1 . 19世纪浪漫主义音乐在欧洲兴起，德国和奥地利成为浪漫主义音乐的摇篮：19世纪中叶的世界音乐具有浓厚的民族特点；20世纪后半期以来的音乐则明显地表现了世界文化的融合。下列有关世界近现代音乐发展史事的表述，正确的是
①贝多芬在《田园交响曲》中加入了以《欢乐颂》为歌词的合唱
②舒伯特的音乐更多地流露出诗人般的气质，被誉为“歌曲之王”
③柴可夫斯基的音乐充满了激情，具有强烈的俄罗斯民族风格
④摇滚乐在世界范围内的广泛流传体现了不同文化的交流与融合

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

2 . 有学者曾论述说，近代德国成了许多伟大诗人、作家、作曲家和孜孜不倦的思想家的诞生地，成了“整个世界的教师”。下列各项中，可以佐证这一说法的是
①马丁·路德提出因信称义的主张②贝多芬开创古典音乐的先河
③黑格尔阐述了唯心辩证法的思想④康德道出了启蒙思想的真谛

A．①③

B．②④

C．②③④

D．①③④

3 . “善于表现个人的感情和幻想，热衷于反映内心最强烈的情感，倾向于带自传性、不满现状的忧郁孤独者的精神”。下列属于此音乐流派的是

A．《天鹅湖》

B．《茶花女》

C．《命运交响曲》

D．《卡门》

5 . 1866年，钢琴家鲁宾斯坦和特鲁伯兹科伊亲王共同创立了莫斯科帝国音乐学院。建校初期，柴可夫斯基在此任教。20世纪20年代，苏联政府将其更名为莫斯科国立柴可夫斯基音乐学院，该名沿用至今。该校名称的变更

A．有利于维护柴可夫斯基的国际声誉	B．使苏联引领了20世纪现代音乐潮流
C．基于构建社会主义意识形态的需要	D．是对柴可夫斯基的杰出贡献的肯定

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   贝多芬享有“乐圣”的美誉，他是继海顿、莫扎特之后最伟大的欧洲作曲家，他的作品极具浪漫主义色彩。贝多芬的《月光奏鸣曲》是贝多芬在双目失明的情况下完成的不朽之作。《月光奏鸣曲》的第一乐章以主调织体为主，表现出了愉悦的心情；第二乐章描绘了悲伤的情感、阴暗的吟诵；第三乐章采用了急板的速度，细腻地表现了作曲家感情的波动和痛苦失望的心情，但他刚毅的天性又使他不愿屈服于生活中的任何不幸；在乐曲的末乐章，表达出了内心的热情冲动和坚强的意志。贝多芬的音乐强调“人”的本性，突出“个人”是感觉的中心、感情的焦点、幻想的主题。这个“人”需要自我肯定、自我崇拜、自我想象以至自我宣泄。贝多芬的音乐之所以思想深刻而伟大，是与他本人的经历分不开的，而更重要的，是当时的社会背景激发了他创作的想象力，特别是法国大革命给他的思想和创作产生了重大的影响。

——摘编自刘汶琳《论贝多芬音乐风格的特点》

材料二   从技术手段上看，由于计算机模拟技术的发展，电子合成器不仅能够成功地模仿各种乐器的音色，而且可以再现自然界的各种音响。在这种情况下，不仅风雨雷电、鸟叫虫鸣可以成为音乐作品的一部分，重金属、噪音也闯入了音乐艺术的殿堂。不仅如此，音乐家丢掉钢琴和五线谱而利用电子程序进行数字化创作也成为一种可能。于是，历史上长期积累起来的创作技巧和准则被完全颠覆了。从美学风格来看，与传统音乐力求发现和谐法则的美学努力不同，20世纪以来的当代音乐企图全面颠覆传统的艺术原理，标新立异地创作着无调性、无旋律、不和谐的音乐。

——摘编自陈炎《科学精神对西方艺术的双重影响》

(1)根据材料一，指出贝多芬音乐的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括20世纪以来世界音乐创作标新立异的原因，并简要说明音乐的作用。

8 . 意大利音乐家威尔第于19世纪中叶创作了歌剧《茶花女》等，他的音乐作品表达了爱国主义思想，富有民族特色，人们尊称他为“意大利革命的音乐大师”。据此可知，威尔第的音乐

A．注重现实并揭露出社会问题	B．对意大利民族觉醒起了推动作用
C．反映了理性主义的时代追求	D．改变了人类的娱乐和生活的方式

9 . 把文字转化成图示，更有利于记忆。在学习“民族乐派音乐”时，有学生把有关柴可夫斯基的相关内容转化成如下图示，不应该填入图示中方框处的是

A．《天鹅湖》	B．《第五交响曲》
C．《第六（悲怆）交响曲》	D．《睡美人》

10 . 自19世纪中期起，东、北欧一些国家出现了一批致力于振兴本民族音乐的作曲家，他们的作品以反映本民族的历史和人民生活为题材，同时大量运用民族民间音乐素材。由此可以推知，民族乐派

A．具有强烈的爱国主义精神	B．充满感伤、压抑等情绪
C．发展深受外来音乐的影响	D．表达出反主流的个性