1 . 人们利用生物技术对生物体进行不同层次的设计、控制、改造或模拟，产生巨大生产力的同时，也带来了多种涉及安全和伦理的问题。下列相关叙述，合理的是（       ）

A．如果有证据表明某种转基因食品有害，就应该禁止转基因技术的应用

B．试管婴儿技术已经成熟，移植前可对胚胎进行遗传学诊断和基因改造

C．利用转基因技术制造的新型致病菌具有极大的危害性，原因是人体不会对它们产生免疫反应

D．转基因马铃薯培育中，除目的基因外还导入了能使花粉失去活性的基因，从而减少基因污染的发生

2 . 高等动物的行为、学习与记忆功能与海马区的调节有关，糖尿病个体更易出现行为异常和认知障碍，运动对其功能有改善作用。研究人员以大鼠为实验材料进行了相关实验。回答下列问题：
(1)糖尿病一般是指因胰岛素绝对或相对___________(填“过量”或“不足”)或靶细胞对胰岛素敏感性___________(填“升高”或“降低”)等，而引起的糖、脂肪和蛋白质代谢紊乱的一种慢性疾病。糖尿病个体___________(填“交感”或“副交感”)神经往往处于兴奋状态。
(2)慢性外周炎症诱导淋巴细胞分泌过多促炎细胞因子Ⅱ-6，使大脑小胶质细胞被激活，引起海马神经元受损。研究发现，该糖尿病大鼠长期处于慢性外周炎症状态。为进一步研究跑台运动改善糖尿病大鼠海马神经元损伤和行为紊乱的机制，研究人员检测了各组大鼠海马神经元周围促炎细胞因子Ⅱ-6的表达情况，结果如图所示。

根据以上结果，完善跑台运动改善糖尿病大鼠海马神经元损伤和行为紊乱的机制：a___________、b___________c___________。(在a、c处填合适的语句，在b处填“促进”或“抑制”)

(3)神经系统的信息传递是由兴奋在神经纤维上的传导及在___________间的传递组成。
(4)学习相当于建立或调节这个网络连接的过程。下列叙述正确的是___________

A．学习和记忆是大鼠特有的高级功能

B．长期记忆可能与新突触的建立有关

C．记忆的形成可能与突触后膜受体数量的变化有关

D．学习是神经系统不断接受刺激建立条件反射的过程。

(5)研究显示，糖尿病个体由于海马神经元中蛋白Tau过度磷酸化，导致记忆力减退。细胞自噬能促进过度磷酸化的蛋白Tau降解，该过程受蛋白激酶cPKCγ的调控。为了探究高糖环境和蛋白激酶cPKCγ对离体大鼠海马神经元自噬的影响，配制含有5mmol/L葡萄糖的培养液模拟正常大鼠的体液环境。请在表中横线上选填编号完成以下实验设计。

组别	实验对象	处理方式	实验结果检测指标
对照组	①	③	___________
实验组1	___________	③
实验组2	___________	___________
实验组3	②	___________

①正常大鼠海马神经元②敲除cPKCγ基因大鼠海马神经元
③1mL5mmol/L葡萄糖培养液④1mL75mmol/L葡萄糖培养液
⑤细胞自噬水平⑥细胞所处环境葡萄糖浓度
⑦过度磷酸化的蛋白Tau数量⑧神经元中蛋白Tau的数量

4 . 海带是我国北方大规模养殖的食用海藻，具有重要的经济价值。科研人员研究了水体中Cu²⁺对海带的代谢及生长的影响。回答下列问题：
(1)光反应过程中，水裂解为O₂和H⁺、________，NADP⁺还原为NADPH，利用_______跨膜产生的势能生成ATP，O₂被释放到细胞外。
(2)将海带分别放入含不同浓度Cu²⁺溶液的透明瓶中，测定初始时瓶内溶氧量为M，瓶口密封置于光下一段时间后，测定瓶内溶氧量为N。本实验用单位质量海带在单位时间内引起的溶氧量变化来表示海带的净光合作用速率，实验结果如图1所示。

①在利用同样装置研究呼吸作用时，需要对装置进行___________处理。
②净光合作用速率的计算公式为：___________/(t·w)(w：海带质量；t：反应时间)。
③Cu²⁺浓度为1.00mg/L时的真正光合速率比Cu²⁺浓度为0.50mg/L时___________(填“大”或“小”)。
④据图分析不同浓度的Cu²⁺对海带光合作用和呼吸作用的影响是___________。
(3)从细胞水平上探究Cu²⁺对海带光合作用及呼吸作用的影响，可在电子显微镜下观察相关细胞器的___________，推测Cu²⁺对___________破坏较小。
(4)Cu²⁺对海带代谢及生长的影响与一种激酶(TOR)有关，TOR可促进蛋白质的合成，加快代谢和生长。为确定光合作用与TOR活性的关系，研究者对正常光照条件下的海带进行黑暗处理12小时后，再次进行光照处理，实验结果如图所示2.推测出光合作用可增强TOR活性，其中___________阶段起直接作用。正常光照条件下，停止光照后的短时间内即可测得TOR活性降低，其原因是___________。

6 . 研究人员对某人工养殖场进行调查，构建了该生态系统的能量流动模型(部分)，如图所示。下列叙述正确的是（       ）

A．流入该生态系统的能量包括生产者同化的能量和有机碎屑中的能量

B．营养级Ⅲ流向有机碎屑的能量是营养级Ⅲ同化量的一部分

C．所有营养级产生的有机碎屑可全部被营养级Ⅱ利用

D．营养级IV、V之间的能量传递效率比营养级Ⅲ、IV之间的大

7 . 某哺乳动物(2n=8)的基因型为HhX^BY，图1是该动物体内某细胞分裂模式图，图2是测定的该动物体内细胞①～⑤中染色体数与核DNA分子数的关系图。下列叙述正确的是（       ）

A．图1细胞中同时存在着X和Y染色体	B．图1细胞中的基因h是基因重组的结果
C．图2中含有同源染色体的细胞有③④⑤	D．图2中含有两个染色体组的细胞有③④

8 . 甲型流感是由甲型流感病毒引起的急性呼吸道传染病。人体感染甲型流感病毒后，发生的生理过程，不正确的是（       ）

A．机体细胞产生致热性细胞因子，作用于下丘脑引发高热

B．抗原呈递细胞摄取与处理甲流病毒，将抗原信息暴露在细胞表面

C．B淋巴细胞与甲型流病毒接触后，增殖分化为浆细胞和记忆B细胞

D．活化的细胞毒性T细胞随体液循环，识别并裂解被甲型流病毒感染的细胞

9 . 下图为大肠杆菌的蛋白质翻译延伸示意图，其中30S和50S表示核糖体两个亚基蛋白。下列叙述错误的是（       ）

A．蛋白质翻译延伸时，携带氨基酸的tRNA先进入A位点，后从E位点脱离

B．丙氨酸(Ala)的密码子所对应的DNA序列是5'CGG3'

C．I(次黄嘌呤)与A、U、C皆可配对，有利于提高tRNA的利用效率

D．当核糖体移动到终止密码子时，30S和50S从mRNA上分离，翻译终止

10 . 成纤维细胞培养包括原代培养和传代培养。下列叙述正确的是（       ）

A．可用胰蛋白酶消化细胞中的胶原纤维，获得成纤维细胞悬液

B．原代培养的成纤维细胞具有贴壁生长和接触抑制等特点

C．培养液中需添加青霉素等抗生素，提供无毒的细胞生长环境

D．成纤维细胞一次传代培养所需时间约等于一个细胞周期的时间