1 . 甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。

(1)生长素主要的合成部位是____，乙图中a侧生长素浓度大于____mol/L，b侧生长素浓度____（填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于____因素引起的，b侧生长素对根生长的效应是____（填“促进”或“抑制”）。
(2)某兴趣小组用不同浓度的生长素A、B溶液处理燕麦幼苗，发现燕麦幼苗生长长度一样，根据甲图分析，原因是____。如何比较A、B溶液的浓度大小，请设计实验思路和预期结果。____。

2 . 武当绿茶驰名中外，茶内咖啡碱、多酚类物质、氨基酸和维生素等含量较高，有促进血液循环、软化血管、清心明目等优点。茶树常采用扦插繁殖。某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了预实验，结果见图。

   

(1)用生长素类似物处理茶树插条比较简便的方法有2种，其中所用浓度较高、处理时间较短的方法是____。
(2)从预实验结果可知，某生长素类似物对茶树插条生根的生理作用特点是____。
(3)某同学认为浓度Y是某生长素类似物促进茶树插条生根的最适浓度。请评价该同学的观点是否正确，并说明理由：____。
(4)成品绿茶一般用茶树的顶芽和幼叶精加工制成。采茶主要集中在春、夏、秋三季，最多可以摘到第七“茬”。随着采摘批次的增加，新梢（新芽）的数量会大大增加，绿茶的产量也会大大提高。试分析采摘能够提高绿茶产量的原因：____。
(5)植物生长发育的调控，是由基因表达调控、____和环境因素调节共同完成的，其中环境因素包括____。

3 . 许多实验证实，生长素向上运输过程会影响根的生长方向。图 1 表示生长素浓度对根、芽、茎所起作用的关系。图2表示对根冠进行一定处理后的生长状况。回答下列问题:

(1)图1中 EF段生长素浓度对根和芽的作用分别是______和_____。如果对茎施加浓度为M的生长素，茎将______ (填“生长”或“不生长”)。图1体现出生长素的作用特性是___________。
(2)据图 2 可知根部生长素主要由____________分泌。
(3)图 2 中 B 组切除一半根冠，根向有根冠的一侧弯曲生长，原因可能是_________。
(4)图 2 中 C 组将根右侧的生长素运输阻断，根将向______ (填“左”或“右”) 弯曲生长。

4 . 植物的生长发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。下图表示三种植物激素及2，4-D的相互作用模型，其中①②③表示植物激素。
   
(1)科学家最早是从人的尿液中分离出生长素的，说明人在食用植物时生长素______（“进入”或“未进入”）过人体内环境。生长素在细胞水平上具有_______和诱导细胞分化的作用，少量的生长素即可对植物的生长发育有显著影响，但是植物体还要源源不断合成生长素的原因是______。
(2)农业生产中，农民通过将芫荽（香菜）的种子放在流动的河流或深井中进行浸泡来提高种子的发芽率，这种做法与______（填“赤霉素”或“脱落酸”）的相关性最大。
(3)高浓度的①能够促进_____（植物激素）的合成，但当该激素合成过多时，又会抑制激素①的作用，这种调节方式是_____调节。
(4)某研究小组想知道生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用，进行了如下实验：
a、取生长状况相同的一年生月季枝条若干，平均分成四组，每组10根，编号甲、乙、丙、丁。
b、甲、乙、丙三组插条基部分别用等量适宜浓度的生长素溶液、赤霉素溶液、一定比例的生长素与赤霉素混合溶液处理相同的时间，丁组不做处理。
c、在相同且适宜的条件下培养相同时间后，统计每组插条的平均生根数。
①该实验设计丁组的目的是_____。
②若出现_______结果，则说明赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用。

5 . 植物能通过激素完成一定的反应，如图显示了某种植物激素对同一株植物不同器官的影响。回答下列问题：
   
(1)相对于A点而言，在B点所对应的激素浓度下，根和茎所作出的反应分别是_________。
(2)假如上述植物激素应用于农业生产，据图分析，向根部滴灌和茎叶喷施时，该植物激素最适于根，茎生长的浓度分别是________、_________点所对应的浓度，为保证植物根、茎正常生长，该植物激素浓度分别不能超过________、________点所对应的浓度。（填“A”、“B”、“C”、“D”或“E"”）
(3)生长素是人们最早发现的植物激素，生长素的发现始于科学家对__________的研究。

6 . “待到樱花盛开时，期待与君再相逢。”久负盛名的武汉大学樱花又迎来了盛花期，3月18日武大举行抗疫医护专场，继续履行三年“樱花之约”。樱花的花芽一般在夏末秋初形成，但必须经过低温处理，休眠状态才会被打破，随着早春温度的提升，花芽开始发育膨胀，樱花就渐次开放，该过程的调节变化如图所示。

(1)据图可知，晚秋环境下，花芽的生长受到抑制而处于休眠的原因是___(激素)增加，抑制蛋白质2的合成。
(2)植物在生长期需要经过低温诱导促使植物开花的作用，称为春化作用。结合图示分析，春化作用调控樱花开放的机理是___。
(3)据图示分析说明植物生长发育的调控是由___三个方面共同完成的，它们是相互作用、协调配合的。
(4)顶端优势原理在园艺上得到广泛的利用。为了让樱花植株多长侧枝多开花，种植时可采取的措施是___。
(5)美不胜收的武汉大学樱花吸引了大量的游客前来旅游观赏，这体现了生物多样性的___价值。生态学家不会以武大樱花园生态系统为单位来研究生态系统的物质循环，原因是___。武大校园不仅有众多的樱花树等乔木，也有长春花等灌木，还有蒲公英等草本植物，存在分层现象。群落中植物垂直分层现象的形成主要是由___决定的。

7 . 《落花生》是中国现代作家许地山的叙事散文作品，文中提到的“落花生”可以分为果针入土和荚果膨大两个阶段。果针入土：花生开花受精后，形成向地生长的果针，随着果针的伸长生长，推动果针顶端的子房入土，它扎入土中3－10厘米后才停止伸长。荚果膨大：在正常生长的花生植株上，随着果针的伸长，受精子房被推入土壤中，发育成荚果。果针入土和荚果膨大通常受植物激素的调节。请回答下列问题：
(1)果针入土阶段内源植物激素___________和___________的协同作用促进了果针的伸长生长。激素作为信息分子，会影响细胞的___________，从而起到调节作用。
(2)若人为阻止果针入土，果针将不能膨大形成荚果，科研人员推测荚果的形成可能需要___________环境条件，为验证该观点，可以利用野生型花生植株进行研究。（只写实验思路和预期结果）
材料：进入花期的野生花生若干、盛有沙质土的盆栽装置，装有半固态营养液的透明瓶子、遮光罩。
实验思路：____________________________________________。
预期结果：_____________________________________________。
(3)花生荚果膨大可以通过外源补充细胞分裂素（6－BA）与生长素类似物（2，4－D）促进，为探究诱导荚果膨大的最适浓度组合，实验结果如下图。

①同学据实验结果推测，2，4－D对花生荚果生长具有低浓度促进、高浓度抑制的作用，请问这个推测___________（选“合理”或“不合理”）？为什么？___________
②实验结论：本实验中___________是促进荚果膨大的最适浓度组合。

8 . 甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。

(1)甲图中，促进芽生长的最适宜生长素浓度为_____________，此浓度对根生长的效应是_____________。
(2)乙图中，C侧生长素浓度_____________（填大于、小于或等于）D侧，D侧生长素对根生长的效应是_____________；A侧生长素浓度_____________（填大于、小于或等于）B侧B侧生长素对茎生长的效应是_____________。
(3)为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片（具不透水性），光源等。
②实验过程:给予右侧单侧光照射，插入云母片的位置如图所示。

③实验结果：a.__________________________；
b.__________________________；
c.弯向光源生长。
④实验结论：__________________________。

9 . 烟草是一种经济价值较高的作物，而烟叶的品质是影响烟草收成的关键。烟草植物生长过程中出现的顶端优势现象会影响上部烟叶的质量。在烟草种植过程中，防止顶端优势，同时避免侧芽生长，是获得高品质烟叶的最佳途径。请回答下列相关问题：
(1)烟草植株生长过程中会出现明显的顶端优势现象，有同学认为这是由于顶芽产生的生长素向下运输，导致枝条上部侧芽处生长素浓度较高，使其生长受抑制导致的，该推测的主要依据是_____；该同学为了验证其观点，用生长状况相同的烟草植株设计了甲、乙两组实验：甲组去顶芽，乙组不去顶芽，然后在相同且适宜的环境中培养，观察枝条上部侧芽生长情况。你认为他的实验_____（填“能”或“不能”）验证其观点，理由是_____。
(2)利用生长素的相关知识，要达到防止烟草顶端优势，同时避免侧芽生长目的，种植时可采取的措施是_____。
(3)为探究生长素和赤霉素对植物生长的影响及二者的关系，设计了如下实验：实验步骤：
第一步：兴趣小组取黄瓜幼茎平均分成4组，确保每组有多个黄瓜幼茎，把各组的黄瓜幼茎放到含培养液的甲、乙、丙、丁培养皿中培养。
第二步：甲组加入1mL的蒸馏水，乙组加入1mL适宜浓度的生长素溶液，丙组加入1mL适宜浓度的赤霉素溶液，丁组加入1mL_____。
第三步：在相同且适宜的条件下培养，一段时间后_____。
结果和结论：
若黄瓜幼茎的长度为丁>丙=乙>甲，说明_____。

10 . 某兴趣小组探究2，4－D溶液促进月季插条生根的最适浓度，实验结果如下表。回答下列问题：

2，4－D溶液浓度（mg/L）	0	a	b	c	d	e
根的平均长度（cm）	3.5	3.9	4.7	4.5	3.9	3.2

(1)用不同浓度2，4—D溶液处理月季枝条时可采用浸泡法，该方法要求在遮阴和空气湿度_________（填“较高“或“较低”）的地方进行处理，目的是_________。
(2)根据表中实验结果_________（填“能”或“不能”）判 断2，4 —D溶液对月季抨插枝条生根具有低浓度促进，高浓度抑制的作用，依据是________。
(3)据此表判断，2，4—D溶液最适浓度范围为（       ）

A．a－b

B．b－c

C．a－c

D．无法确定

(4)实验时，兴趣小组配制了 a〜e浓度的备用液，准备再次使用a浓度和d浓度的2，4 —D溶液时，发现其标签已污损，无法辨认。请你结合表中实验结果，设计实验确定这两组备用液的浓度：（写出实验思路，预期结果及结论）。
实验思路:_________
预期结果及结论：_________