材料一 魏晋以后，门阀政治影响选才，“高门华族，有世及之荣；庶族寒门，无寸进之路。”隋唐通过分科考试选拔官员，扭转了这种局面。惟科举设进士、明经诸科，”进士以声的为学，多昧古今；明经以帖诵力功，罕穷旨趣。”“一诗一判，定其是非，适使贤人君子，从此遗逸。”天下士子以科举为唯一出路，科举遂成教育重心。
——改编自《唐代科举制度研究》等
材料二1860年代，奕䜣等奏称：与外国交涉，必先谙其言语文字，设工同文馆，招考斗又、天文、算学，采西学、制于器力自强之道。
1898年，康有为奏称：西人之于民，皆思教之而得其用，教之以算数国史、天又地理、化光电重、内政外交之学，惟恐其民之不智。吾之教民，束缚于八股帖括之中，惟恐其民之不愚。
清末新政时期，学者倡议：“教育一事，当全国划一，故以颁教育制度力第一要务。”督学大臣张百熙等奏称：节取欧美日本诸邦之成法，拟学堂章程，颁行各省，裁减科举，归重学堂。
——摘编自《中国近代教育史资料 汇编》
材料三 民国成立后，教育总长蔡元培提出教育的宗旨是：军国民教育（偏于强身健体）实利主义、公民道德、世界观、美育，以公民道德为中坚和根本。
——摘编自《中国近代学制史料》
(1)根据材料一，概述隋唐科举产生的原因及影响。
(2)根据材料二、三，概述近代以来教育理念的变化。
(3)根据材料和所学知识，你如何看待社会变迁与教育的关系。
材料一 几百年前……西方文明出现新的转型……开始了文艺复兴，发明了蒸汽机，并因此牵动了工业革命……逐步建立起了以自由企业为中心的自由民主政体……为获取资源与市场，工业文明的先导国家以枪炮打开了地球上一切民族和国家的大门，迫使一切后进民族走向工业化之路。
——潘岳《可持续发展与文明转型》
材料二 鸦片战争一阵疾风，吹荡了沉寂的知识界，一批关心国家命运的仁人志士，看到了英美等国的政治体制与中国的不同之处：议会制度、总统禅让等。他们的思想深处，滋生着对民主制度的欣慕和对专制制度的不满之情。
——熊月之《中国近代民主思想史》
（1）根据材料结合所学，概括促成西方文明转型的因素。
（2）归纳近代以来西方列强侵略中国的主要表现。
（3）有学者认为：“19世纪西方（对中国）的冲击……几乎没有给中国的政治体制、社会结构和经济制度带来任何影响，真正的近代化遥遥无期。”谈谈你对这一观点的认识。
2019年11月2日下午，习近平总书记来到杨浦区滨江公共空间杨树浦水厂滨江段，听取杨浦滨江建设情况汇报。杨树浦水厂——这座诞生在上海的中国第一座现代化水厂，见证并参与了19世纪以来上海的历史发展，其古典哥特式城堡建筑群以其深厚的历史背景和丰富的文化底蕴被列为上海市文物保护单位。
一、旧厂：立德洋行供水公司
19世纪中叶，上海逐步成为万国大都会，人口的大量聚集，使得上海的饮水问题日益凸显。英国商人麦克利·沃特看到“水”的商机，就向上海公共租界工部局提出建造自来水厂的建议，1880年正式成立“上海自来水股份有限公司”。水厂从建造之始就是对英、法两租界供水，主要是为外侨服务的，工部局规定凡用租界自来水的华界居民必须缴纳租界巡捕捐，这也是西方殖民主义的又一霸道行径。
1881年8月，英商上海自来水公司开始在原来厂址的基础上大兴土木，安装机器，敷设输水管线，建造水塔。工部局英籍工程师哈特负责设计，水厂的主要设备及管道材料由英国制造，然后运抵上海安装调试。1883年8月1日，杨树浦水厂终于全面竣工，标志着中国第一座现代化水厂正式建成。20世纪30年代，已经发展为远东第一大水厂。
二、新貌：申城的历史与未来
（杨浦滨江水厂浮桥栈道）
1952年11月，英商上海自来水公司被上海市人民政府征用，并正式更名为“上海市自来水公司”。杨树浦水厂成为其下属自来水厂。从此上海的自来水事业揭开了崭新的篇章，成为真正造福于民的社会公用事业。
进入新世纪后，为适应上海社会主义现代化国际大都市发展，全面提高城市饮用水水质，水厂进行了大规模设备及工艺技术的更新改造，选用了先进的在线水质仪器仪表等各种现代化生产检测手段，成为国内首批通过ISO9002质量体系认证的制水企业，满足了杨浦、虹口、普陀、闸北、宝山等五个区市民的生活用水和工业用水。现在的杨树浦水厂的功能定位也在悄悄发生着变化，百年老厂焕发出勃勃生机！
——摘自《杨树浦水厂——近代中国城市供水的起点》周海韵
结合材料及所学知识，回答下列问题
（1）按提示，概括百年老厂发展史上三个重要发展时期。
1883年____________；1952年____________；21世纪_____________；
（2）简介上述三个重要发展时期的历史背景。
（3）谈谈你对杨树浦水厂“旧厂新貌”的认识。
材料1：不论在什么地方，不论直接或间接侵略或威胁了和平，都与美国的安全有关，……美国的政策必须是支持各自由民族……
——1947年杜鲁门国情咨文
材料2：中华人民共和国中央人民政府可在平等、互利及互相尊重领土主权的基础上，与之谈判，建立外交关系。……与各外国的政府和人民恢复并发展通商贸易关系。
——《共同纲领》（节选）
材料3：当我们展望今后五年、十年或许十五年的时候，我们会看五个强大的超经济力量，它们是：美国、西欧、苏联、中国，当然还有日本。……这意味着，……美国遇到我们连做梦也没有想到的那种挑战。
——尼克松的演讲（1971年7月）
材料4：回顾联合国宪章的原则，考虑到，恢复中华人民共和国的合法权利对于维护联合国宪章和联合国组织根据宪章所必须从事的事业都是必不可少的。……承认：中华人民共和国政府的代表是中国在联合国组织的唯一合法代表，中华人民共和国是安全理事会5个常任理事国之一。
——1971年10月25日，联合国第1976次全体会议第2785号决议
材料5：12月11日，我国正式成为世界贸易组织成员。这是我国改革开放和现代化建设的历史必然，……对我国的经济发展将具有深远的影响。……加入世贸组织后，我国将在更大范围和更深程度上参与经济全球化……
——2001年12月11日人民日报评论
问题
（1）完成“中国走向世界”提纲。
（2）运用上述材料，依据所学知识，以“和平外交”为主题，谈谈你对中华人民共和国成立以来外交活动的认识。
5 . 阅读材料，回答问题。
材料
“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁。
根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。
（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）
