| 2014年在联合国教科文组织总部的演讲 | 文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力。每一种文明都是独特的。 |
| 2019年5月亚洲文明对话大会 | 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展 |
| 2021年4月博鳌亚洲论坛 | 多样性是世界的基本特征，也是人类文明的魅力所在 |
| 2023年6月文化传承发展座谈会 | 中华文明具有五大突出特性：突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性、突出的和平性。 |
2023年9月15日，中国考古博物馆正式面向社会公众开放。该博物馆以“历史中国，鼎铸文明”为主题，基本陈列包括“文明起源”“宅兹中国”“大国一统”“和融万方”“民族觉醒”五个专题。其中“文明起源”涵盖旧石器时代到新石器时代肇始文明曙光的进程，“宅兹中国”主要涵盖夏商周三代的历史，“大国一统”讲述自秦统一全国后的历史，“和融万方”聚焦丝绸之路和海上丝绸之路，“民族觉醒”则是鸦片战争后中国人的救亡图存历史。从远古发现到仰韶文化，从二里头遗址到《湘江评论》，中国考古博物馆以立体方式，讲述中华民族披荆斩棘、发展壮大的历程。从原始社会到奴隶社会，从封建社会到近代，中国考古博物馆以全景方式，呈现中国统一多民族国家的发展轨迹。从文明起源到民族复兴，中国考古博物馆以宏大叙事方式，展现中华民族矢志不渝、接续奋斗的历程。
任意选取中国考古博物馆的某一陈列专题，结合史实谈谈这一专题的观后感。（要求：明确所选取的陈列专题，须有史实依据，解释合理，逻辑清晰）一个国家或民族在历史的发展中往往呈现出阶段性特征。而这个阶段性特征，一般是自身传统与现实相妥协的结果。一些在历史中留下自己名字的王朝或者国家，以我们现在的眼光分析其阶段性特征时，都或多或少的存在着这样或那样的局限性，但如果从当时的角度看，这未必不是他们当时最适合自己的方式。
请根据所给材料并结合具体的朝代或国家，自拟一个论题并加以阐述。(要求：观点明确，史论结合，论据充分)
材料 近代，受西方文化的影响，卫生、守纪等文明习惯由铁路沿线辐射到人们的日常生活中，社会逐渐走向文明。如：火车作为大型交通工具，载客量大、运行时间长，要求乘客必须严格遵守乘车规则。如：1912年，沪宁铁路局就制定详细的章程，即规定乘客要文明乘车、准点乘车，车内保持整洁、禁止吸烟和携带无罩烟火等，这些为人们树立了良好的文明形象，也让他们体会到了“坐车之精美，招待之周到”，客商“无不赞美”沪宁铁路。乘火车出门远行的人们也遂之把火车里或都市里的文明风尚带到家乡，从而在一定程度上促进社会的文明与进步。
——摘编自葛玉红《铁路与近代中国的社会文化变迁》
提取材料信息并结合所学中国近代史知识，围绕“铁路与社会变迁”自拟论题，并给予说明。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰）
20世纪20年代国际关系大事年表（部分）
| 1920年 | 《凡尔赛和约》生效，在日内瓦成立国际联盟。倡导者美国没有加入。 |
| 1921年底至1922年初 | 华盛顿会议召开，美、英、日、法、意五国签订了《限制海军军备条约》。会议期间，中国通过对日交涉收回了山东权益。 |
| 1922年 | 墨索里尼在意大利建立法西斯独裁政权 |
| 1923年 | 德国要求延期赔款并减少支付额度，法国联合比利时出兵占领德国工业区鲁尔，酿成鲁尔危机。 |
| 1924年 | 以美国银行家道威斯为首的委员会制定出关于德国赔款的计划，即“道威斯计划”，法德在赔款问题上的矛盾有所缓解。 |
| 1925年 | 英、法、德等国在瑞士小城洛迦诺举行会议，签订了《洛迦诺公约》。德国对协约国展现和解姿态，恢复了大国地位。美国没有参与会议。 |
| 1926年 | 德国加入国联，并任常任理事国。 |
| 1927年 | 裁减海军军备会议召开，但没有达成一项协议。 |
| 1928年 | 德国军国主义重新复活。美、法、德、英、意、日、比等15个国家在巴黎进行国际会议，经过反复谈判，签订了《关于废弃战争作为国家政策工具的一般条约》，又称《非战公约》。 |
| 1929年 | 世界经济大危机爆发 |
——据刘德斌主编的《国际关系史》整理
根据材料，就20世纪20年代国际关系的一个方面或整体，提炼论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：观点合理，论证充分，史论结合）
材料 与前一世纪相比的五大区域和世界范围的洲际贸易涨落情况的比较
| 地区 | 世纪 | ||
| 16世纪 | 17世纪 | 18世纪 | |
| 欧洲 | 增长 | 停滞 | 增长 |
| 非洲 | 停滞 | 增长 | 增长 |
| 北美洲 | （接近零） | 增长 | 增长 |
| 亚洲 | 增长 | 下降 | 下降 |
| 世界范围 | 增长 | 停滞 | 增长 |
——摘编自梁雪松《近代早期与近代早期世界贸易》
（注：17世纪时期，欧洲处于早期殖民扩张阶段，欧洲通过三角贸易加大对非洲、温带美洲的掠夺。）
根据材料并结合所学知识，围绕“近代早期洲际贸易”从材料中提取一条或多条信息，自拟论题并运用相关知识进行论证。（要求：论从史出，史论结合，逻辑严密，论证合理。）
