A.促进国民素养的提升 | B.批判传统文化的危害 |
C.维持社会秩序的稳定 | D.提升民众的生活水平 |
A.体现了妇女争取民主权利的斗争 | B.说明封建思想的动摇 |
C.符合抨击纲常礼教的现实需求 | D.反映了社会普遍认同新道德 |
A.反对旧文学的形式 | B.对传统文化彻底否定 |
C.将斗争矛头对准封建主义 | D.目的在于显文学价值 |
A.顽强抵制西方新思想的传播 | B.反击当时历史虚无主义思潮 |
C.主张在传统文化基础上建设新文化 | D.其思想与“中体西用”大致相当 |
材料一 在西方近代工业文明的冲击下,中国传统制度逐渐解体,儒学走向衰落,中国面临亡国、亡种、亡教的危机。面对这种危机和挑战,康有为积极求“变”,对儒学进行改造和重构。康有为模仿基督教,创立并倡导孔教,以宗教的形式重建儒学,为儒学的发展及其作用的发挥寻求合适的形式。他利用今文经学诠释经典的方法,将西方进化论、民主政治和人道主义思想等融入儒学的思想体系。此外,康有为还尝试将科学研究方法引入儒学研究,但他对科学并不盲崇,而是认为科学与道德各有其作用和边界。
——摘编自邓林华《守常与应变——康有为与儒学现代转型》
材料二 其实,我们可以看到,五四前期的新文化运动并没有全部反传统,他们强烈反对的只是儒家文化中的许多糟粕。但知识分子的行为方式毫无疑问是猛烈的,对儒家糟粕的攻击是激烈的。儒家传统文化是一个结构性的框架,它是一个整体,文化中的各个部分是统一的,即使是它的糟粕,也与儒家文化的精华乃至整体有着千丝万缕的联系。可是,当它的一部分,尤其是一个影响了中国人几千年的部分受到猛烈攻击时,它的整体框架便动摇了,人们甚至会怀疑它的全部都是错误的。就这样,儒家文化在中国人心中的地位开始动摇了。
——摘编自薛超良、刘思悦《新文化运动对儒家文化的影响》
(1)根据材料一,概括康有为变革儒学主张的特点,并结合所学知识指出其主要目的。
(2)根据材料二,指出新文化运动对儒学的态度,并结合所学知识简析新文化运动的影响。
材料 章太炎在1918年时说:“六七年来所见国中人物,皆暴起一时,小成即堕。”重要的是,“一国人物,未有可保五年之人,而中间主于干之位遂虚矣”。胡适在同一时期也注意到同样的现象。他在1919年感叹说:“十年来的人物,只有死者能保住盛名。”1927年,新文化运动的追随者梁叔莹责备胡适一辈说:“这些老少年们还没有做完他们前驱的工作,还没有把一班人带上新时代的坦途.上,他们便撒手不管了。”
——摘编自罗志田《近代中国社会权势的转移:知识分子的边缘化与边缘知识分子的兴起》
围绕材料,结合中国近代史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:明确写出论题,阐述需史论结合。)
A.资产阶级知识分子的局限性 | B.新文化运动批判传统但不打倒传统 |
C.知识分子彻底抛弃儒家思想 | D.新文化运动使民主与科学深入人心 |
A.新文化运动推动观念革新 | B.男尊女卑格局得到改变 |
C.杰出人物能决定社会发展 | D.男女平等思想深入人心 |
A.发动新文化运动 | B.批判封建伦理 | C.否定传统文化 | D.推动文学革命 |
A.致力于政治革命目标的实现 | B.受到了欧美资本主义的影响 |
C.得益于思想解放潮流的发展 | D.促进了近代民主革命的转型 |