材料 16世纪前后欧洲人向中国文明的学习，先从科学技术开始，这不仅包括中国古代“四大发明”，还包括陶瓷、冶金、纺织等技术，以及军事技术和兵法等。之后又逐步深入到文化，即价值观、思想和道德。此时的欧洲诸国，一方面，为了争霸就必须加强实力；另一方面，则是针对天主教罗马教廷的“宗教改革”，强调教徒的个性和自由。在这种情况下开始的“东学西渐”，就有了内在的驱动力。但是，并不是所有的欧洲人都愿意接受中国文明。封建统治者（包括教会） 对中国是采取排斥、抵制的态度。主张引进并改造、吸收中国文明的，主要是代表新兴资本势力的变革者，他们逐步完成了对中国文明的引进和改造，同时也变革了欧洲本身，欧洲也由此而发达。
——摘编自刘永拮《“东学西渐”与“西学东渐”》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括16世纪至18世纪欧洲出现“东学西渐”与中国近代前期出现“西学东渐”现象的相同点。(2)根据材料并结合所学知识，分析16世纪至18世纪“东学西渐”对欧洲社会的重大影响，并谈谈你对“东学西渐”“西学东渐”的认识。
| A．为阶级矛盾激化埋下隐患 | B．标志秦代官僚政治的形成 |
| C．推动了秦统一天下的步伐 | D．加速早期国家形成和发展 |
| A．古希腊民主政治的深远影响 | B．口述历史对历史研究的价值 |
| C．《荷马史诗》的客观真实性 | D．特洛伊是古希腊最早的城邦 |
| A．推动了中国外交的新发展 | B．提高了新中国国际地位 |
| C．缓和了亚洲和世界的局势 | D．改善了中国的国际环境 |
材料一 中国近代以前，东北地区开发较晚，城市化进程缓慢。从 1904 年开始，清政府鼓励移民开发东北，实施移民优惠垦荒政策，大规模移民进入东北，民国时期更是形成规模。随着大量移民的迁入以及近代交通业、近代工业的发展和港口的兴建，东北地区相继兴起一大批新城镇，九一八事变前，东北地区城市体系初其雏彤。九一八事变后，日本加大对东北的开发和巨额资金投入，客观上促进了东北城市迅速发展，但东北城市的发展是以经济的被掠夺为代价的。19世纪末至20世纪中叶，在内外多种因素综合作用下，东北地区的城市出现了飞跃式的发展。到 1941年，东北大都市有沈阳、哈尔滨、长春等16处，小都市172处，另外还有一些小城镇，共计 312 处城镇。
——摘编自荆葱兰、张恩强《近代东北城市化进程中的关内移民》
材料二 新中国成立之后，由于东北雄厚的基础，“一五”期间，国家建设了以156项工程为核心的近千个工业项目。苏联援建的156个项目，有1/3放在了东北。从投资额来看，东北占44．3%，接近一半。东北地区成为了共和国重点布局地区，也就是成为了我国工业发展的龙头、东北地区工业化和城市化进程迅速发展并走在了国家前列。
——摘编自姜妮伶《中国东北地区城市化发展研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明中国近代东北城市化进程的特点。(2)根据材料二并结合所学知识，分析新中国成立初期东北地区工业化和城市化进程走在国家前列的原因。
| 年份 | 学习内容 |
| 首年 | 数量启蒙，九章算法，代数学 |
| 二年 | 学四元解，几何原本，平三角，弧三角 |
| 三年 | 格物入门，兼讲化学，重学测算 |
| 四年 | 微分积分，航海测算，天文测算，讲求机器 |
| 五年 | 天文测算，地理金石 |
| A．放弃中体西用主张 | B．准备进行制度变革 |
| C．重视西方科技成就 | D．面临严重外来威胁 |
| A．物种出现全球交流 | B．地理环境影响棉花种植 |
| C．古代文明多源发展 | D．考古发现决定历史认知 |
| A．地方政府行政职能逐渐萎缩 | B．高产作物传人导致人口增长 |
| C．基层治理模式更加科学高效 | D．地方政府规模与人口增长相适应 |
| A．减少了封建领主的收入 | B．导致了资本主义萌芽的出现 |
| C．孕育着西欧近代化因素 | D．得益于城市自治运动的发展 |
材料一
材料二
都城内外，自有文武两学，宗学、京学、县学之外，其余乡校、家塾、舍馆、书会，每一里巷须一二所，弦诵之声，往往相闻。
——摘自（宋）耐得翁《都城纪胜》
从宋到元，产生了大批新的蒙书。宋元以下，可以说只有较小的发展和补充，再没有很大的变动。
——摘编自张志公《传统语文教育初探》
(1)结合所学知识，简述材料一、二所反映的现象及其之间的联系。(2)若要进一步研究材料二中的现象，你还可以从哪些角度入手，结合史实举一例说明。
