渤隐居读书于庐山五老峰，人称白鹿先生，南唐时就此建学馆，称庐山国学。北宋时期，理学家们兴办书院讲论经籍教育生徒，书院成为传承儒家道统的场所。元朝多次颁布法令保护书院和庙学，并把书院山长定为学官；明代到王阳明出，书院复兴，呈现出了两种形式：一种是重授课、考试的考课式书院，另一种是各学派在此互相讲会、问难、论辩的讲会式书院；清代书院2000余所，多为“习举业”而设，粤秀书院是康熙四十九年清廷御批的官办学院，为清代四大书院之首，书院官学化达到了极点。
材料二 （宋朱熹）《白鹿洞书院揭示》右五教之目：父子有亲。君臣有义。夫妇有别。长幼有序。朋友有信。
右为学之序：博学之。审问之。慎思之。明辨之。笃行之。
右修身之要：言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
右处事之要：正其义不谋其利。明其道不计其功。
右接物之要：己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
（明）东林书院对联：
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
材料三 毛泽东撰写的《湖南自修大学创立宣言》（1921.8.1）内容节选：
自修大学之所以为一种新制，就是取古代书院的形式，纳入现代学校的内容，而为适合人性便利研究的一种特别组织。
自修大学为一种平民主义的大学……第一，自修大学学生研究学问的主脑是“自己看书自己思索”……第二，自修大学学生于自己看书自己思索之外，又有“共同讨论共同研究”……第三，自修大学虽然不要灌注食物式的教员，但也要有随时指导的人做学生自修的补助。第四，自修大学以学科为单位，学生研究一科也可，研究数科也可，每科研究的时间和范围都听学生依自己的志愿和程度去定。第五，自修大学学生不但修学，还要有向上的意思，养成健全的人格、湔涤不良的习惯、为革新社会的准备。
材料四 本刊是湖南自修大学同仁创办的，也可以说是同仁发表研究所得的机关报。本刊和普通校刊不同，普通校刊兼收并列，是文字的杂货店，本刊却是有一定主张，有一定宗旨的。……将来，国家如何改造，政治如何澄清，帝国主义如何打倒，武人政治如何推翻，教育制度如何改革，文学艺术及其它学问如何革命、如何建设等等问题，本刊必有一种根本的研究和具体的主张贡献出来。
——刘野《关于新时代与湖南自修大学》
(1)依据材料结合所学，归纳与其他时期相比，宋、明时期的书院有何不同。
(2)依据材料结合所学知识，分析湖南自修大学的办学特色和历史贡献。
①总结24年斗争经验，确立毛泽东思想的指导地位
②高度强调共产国际在中共组织和建设中的领导作用
③确定集体领导原则，规定禁止任何形式的个人崇拜
④确立了中国特色社会主义新时代管党治党的总章程
| A．①②④③ | B．①③②④ | C．②①③④ | D．③②①④ |
| A．通过科举制选拔经世之才 | B．新式教育与官员选拔相结合 |
| C．北洋政府统治基础的形成 | D．六部分别办学培养对口人才 |
材料 20世纪以来，甘肃成批出土简牍10余次，总数达到7万多枚。简牍的内容以秦汉行政文书为主，各种簿籍和通行公文系统性很强。簿籍内容包括边塞军事机构对兵器、廪食、俸钱等物资的流水账目及会计报告和关于各种人员的名单。通过簿籍，可以管窥各类机构对文书的书写、审核、校对、存档等细节。通行公文是各级机构间上传下达的文书，有涉及人事升迁、任免、调动的，也有关于日常管理值班的。甘肃简牍中还包含大量的律令，涉及军事、治安、边疆、土地、吏治、养老、赋役等多方面。司法实践中的各类文书透露出执法重要环节的各种信息，生动反映了西汉中后期至东汉的诉讼程序和司法情况。
——黄兆宏《“经国之枢机”——甘肃简牍与秦汉时期行政体系研究》
根据材料及所学知识，分析甘肃简牍所反映秦汉政治的基本特点，说明甘肃简牍的史料价值。
