材料 为建立日本自己的科学体系，日本政府不惜重金聘用有真才实学的外籍专家，1879年外聘专家开支占国家财政支出的2%，这在世界文明史上是少见的。明治政府先后建立了电气研究所、工业实验所、中央试验所等14个大型研究所和各种专业研究学会12个，有计划地组织他们开展科学技术研究。1877年井上胜主持京都一一大津铁路设计施工工程，开创依靠本国技术力量自建大型工程的新局面。东京大学自建立之时就重视加强理、工科的基础研究，19世纪90年代初研究成果不断产生。如田边朔郎的琵琶湖疏水工程、宫原二郎的水管式锅炉在国际上均获得较高评价。
——摘编自马克垚《世界文明史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括明治政府加强科技发展的主要举措。
(2)根据材料并结合所学知识，简析明治政府重视科技发展的影响。
材料 20世纪50年代，让世界信服美国的“和平意图”成为美国重大宣传主题之一。1953年3月5日斯大林去世至1955年7月23日日内瓦峰会期间，美国政府几乎同时启动了“和平的机遇”、“和平的原子”和“开放领空”的三大宣传运动，力图全方位塑造美国海外“和平”形象，借此团结“自由世界”与击败共产主义。这一时期美国将“和平”视为一种可行的冷战政策，看似平等，实则对别国未来走向进行了强有力的干预，因而在实际上形成了一种新殖民主义。美国的这种和平宣传不但没有得到盟友的满意，也不被新兴国家买账，因此美国的形象必定深受其殖民主义行径的冲击。
——摘编自胡腾蛟《美国海外“和平”形象宣传运动探略（1953—1955）》
(1)根据材料并结合所学知识，分析美国制定和平宣传政策的目的。
(2)根据材料并结合所学知识，简评美国和平宣传运动。
材料 崇宁元年（1102年），蔡京提出“以学校为今日先务”，在徽宗支持下，兴学活动逐渐开展起来，史称“崇宁兴学”。朝廷陆续颁布了一系列规定，一是扩大太学规模，外舍生定员三千人，内舍生定员六百人，上舍生定员二百人，均比元丰（宋神宗年号之一）时扩充一倍。二是普遍设立地方官学。崇宁三年（1104年），诏诸路州军未置学处并置学，各州县除了高等程度的儒学外，还要办初等程度的小学。三是创立多种专门学校，除原有太学外增添培养皇室宗亲的宗学、培养天文历法人才的天文学、培养医生的医学、培养将士的武学、学习数学的算学、学习法律的律学、学习书法的书学、学习绘画的画学等，其种类之多，历代绝无仅有。四是全面实施“三合法”，停止科举，通过学校取士。“崇宁兴学”在文化教育史上有着承前启后的作用，深深影响了明清两代的教育制度。
——摘编自王炳照《简明中国教育史》
(1)根据材料，概括“崇宁兴学”措施的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析“崇宁兴学”的作用。
材料 罗伯特欧文（1771—1858），英国空想社会主义思潮的代表。欧文出生于工匠家庭，从小当学徒。1787年，欧文来到曼彻斯特，他对积累个人财富不感兴趣，童年的痛苦经历以及对工人苦难的目睹，使他决心要创立一个美好新世界。他从李嘉图的学说中发展出劳动价值论，认为工人消耗的产品价值要比他们创造的少得多，创造了利润的工人却生活在贫困之中，这十分不公平。要改变这种现状，就应该实行公平分配，消除剥削。因此提出“合作村”计划。1842年，欧文在印第安纳州买下“新和谐”村，开始为期四年的社会主义实验。但“新和谐”村脱离社会现实，最终失败。欧文设计的社会主义蓝图和实践，马克思、恩格斯都给予很高的评价。
——摘编自王觉非《近代英国史》
(1)根据材料并结合所学知识，简述欧文进行社会主义实验的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识，指出欧文社会主义思想实践的贡献。
| A．工业革命影响的扩大 | B．政治体制变革的推动 |
| C．自由主义政策的实行 | D．现代企业制度的确立 |
| A．巩固了敌后抗日根据地的民主政权 |
| B．为全国人民民主政权建设提供经验 |
| C．为解放战争取得胜利奠定经济基础 |
| D．是新中国政治制度建设的理论源泉 |
材料 公元前6世纪希腊商品经济得到一定发展，而众所周知的价值表现为一定的货币数量，这为毕达哥拉斯关注这种量的特点提供了契机。毕达哥拉斯的“和谐”思想建立在数的概念基础上，他认为万事万物都是由数的比例构成的。社会的和谐也是以数为内在力量，因此他注重寻求统治者和被统治者之间的和谐，看重法律对于社会的重要性。在个体方面毕达哥拉斯看重灵魂，他研究的中心问题不再是米利都学派所寻求的自然事物及其本原，而是人生，是人应该拥有的正确生活方式和生活态度。他重视研究数学，并将数学思想与当时流行朴素唯物主义的伊奥尼亚学派的思想结合起来，发现了著名的毕达哥拉斯定理。他看重音乐对灵魂的洗涤作用，并在音乐研究中，发现音乐和声的动听与否在于琴弦的数量比。毕达哥拉斯认为自然界的和谐体现在宇宙天体的运行都合乎数的比例，这为牛顿所接受，并在坚信自然界的统一性基础上，创立了经典力学体系。毕达哥拉斯把数和现实的具体事物看作是同类，研究的是从具体中抽象出来的抽象，这种抽象只能在思想中或者说只能在头脑中分离开来而独立存在，在现实中并没有送样的存在，在当时他们还分不清抽象和具体之间的区别，在他和他的学派弟子之后，这种区别才逐渐被认识。
——摘编自徐思瑶《孔子与毕达哥拉斯“和谐”思想比较研究》
(1)根据材料，结合所学知识分析毕达哥拉斯“和谐”思想产生的社会背景。
(2)根据材料，结合所学知识评价毕达哥拉斯的“和谐”思想。
材料 西沙群岛历来是中国领土。自1956年起，越南南方政府（简称南越）侵占了中国南沙、西沙群岛10多个岛屿。此后摩擦不断，南越得寸进尺。1974年1月15日，毛泽东主席果断决策，要求海军做好西沙自卫还击作战的战前准备和兵力部署。19日5时，南越4艘军舰企图强行占领西沙群岛的琛航、广金两岛，同时向我军舰艇寻衅。10时22分，敌4艘军舰突然同时向我海军开火。我军奋力还击，海军官兵的英雄主义气概和勇猛顽强作风压倒了南越海军。12时30分，海上战斗结束。20日上午，我军在人员无一伤亡的情况下收复了被强占的珊瑚、甘泉、金银三岛，俘敌49人。至此，我国重新收复被侵占的岛屿，恢复行使对西沙群岛的主权。2月27日，中国外交部发表声明，中国政府决定将自卫反击战中俘获的48名南越官兵和1名美国联络官，全部遣返。
——摘编自周德华《收复西沙扬国威一西沙海战》
(1)根据材料并结合所学知识，分析中国能够收复西沙群岛的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，谈谈西沙海战对当今中国面临的海上争端的启示。
材料
| “开皇之治”大事简表（部分） | “康乾盛世”大事简表（部分） |
| 开皇元年，行三省六部制。. 开皇三年，罢天下诸郡，定州县二级制。 开皇五年，诏令全国检括户口。 开皇七年，于扬州开山阳渎，以通漕运。 开皇九年，平陈，免陈朝旧境十年赋税。 开皇十二年，遣使均田。 —据《隋书》等 | 康熙十五至二十年，平定三藩之乱。 康熙二十三年，巡视黄河。 雍正二年，行摊丁入亩，整顿保甲制。 雍正十年，设军机处。 乾隆元年，设特科取士。 乾隆三十八年，始修《四库全书》。 —据《清史稿》等 |
材料 鸦片战争以后，中国的财税主权受到侵犯，同时内部地方战争的冲击破坏了原有财税管理体制。在此情况下，清廷参照西方财税制度进行了大刀阔斧的改革。内容包括：中央地方各级财税管理机构的改革；引进西方近代财政预算制度，彻底清查地方财政状况，编制全国财政预算案，集中财权于中央；整顿旧税，开征新税，进行国地税、海关税等划分的筹划；银行的设立，币制的改革，近代审计制度的筹划等等。总之，清末财税改革是一次规模宏大、内容广泛的改革，民国政府进行的多项财税制度改革都可以追溯到清末财税改革期间，中国政府从此开始改变了比较落后的中世纪财税制度。
——摘编自王刚《清末财税改革研究》
(1)根据材料并结合所学知识，概括清政府财税改革的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，分析清政府财税改革的影响。
