A.是人文主义的重要载体 | B.通过塑造人物形象来批判教会 |
C.改变了时人的审美需求 | D.代表文艺复兴时期艺术的巅峰 |
A.启蒙运动促使欧洲人文主义的复兴 | B.文艺复兴使科学彻底摆脱了神学束缚 |
C.人文主义思想被欧洲社会普遍接受 | D.科学发展丰富了人文精神的思想内涵 |
A.推动了西方理性主义的萌芽 | B.崇尚理性的指导意义 |
C.批判封建专制崇拜理性主义 | D.扩大了启蒙运动的影响 |
材料 | 结论 | |
A | 《马可·波罗行纪》记录中的中国金银遍地 | 丝绸之路的开通使大量金银流入中国 |
B | (英国)《权利法案》和《王位继承法》都规定了对国王权利的限制 | 英国君主立宪制走向成熟 |
C | 《李尔王》和《哈姆雷特》都刻画了重要人物在欲望和伦理之间的无奈纠结与痛苦取舍 | 莎士比亚热衷于探究人文主义的道德观念 |
D | 《共产党宣言》肯定了资本主义的历史进步作用 | 马克思认为资本主义是不可逾越的历史阶段 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.资本主义市场最终建立 | B.欧洲宗教信仰遭到削弱 |
C.欧洲社会获得较快发展 | D.资本主义制度普遍确立 |
A.客观上推动了文艺复兴的出现 | B.地中海沿岸成为西欧经济中心 |
C.使得东方与西方文化开始交流 | D.有利于西欧商品经济快速发展 |
A.促成了崇尚理性的思想潮流 | B.标志着文艺复兴运动的兴起 |
C.是过分推崇人文主义的结果 | D.预示资产阶级革命时代的到来 |
A.受益于近代科学的兴起 | B.提供了理性王国的蓝图 |
C.引导人们开始关注人本身 | D.推动欧洲民族国家形成 |
材料一 18世纪的法国,人的学说跃居历史的舞台,成为启蒙思想家反对封建专制和等级制度的思想武器。人是一切理论的根本和衡量一切事物的标准,人类的理性是历史发展和社会进步的动力。他们主张以理姓作为审判台,克服人类的一切“迷误”,找到改造社会的方案。他们提出“天赋人权”“人道”“正义”“自由"“平等”“博爱"等口号,以之启发人们的头脑。同封建专制主义和宗教蒙昧主义决战。与宗教神学世界观相对立。“人”的学说对于反对封建专制和宗教对人的精神束缚具有进步意义。
材料二 法国启蒙思想对新文化运动的重大影响在于以陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、高一涵为代表的先进知识分子就借助卢梭等人的自然人性论、社会契约理论确立了“立人”,实现“人根本上解放”为目的的启蒙思想。受卢梭学说的影响,新文化运动领导人把人看作是一切思考的出发点和价值核心,包括国家在他们的眼中也不能凌驾于人之上,更不可以借国家之名剥夺个人权利,国家是因为保障个人的自由和权利而获得合法性。可见,新文化运动领导人借助人民主权理论确立了一种国家和个人的新型关系原则。
——以上材料均摘编自胡燕《法国启蒙思想与新文化运动》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括法国启蒙思想的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明法国启蒙思想对中国新文化运动的影响。
A.改变了宗教建筑主导地位 | B.丰富了人文主义精神内涵 |
C.照搬了古代希腊建筑理念 | D.标志着近代建筑开始兴起 |