1 . 回答下列有关植物激素的问题：

(1)生长素的化学本质是________，合成生长素的部位主要有________________。
(2)对于根、芽、茎等不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度不同，图中________。
（填“根”或“芽”或“茎”）对生长素反应最敏感。当生长素浓度为d时，对芽的生长有________（填“促进”或“抑制”）作用。当生长素浓度为h时，对茎的影响是________。
(3)在胚芽鞘中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，称为________。园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是解除________优势。
(4)果实成熟过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素________的结果。

2 . 多叶棘豆是一种珍贵的药用植物，其种子萌发率极低。为研究生长素对多叶棘豆种子萌发的影响，科研人员将种子分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中7小时（甲组）、14小时（乙组）和21小时（丙组）后，置于培养皿中，在适宜的萌发条件下培养，观察到的萌发情况如图所示。回答下列问题：
   
(1)生长素是在植物细胞内由____经过一系列反应转变而成的。人们把生长素、赤霉素、脱落酸等物质称为植物激素，植物激素是指____。
(2)结合图示分析，生长素对于多叶棘豆种子萌发具有____作用，判断的依据是____，本实验中，多叶棘豆种子萌发的最佳条件是____。
(3)为进一步探究赤霉素和生长素对多叶棘豆种子的萌发是否具有协同作用，写出实验思路：____（预期结果和结论不做要求）。

3 . 生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸被称为植物激素“五兄弟”，一直是生命科学研究的热点。请回答下列问题：
(1)人们在研究中发现，植物激素“五兄弟”中_____都是以促进细胞伸长的方式来促进植物生长的。在种子萌发方面与脱落酸拮抗的激素是____。
(2)近年来研究发现，植物的生长发育不仅受到激素的调控，还受到光的调控。光作为一种_____在植物体内被____捕捉，进而调控植物的生长发育。
(3)某浓度的生长素对某种植物茎的生长有促进作用，对该植物根的生长反而有抑制作用，这种现象说明了____。兴趣小组探究了不同浓度的2，4－D溶液（生长素类调节剂）对植物甲插条生根影响的预实验，实验结果如下图所示：

预实验的目的是_____。为节约时间快速完成，选用较高浓度的2，4－D溶液，可采用_____法。据上图推测最适浓度的大致范围在____。

4 . 将生长正常的植株幼苗水平放置时，受重力的影响，根向地生长、茎背地生长。图1是水平放置后，幼苗根和茎的生长与生长素浓度的关系。图2为生长素浓度与茎生长关系的曲线。请回答下列问题：
   
(1)生长素是对植物的生长发育有重要作用，其化学本质是________________。
(2)图1中，与茎的近地侧和根的远地侧对应的曲线上的点依次为________。若测得茎的近地侧生长素浓度为2f，茎的远地侧生长素浓度为x，请结合图2，用数学不等式表示x的范围：____________________________。
(3)为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA₃)对玉米胚芽鞘生长的影响，得到如下实验结果。
   
图中“？”的处理方式是________________，两种激素联合处理对胚芽鞘伸长生长的促进作用是IAA单独处理的________倍。实验中用激素处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端，原因是________________________________________。

5 . 春有“陌上柔桑破嫩芽”、夏有“木笔犹开第一花”、秋有“无边落木萧萧下”、冬有“凌寒独自开”，这些古诗生动地描述了植物生命活动响应四时的变化而作出的反应。回答下列问题：
(1)NCYRC研究了激素类似物甲和乙对大马士革玫瑰（Rosa Damascena，RD）“陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些”时，生根和侧芽生长的影响，结果如图1、图2。

由图1的结果_____（填“能”或“不能”）判断0.6μmol/L的激素类似物乙对RD生根的影响。为探究0.6μmol/L的激素类似物甲和0.6μmol/L的激素类似物乙对RD插条生根的复合影响，应设计_____种培养基。已知甲为生长素类似物，图2为X、Y和Z三种浓度的甲对RD茎段侧芽生长的影响，X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是_____。
(2)“箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花”。光信号对植物开花的调控非常重要，细胞内吸收红光和远红光的物质是_____，光信号使其空间结构改变，最终经信息传递系统传导至_____内，从而表现出生物学效应。促进花粉管生长的激素主要是_____。
(3)“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。NCYRC为探究生长素类似物NAA和乙烯对RD叶片脱落的影响，准备了若干长势和大小一致的外植体，均分为4组，分别将其基部插入不同培养皿的琼脂中，封严皿盖，培养一段时间后观察并记录4组外植体叶柄的脱落情况，操作如图3培养皿中的NAA通过茎的输导组织进行_____（填“极性”或“非极性”）运输；培养外植体时，封严培养Ⅲ的目的是_____。当茎端NAA的浓度高于叶片端时，叶柄脱落，反之不脱落，据此推测4组外植体理论上叶柄脱落情况，由快到慢依次为_____（填标号）。

(4)“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。此时，梅的根仍然可以向地、茎仍然可以背地生长，这是在重力的调节下形成的。目前，被普遍承认的一种解释重力对植物生长调节机制的假说为_____。
(5)综上所述，植物生命活动调节受_____共同调控。

6 . 某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。下图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：
   
(1)激素甲代表的是_____。高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是_____、_____。（填抑制、促进、没有影响）
(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：_____。
②该实验的因变量可以是_____、_____。

7 . 如图1表示植物不同器官对生长素的反应；图2是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况；图3是某校生物兴趣小组探究生长素类似物2，4-D对月季插条生根的影响的预实验结果。

(1)光可作为一种信号在植物体中被___________接收，进而调控植物的生长发育，植物的生长发育的调控，除受光等环境因素的调节外，还受___________调控以及___________的调节。
(2)___________是合成生长素（IAA）的原料。由图1可知，水平放置的植株，根向地弯曲生长是近地侧的生长素浓度范围应该是___________mol/L。
(3)图2中，若在左侧给予单侧光刺激，A角将___________（填“变大”、“不变”或“变小”）。
(4)具图3推测最适浓度的大致范围在___________用2，4-D处理插条时，为节约时间快速完成，选用较高浓度的2，4-D溶液，可采用___________法。进行图3所示的预实验的目的是可以___________。预实验后就可以进行正式实验了。正式实验___________（是/否）一定需要空白对照。

8 . 某校生物兴趣小组探究生长素类调节剂2，4-D对月季插条生根的影响，实验结果如图所示。据图回答下列问题：

(1)由实验结果可知2，4-D的作用特点为________。
(2)本实验的自变量为________，观测指标还可以为________，无关变量为________（答出2点即可）等；每组实验中插条数量不能少于3根是为了________。
(3)此实验为预实验，意义是________；据图分析，下一步的实验思路是：________。

9 . α－萘乙酸（NAA）是生长素类似物，科研小组探究a、b、c三种不同浓度的NAA对葡萄茎段侧芽生长的影响，结果如图所示。

(1)若选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料，要对其进行去除顶芽处理，目的是____________。
(2)a、b、c三种浓度中，NAA浓度最高的是_____________。
(3)进一步探究NAA对葡萄茎段侧芽生长的最适浓度，可将以上实验称为这个实验的________。请简要写出测定NAA对葡萄茎段侧芽生长最适浓度的实验思路：_______________________。

10 . 某实验小组进行了“探究IAA促进扦插枝条生根的最适浓度，并验证生长素的两重性”实验。下图为某花卉植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30min后的生根结果（新生根粗细相近），对照组为不加IAA的清水。请分析回答：
   
(1)生长素在芽、幼叶、幼根中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_______________，通常选择生长旺盛分一年生枝条作为该实验的材料。
(2)四组实验中，诱导茎细胞分化出根原基最有效的IAA浓度为____________，浓度为500mg/L的IAA对生根具有________（填“抑制”或“促进”）作用，实验结果说明该实验小组未进行___________。
(3)实验中不同浓度的IAA浸泡时最好在具有一定湿度遮阴的室内原因为________，若要继续探究生长素促进幼根生长的机理，可取幼根生长旺盛处作________（填“横切”或“纵切”）制成装片，用显微镜观察、测量细胞、比较得出结论。具有与其相似机理的另一种植物激素为________。
(4)该实验在秋季完成，植株培育过程中部分叶片发黄脱落，从激素调节的角度看，原因可能是________。
(5)生长素的作用特点有两重性。其含义是___________。在达尔文胚芽鞘向光性实验中有没有体现了生长素的两重性？_______。