1 . 以下是中国古代某一历史时期朝代更迭示意图，图中序号①②③④⑤所代表的朝代依次是（     ）

A．秦朝、唐朝、五代、十国、北宋	B．东汉、西晋、南朝、北朝、隋朝
C．秦朝、东汉、南宋、北宋、元朝	D．西汉、东汉、南朝、北朝、唐朝

2 . 319年，羯人石勒建立后赵，他重用“博涉经史”的汉人张宾为谋主，对其言听计从；下令胡人不准欺凌衣冠华族(汉人)，派人到各地劝课农桑；设立太学和郡国学，用儒家经学培养包括羯族将领子弟在内的人才，并建立秀才、孝廉试经之制。这些措施（     ）

A．促进了南方经济的发展	B．顺应了北方民族交融的历史趋势
C．维护了政治统一与稳定	D．消除了不同民族间的隔阂与偏见

4 . 下表中南北朝时期部分少数民族政权统治者的言行意在（     ）

族属	政权	自称
匈奴	大夏国	建立者赫连勃勃自称“大禹之后”
鲜卑	北魏	拓跋氏自称“轩辕之苗裔”
鲜卑	北周	宇文氏则称“其先出自炎帝神农氏”

A．实现华夏认同

B．促进经济发展

C．寻求政治认同

D．统一黄河流域

6 . 在东晋皇权陷入谷底之时，十六国皇权却呈截然相反的变化。尽管在这里也经常出现民族冲突和各种动乱，然而各政权也随即开启了汉化进程，如采用汉式官制、编制户籍、振兴官学、建设法制等。这种情况的出现（     ）

A．为隋唐的统一奠定了基础	B．反映了少数民族开始形成华夏认同
C．证明了少数民族政权合法	D．加剧了民族间矛盾和民族政权并立

8 . 东晋时期，北方先后出现了一批割据政权，合称“十六国”，其中大部分由内迁少数民族建立，它们都采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。“十六国”采取这些措施旨在（       ）

A．宣扬正统地位	B．推动民族交融
C．学习汉族文化	D．适应农耕生活

10 . 自东汉以来，西、北边陲的一些少数民族如匈奴、羯、氐、羌、鲜卑，不断向内地迁徙，对中国历史发展产生深刻影响。下列“深刻影响”的表述，有误的是（       ）

A．各民族在长期混战中差异缩小，隔阂也完全消除

B．“十六国”政权大部分是由内迁少数民族建立的

C．内迁民族推动北民南迁，进而促进江南地区开发

D．统一全国的隋王朝实际是由鲜卑政权更迭而来的