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1 . 学者认为，义和团运动中清廷从传统的异端方面寻求支持，而不是依靠土人，多少说明政府已接受中学正统不足以救亡的观念；反过来，对士人而言，启用“子不语”的怪力乱神，或意味着朝廷行为已类似当年的洪秀全、杨秀清。对此理解正确的是（ ）
| A．清政府已暴露其反动本质 | B．清政府不再固守体制统治 |
| C．知识分子逐渐疏离清政府 | D．民主革命已具备思想基础 |
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2 . 义和团揭帖词：“神助权，义和团，只因鬼子闹中原。劝奉教，乃霸天，不敬神佛忘祖先。男无伦，妇鲜节，鬼子不是人所生。如不信，仔细看，鬼子眼睛俱发蓝。”对此分析不正确的是（ ）
| A．有爱国主义思想 | B．反映了中西文化的冲突 |
| C．有愚昧、迷信思想 | D．是对侵略者情况的客观揭露 |
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3 . 洋务运动时期，南洋和广东先后向福州船政局订造兵船，均以“协款”名义预付船价的半数左右。此后，沿海各省，何省需船，就由何省筹款，均照福州船政局为南
洋代造快船成例办理。“协款”的做法反映洋务派军事工业（ ）
洋代造快船成例办理。“协款”的做法反映洋务派军事工业（ ）
| A．不计产品成本供给军队使用 | B．逐步转变为资本主义民用企业 |
| C．一定程度上受价值规律影响 | D．对工人阶级进行了超经济剥削 |
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4 . 它是波澜壮阔的反帝爱国运动，又具有盲目排外的落后性。它是（ ）
| A．义和团运动 | B．太平天国运动 | C．新文化运动 | D．五四运动 |
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5 . 从19世纪中叶的太平天国运动到19世纪中后期的洋务运动，再到19世纪末的维新变法和义和团运动，最后到20世纪初的辛亥革命和新文化运动。贯穿这一系列重大历史事件的主题是（ ）
| A．国家出路的探索 | B．早期近代化的尝试 | C．学习西方的深入 | D．反帝反封建的斗争 |
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6 . 阅读材料，回答问题
(2)指出阶段三中“中国社会的积极力量作出强烈反应”的两个代表性事件，并简述历史意义。
材料 下表为张海鹏教授对晚清时期的阶段划分及其特征的概括。
| 阶段划分 | 阶段特征 |
| 阶段一 1840～1864年 | 是中国初步沦为半殖民地半封建社会的时期，也是中国社会的积极力量对中国社会面临的急遽变化作出初步反应的时期 |
| 阶段二 1865～1895年 | |
| 阶段三 1896～1901年 | 是中国半殖民地半封建社会的确立期，也是中国社会中的积极力量对所处环境作出强烈反应的时期 |
| 阶段四 1901～1912年 | 是中国半殖民地半封建社会向下沉沦到谷底的时期……民族资产阶级的经济实力在成长，其政治代表人物发动辛亥革命…… |
——摘编自张海鹏《关于中国近代史的分期及其“沉沦”与“上升”诸问题》
(1)仿照材料中作者对阶段特征的概括思路，写出1865～1895年的阶段特征。(2)指出阶段三中“中国社会的积极力量作出强烈反应”的两个代表性事件，并简述历史意义。
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7 . 据范文澜《中国近代史》所载，1900年6月，慈禧太后决定“招抚”义和团，对各国宣战。此时在广东的李鸿章接到宣战诏书以后，当即以为：“此乱命也，粤不奉诏。”随后授意邮政大臣盛宣怀与东南各省的督抚刘坤一、张之洞等策划同各国领事签订了《东南保护条款》。据此分析，李鸿章等人的举动（ ）
| A．表明了清政府中央集权面临危机 | B．避免了中国东南各省遭列强侵略 |
| C．反映了东南各省督抚的卖国行径 | D．表达了对义和团运动的大力支持 |
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8 . 笔名是作者发表作品时所署的别名。阅读材料，完成下列要求。
根据材料并结合所学知识，以19世纪末20世纪初的中国为背景、以救亡图存为主题，自拟一笔名，并作简要说明。（要求：不得使用材料中已提及的笔名，紧扣时代，史论结合，逻辑严密清晰）
材料 翻开晚清的书刊，当包天笑、陈冷、林白水、陈少白、于右任等卓然显赫的名字映入眼帘时，很少有人意识到这其实只是笔名，对于他们的本名，人们却淡忘了；晚清笔名之盛，由此可见一斑。据统计，单是笔名超过几十个的就包括：李叔同（99个）、王韬（38个）、梁启超（38个）等；拥有十几个笔名者，不下40人。其中寄予政治思想的笔名为数众多，且有规律可循，基本延续社会思潮的发展脉络，因而最能反映时代的风貌。
——摘编自程丽红《笔名与时代——晚清报人笔名探析》
根据材料并结合所学知识，以19世纪末20世纪初的中国为背景、以救亡图存为主题，自拟一笔名，并作简要说明。（要求：不得使用材料中已提及的笔名，紧扣时代，史论结合，逻辑严密清晰）
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9 . 下图为1891年的宣传画《鬼拜猪精图》。该宣传画（ ）
| A．受“扶消灭洋”口号影响 | B．易于激发民众的抗争精神 |
| C．抨击义和团运动愚昧无知 | D．讽刺清政府对外软弱妥协 |
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10 . 阅读材料，完成下列要求。
你认为该影片寄予了作者怎样的创意？请结合影片情境和所学史实加以解读。
材料 历史题材不仅包含着丰富的历史信息，也寄予着作者的创意。
电影《黄飞鸿之二：男儿当自强》故事梗概：黄飞鸿携十三姨、梁宽赴广州参加医学会议，遭遇了白莲教运动。白莲教大肆捣乱洋人的使馆、教堂等地盘，甚至连小学生也不放过，原来是清朝大臣纳兰元述利用其来对付革命党。黄飞鸿在国际医学会议上宣讲了传统中医文化，与参会的孙文一见如故，发觉孙文对救国更具远见。纳兰元述利用白莲教冲击英国领事馆，试图抓捕孙文、陆皓东等革命党人。黄飞鸿力助孙文脱险，捣毁白莲教总坛，揭开迷信假象，又因愤慨国运衰竭、民智未开，不惜与纳兰元述决一死战。
《男儿当自强》海报
你认为该影片寄予了作者怎样的创意？请结合影片情境和所学史实加以解读。
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