1 . 五四运动后，中国知识分子开展了对劳工问题的社会调查，下面材料是部分调查的内容。阅读材料，回答问题。

材料一   《新青年》第7卷第6期、第8卷第1期调查报告表（1920.5、1920.9）

陈独秀	《上海厚生纱厂湖南女工问题》	李嵛	《无锡各工厂劳动调查表》
记者	《香港罢工纪略》	李幽影	《北京劳动状况》
莫如	《南京劳动状况》	李次山	《上海劳动状况》
无我	《唐山劳动状况（一）》	李少穆	《皖豫鄂浙冶铁工人状况》
许元启	《唐山劳动状况（二）》	杨赛陶	《天津造币总厂底工人状况》
高君宇	《山西劳动状况》	马伯援	《湖北湖南间底风俗》
铁民	《江苏江都劳动调查表》	刘云生	《汉口苦力状况》
野	《长沙劳动状况》	文华大学学生	《武昌五局工人状况表》
高宇罕	《范湖劳动状况》

材料二   《新青年》载上海纺织业细纱厂男工工作状况（李次山：《上海劳动状况》等，1920.5.1）

事物	工数	工价	工作时间	事物	工数	工价	工作时间
工头	每月	22元		收筒管	每工	3角	12小时
加油	每工	3角7分	12小时	秤车	每工	4角2分	12小时
常日工	每工	3角7分	12小时	童工头	每工	2角2分	12小时
摇车头	每工	3角7分	12小时	童工	每工	1角8分	12小时
派粗纱	每工	3角2分	12小时	打八带	每磅	4分	12小时
拉纱	每工	3角	12小时	皮棍司	每月	20元	12小时
扫地	每工	3角	12小时	小皮棍司	每工	2角2分	12小时

——以上材料均摘自《近代史研究》（2020.4.第11﹣119页）

从上述材料中提取有关信息，自拟一个话题，并运用所学知识加以说明。（要求：话题合理，史论结合，表述清晰。）

2 . 甲午战败之后，满族人士寿富、盛昱等人的言论已超越“满汉畛域”，呼吁各民族团结御侮；民国建立后，人们有意识使用“中华”一词来命名各种事物，政党、团体等都是如此；五四时期，“中华民族”概念更是贯穿于言论和行动中。这主要体现了

A．满汉差异的淡化	B．民族意识逐渐觉醒
C．夷夏观念的消亡	D．民族危机日益加深

3 . 毛泽东在《新民主主义论》中指出：“中国的无产阶级，由于自己的成长和俄国革命的影响，已经迅速地变成了一个觉悟了的独立的政治力量了”。无产阶级的这一变化始于

A．辛亥革命

B．五四运动

C．南昌起义

D．新文化运动

4 . 五四运动是每个中国人自我认同、民族意识崛起的契机，梁启超在五四运动后将"中华民族"的概念扩大为所有民族的共同体；毛泽东把五四置于近代中国的民主革命历程中，最终建构了一套完整的带有历史决定论色彩的五四认知模式。这表明五四运动

A．为新革命力量登上历史舞台创造条件	B．是中华民族觉醒和崛起的起点
C．具有思想启蒙和社会革命的双重意义	D．激发了全民族追求进步的意识

5 . 五四运动前，传入中国的社会主义、无政府主义、工团主义、国家主义、自由主义思想都在社会上产生了较大的影响。五四运动后，先进的知识分子大多汇集到社会主义的旗帜下来，这表明五四运动（　）

A．推动了国民民族意识的觉醒	B．加快革命领导力量的改变
C．影响了国人救国方案的选择	D．促进了思想多元化的探索

6 . 1919年梁漱溟指出，对五四运动中火烧赵家楼的学生第一要提起公诉，不公诉不足以维持民国初年刚建立的法治；第二要当庭特赦，不特赦不足以维护学生的爱国热情。下列哪项与其观点一致（     ）

A．要在法律框架内理性表达爱国情感	B．要彻底地不妥协地反帝反封建
C．要维护北洋政府的专制统治	D．要用法律阻止学生开展爱国运动

7 . 当时全国有20多个省区，100多个大中城市卷人到这场如火如荼的洪流之中。特别是6月5日,上海工人自动举行罢工,以商业内外棉第三、四、五纱厂工人带头,全市六七万工人罢工。同时，上海商人也举行了罢市。这一系列的正义之举

A．主要原因是外争国权的失败	B．促进了反帝爱国民族力量的凝聚
C．配合了国民革命军胜利北伐	D．沉重打击了西方列强的殖民统治

8 . 某学者指出：五四运动在思想上“还没有能够从批判旧世界中找出新世界”，但在“实际行动上，已经对于中国近代革命历史做了惩前毖后与承先启后的表示”。该学者认为五四运动是

A．无产阶级登上历史舞台的起点	B．划时代的人民群众救国运动
C．传播新文化的思想启蒙运动	D．对新文化运动的继承和发展

9 . 阅读下列材料，回答问题。

5月4 日，北京大学等校三千多名学生，在天安门前集合，举行示威游行......从6月初起，为支援学生的爱国斗争，上海工人罢工，商人罢市......工人阶级登上政治舞台，给北洋军阀政府重大压力。军阀政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人的职务。此后，全国人民为拒签和约进行斗争，在巴黎的中国代表没有在和约上签字。五四爱国运动取得初步胜利。

——摘自《中国近代现代史》上册

编写一幕发生在五四运动时的人物对话场景。（要求：先写出对话主题，主题要扣紧相关政治与文化领域的重大事件；对话内容要围绕主题展开，观点明确；对话过程完整，逻辑清晰）

10 . 阅读材料，回答问题。

材料   自从五四运动发生以来，一年一度的五四纪念就形成了。1930年代，国民党一方面认为五四运动是“本党数年来植于社会中革命思想所促成的救国救民的运动”；另一方面又认为五四运动使多数青年“不求实学，徒事奔走示威”，要求学生“专心求学，努力教育建设”。而共产党以继承五四传统、五四精神为己任，指出“五四运动是反帝反封建的运动，是中国新民主主义革命的开端，开辟了知识分子与工农群众相结合的新方向”。与此同时，胡适一再将“五四运动”阐释为中国的“文艺复兴”。他的阐释影响了其他自由主义者和后来的研究者，形成了一个重要的不同的话语系统。

——据杨琥《历史记忆与历史解释：民国时期名人谈五四》

（1）根据材料并结合所学知识，概括民国时期关于“五四运动”的不同观点，并分别指出其立场。
（2）结合所学，谈谈你对五四运动出现不同观点的看法。