A.电影艺术的发展 | B.“双百方针”的提出 |
C.倡导妇女的解放 | D.动员妇女参军卫国 |
A.全民健身适应社会主义建设高潮 | B.体育运动服务于国家建设的需要 |
C.覆盖城乡的全民健身已形成体系 | D.广播体操是全民健身的主要形式 |
A.是对“双百”方针精神的回应 | B.表明中苏关系在不断恶化 |
C.表明外交政策左右了文化发展 | D.推动党内民主集中制发展 |
A.倡导“五讲”“四美” | B.塑造社会的新风尚 |
C.贯彻过渡时期总路线 | D.追求工业的现代化 |
材料一:针对古代“劳心者治人,劳力者治于人”的观点,明末清初的颜元认为人人都应该积极参加劳动。他把礼、乐、射、御、书、数、兵、农等作为教育内容,既培养出了善于制造器具的学生,也培养出了垦荒种田的能手。在课程实施的方法上,颜元提出与传统“主静”相对立的“主动”“习行”方法。此外,他认为劳动能使人去除邪念、克服懒怠。他进一步明确指出“一身动则一身强,一家动则一家强,一国动则一国强,天下动则天下强。”
——摘编自崔海亮《中国传统文化中的劳动教育及其当代价值》等
材料二∶新中国成立初期,国家生产力水平低下、人民生活困难,新旧价值观念之间冲撞激烈。中国共产党迫切需要通过开展学校劳动教育肃清封建剥削思想,树立劳动光荣的价值理念,动员青年一代积极投身国家建设,为促进国民经济恢复与发展,实现社会主义工业化而努力……开展劳动教育过程中,党始终坚持以马克思主义劳动观作为指导方针,将劳动教育与思想教育密切结合,大学、中学与小学的劳动教育同步推进,学校、家庭、社会的劳动教育相互统一。
——摘编自李欢《新中国成立初期学校劳动教育的实践探索与经验启示》
(1)根据材料一,概括颜元对劳动教育的主张,并结合所学知识指出其影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,简析新中国初期重视劳动教育的意义。
A.改变了农业耕作方式 | B.发展了农村义务教育 |
C.适应了农村生产特点 | D.结合了农业技术推广 |
A.突出了教育为国家建设服务 | B.充分考虑了地区发展的不平衡 |
C.体现了方针、任务的统一性 | D.折射出了过渡时期政权的性质 |