1 . 曹魏颁行九品中正制，中央委任中正官为各地人才评定等级，朝廷依此授以相应的官职。这种选官制度既继承了两汉评议人物的传统，又将评议权收归中央。这表明（     ）

A．人才选拔更加随意	B．中央机构发生巨变
C．中央集权有所加强	D．世家大族逐渐没落

2 . 苏东坡在《论养士》中对中国古代选官制度进行了总结：三代以上出于学。战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏、晋以来出于九品中正，隋、唐至今出于科举。以下各项是对苏东坡这一总结的理解，其中不正确的是

A．古代选官制度大致可分为世官制、察举制和科举制等阶段

B．夏、商、西周时，享有受教育及从政资格的主要是贵族

C．“以客出仕”成为战国时风行的做官之途径

D．汉代中央官员的选拔主要来自地方郡县长官

3 . 社会学的观点认为，一个社会能够创造更多的向上流动的机会，是社会进步的表现。若以此衡量，下列选官制度的社会进步程度从高到低的排列顺序应该是
①世官制阶段
②察举制阶段前期
③九品中正制时期
④科举制阶段

A．①②③④

B．①③②④

C．④③②①

D．④②③①

4 . 阅读下列材料,回答问题:

材料一:今立中正,定九品,高下任意,荣辱在手。操人主之威福,夺天朝之权势。爱憎决于心,情伪由于己。……随世兴衰,不顾才实,衰则削下,兴则扶上。或以货赂自通,或以计协登进;附托者必达,守道者困悴。无报于身,必见割夺;有私于己,必得其欲。是以上品无寒门,下品无士族。

——(唐)房玄龄等《晋书·刘毅传》

材料二:唐高宗以后进士科尤为时人所重。唐朝许多宰相大多是进士出身。……常科考试最初由吏部考功员外郎主持,后改由礼部侍郎主持,称“权知贡举”。进士及第称“登龙门”,第一名曰状元或状头。……常科登第后,还要经吏部考试,叫选试。合格者,才能授予官职。韩愈在考中进士后,三次选试都未通过,不得不去担任节度使的幕僚,才踏进官场。

——摘自《百度百科·科举制》

材料三:……所以说无约束的皇权是万恶之源,无论多么缜密的监督网络,如果漏掉了皇帝这条最大的鱼,监督体系最终都会变成一种摆设。而当监督体系完全失效之后,就是新的一轮农民起义、王朝更替。……然而,曾经强盛的明王朝,同样也因官员的腐化走向了灭亡,并没有逃脱封建王朝历史轮回的命运。其兴也吏治,其败也吏治,实在是值得我们深思。

——《浅析明朝监察制度的成败》

（1）材料一说的是哪种选官制度?其主要弊端是什么?
（2）根据材料二从和所学知识,指出唐代读书人要得到正式官职一般需通过什么途径?由此分析该制度的影响。
（3）根据材料三并结合所学知识,指出中国古代主要设置的监察机构。如何评价中国古代的监察制度?

5 . 古代强调官德在治国理政中的主导作用，留下的官德思想和相关制度丰富而成熟，体现着古人从政的道德价值观，也体现着各个历史时期的执政者对治国方略的判断取舍。我国古代较好体现这一治国方略的选官制度是

A．世袭制

B．科举制

C．三省六部制

D．察举制

6 . 结合所学知识完成下列表格

（1）中国古代君主专制的演进

朝代	加强君主专制的主要措施
汉
唐
宋
元
明
清

（2）中国古代选官、用官制度

朝代	制度	选官标准
西周
汉代
魏晋南北朝
隋唐

7 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰

——《礼记》

材料二   汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行

——《后汉书·百官志注》

材料三   九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！

——《晋书·段灼传》

材料四   唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”

——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》

（1）材料一表明先秦时期官吏选拔的标准是什么？

（2）材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？

（3）材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？

（4）根据材料四和所学知识，概括说明科举制的影响。

（5）综上所述，你认为今天我们选拔干部时应遵循什么样的原则？

8 . 阅读下列材料：

材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。

——《礼记》

材料二

察举制	科举制
品德、学问、议政能力	“以文取士”
长官举荐	自由报考
“人、门兼美”	“取士不问家世”

——据张帆《中国古代简史》制表

材料三唐人沈既济说：“故太平君子唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下。故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”

——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》

请回答：

（1）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？

（2）根据所学知识，用一句话概括材料二中“察举制”的内涵。与材料一的选官制度相比，有何进步性？

（3）根据材料二，结合所学知识，指出相比于察举制，科举制有哪些变化？

（4）据材料三，概括说明科举制的影响。

9 . 江西安福《枫田邓氏族谱》中有这样一段：“始祖东汉人邓禹，字仲华，南阳邓州新野人。佐汉光武帝中兴，为云台第一元勋，官拜大司徒，进太傅，封高密侯。”与邓禹任职有关的制度是

A．察举制

B．征辟制

C．科举制

D．军功爵制