1 . 下表所示是部分东汉文人对屈原作品的评价。这反映出(     )

论述	出处
“然其文弘博丽雅，为辞赋宗，后世莫不斟酌其英华,则象其从容”	[东汉]班固《离骚序》
“屈原之词(辞),诚博远矣。自终没以来,名儒博达之士,著造词赋,莫不拟则其仪表，祖式其模范”	[东汉]王逸《楚辞章句序》

A．楚辞对后代文学有重要影响

B．汉赋表现手法受到广泛质疑

C．楚辞创作重视社会教化功能

D．屈原作品蕴含现实主义精神

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   西汉史学家司马迁在《史记》中所蕴含的民族思想建立于儒家“大一统论”的理论基础之上。他将六个少数民族史列传纳入到“七十列传”之中，这种视各民族为一体的做法全面系统地反映了中国统一多民族国家的历史。司马迁还表达了他所处的西汉中期的历史学观念，体现了史学的时代精神，提出“见盛观衰”“承弊通变”，将史学看作探究世界的一种方式，希望在历史研究中得出国家兴衰的一般规律。换言之，他认为通过总结历史经验可以发现“通变”即“治乱兴替”的一般规律。

——摘编自张士民《中国史学思想和历史书写特点刍议》

材料二   梁启超1902年发表的《新史学》写道：“史学者，最博大而最切要者也，国民之明镜也，爱国心之源泉也。”面对西方史学的发达以及日本学术界对西方史学的重视程度，梁启超认为中国史籍虽汗牛充栋，浩如烟海，却陈陈相因，原因在于“旧史学”造成人们“知有朝廷而不知有国家”“知有个人而不知有群体”。他力主摒弃传统的以帝王称号为纪年的方法，设想“惟以孔子纪年之一法，为最合于中国”。关于中国历史不同发展阶段，梁启超主张以考古学和人类学理论为依据作相应表述，将中国历史发展划分为上世史、中世史和近世史三个阶段。梁启超的思想将散于各方的势力聚拢起来，掀起了新史学思潮，震动了当时史学界。

——摘编自张越《“新史学”思潮的产生及其学术建树》

(1)根据材料一并结合所学，概括司马迁史学思想的特点，并说明司马迁取得的史学成就。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明梁启超提出“新史学”的背景及目的。
(3)根据材料并结合所学知识，简析司马迁和梁启超史学思想的共同之处。

3 . 《三国演义》中刘备“闻雷失箸”这一情节，由《资治通鉴》“失匕箸”与《三国志》“闻雷”合二为一。“刘玄德败走江陵”中很多文字、赤壁之战中孔明劝说孙权抗曹的部分文字均摘自《资治通鉴》。由此可见，《三国演义》（     ）

A．在传承中实现了创新	B．真实再现了客观历史
C．全书取材于历史文献	D．正确评断了历史人物

4 . 汉宫殿遗址出土的瓦当，含有“长乐”（如图）二字的较为常见。由此可见，汉代瓦当书法反映了（     ）
   

A．始终稳固的政治统治秩序	B．政府推行文字统一的情况
C．追求美好愿望的价值取向	D．书法已成为一门独立艺术

5 . 汉至清中叶，都采用《九章算术》作为教科书，祖冲之、贾宪、杨辉等数学大家都受到了《九章算术》的启迪，他们的著作大都是采取《九章算术》应用问题集的形式，展示各自的创造成果。这主要是因为《九章算术》（     ）

A．贯穿儒家主流学说	B．承续前代数学家思想
C．成为数学经典著作	D．具备重要性与实用性

6 . 东汉时期，张仲景在《伤寒杂病论》中提出“舍证（症）从脉”和“舍脉从证（症）”的诊断方法，证实而脉虚时，应当舍证从脉而救里，证虚脉实时，则应舍脉而从证。这体现了张仲景（     ）

A．以脉象虚实为诊断依据	B．推崇阴阳五行的哲学理念
C．注重汲取民间医学经验	D．辩证地分析病情灵活施诊

7 . 在《史记·货殖列传》中司马迁称白圭为治生之祖，并将其“人弃我取，人取我与”“欲长钱，取下谷（普通谷物，利润薄，需求量大）”之术比作“伊尹、吕尚之谋，孙吴用兵，商鞅行法”。据此可知，司马迁主张（     ）

A．盐铁官营

B．经商讲究谋略

C．农商并重

D．建立商业秩序

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   汉武帝任命赵过为搜粟都尉。赵过选择能工巧匠制作新田器，然后通知各郡派所属县令、地方农官和老农到京城参观、学习，使之在各地推广应用。汉成帝时，氾胜之担任“议郎”，“教田三辅（京城附近）”，他还总结当时农业生产经验，写成农书《氾胜之书》。北魏人贾思勰总结历代经验，写成《齐民要术》。唐朝时，政府大力在南方推行稻麦复种制。宋太祖任命何承矩为河北沿边屯田使，他在河北一带试种水稻并取得成功，水稻种植在北方得到推广。元代永丰（在今江西）县尹王祯在任内推广植棉，总结群众经验写成《农书》。

——摘编自王文玺《世界农业推广之研究》

材料二   从19世纪50年代到90年代，清政府通过翻译外国农业著作，聘请外国农业教员，选派学农留学生，以及引进农业科学技术和实物成果等多种途径，推动了我国近代农业科学技术和推广事业的发展。清末在发展近代农业科学技术事业上，主要是兴办农务学堂和创办农事试验场。到1909年，全国共兴办高等农业学堂5所，中等农业学堂31所，学堂体制和教学内容大多仿照日本。第一所综合性的农事试验场是1902年在保定设立的直隶农事试验场，辛亥革命前各地已建农业试验机构20余处。

——摘编自朱宏斌等《和而不同：历史时期域外农业科技的引进及其本土化》

(1)根据材料一并结合所学知识，概述我国古代农业技术推广的积极影响。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出我国古代和晚清时期农业技术推广的异同，并分析其不同点形成的主要原因。

9 . 长期以来，史学界对孙子和孙膑的关系一直存在争议，如有人认为《孙膑兵法》源于孙武，完成于孙膑等。但由于《孙膑兵法》在魏晋已亡佚，史学界无法拿出实证予以反驳。直到银雀山汉武帝时期墓《孙膑兵法》与《孙子兵法》同时出土，谜案才真相大白。这说明（     ）

A．历史真相随着时间推移而清晰	B．考古发现有效解决了学术争论
C．汉代独尊儒术不利于学术自由	D．史学家间的争鸣延误历史真相

10 . 东汉灵帝嘉平四年，朝廷下令，把经过官方审定的经书，刊刻在石碑上，立于洛阳开阳门外的太学内讲堂前。据此判断合理的是（     ）

A．儒学正统地位得以确立	B．私学的发展
C．学习儒学有了标准范本	D．造纸术尚未改进