1 . 春有“陌上柔桑破嫩芽”、夏有“木笔犹开第一花”、秋有“无边落木萧萧下”、冬有“凌寒独自开”，这些古诗生动地描述了植物生命活动响应四时的变化而作出的反应。回答下列问题：
(1)NCYRC研究了激素类似物甲和乙对大马士革玫瑰（Rosa Damascena，RD）“陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些”时，生根和侧芽生长的影响，结果如图1、图2。

由图1的结果_____（填“能”或“不能”）判断0.6μmol/L的激素类似物乙对RD生根的影响。为探究0.6μmol/L的激素类似物甲和0.6μmol/L的激素类似物乙对RD插条生根的复合影响，应设计_____种培养基。已知甲为生长素类似物，图2为X、Y和Z三种浓度的甲对RD茎段侧芽生长的影响，X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是_____。
(2)“箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花”。光信号对植物开花的调控非常重要，细胞内吸收红光和远红光的物质是_____，光信号使其空间结构改变，最终经信息传递系统传导至_____内，从而表现出生物学效应。促进花粉管生长的激素主要是_____。
(3)“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。NCYRC为探究生长素类似物NAA和乙烯对RD叶片脱落的影响，准备了若干长势和大小一致的外植体，均分为4组，分别将其基部插入不同培养皿的琼脂中，封严皿盖，培养一段时间后观察并记录4组外植体叶柄的脱落情况，操作如图3培养皿中的NAA通过茎的输导组织进行_____（填“极性”或“非极性”）运输；培养外植体时，封严培养Ⅲ的目的是_____。当茎端NAA的浓度高于叶片端时，叶柄脱落，反之不脱落，据此推测4组外植体理论上叶柄脱落情况，由快到慢依次为_____（填标号）。

(4)“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。此时，梅的根仍然可以向地、茎仍然可以背地生长，这是在重力的调节下形成的。目前，被普遍承认的一种解释重力对植物生长调节机制的假说为_____。
(5)综上所述，植物生命活动调节受_____共同调控。

2 . 豌豆幼苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙；图丙为茎的生长与生长素浓度关系的曲线，请回答下列有关问题。

(1)图甲中___________处的生长素起抑制作用。
(2)由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长最适生长素的浓度范围是__________。
(3)若测得甲图中的茎的背地侧生长素浓度为f，茎的近地侧生长素浓度为P，请结合图丙，用数学不等式表示P的范围：__________。
(4)植物生长除了重力影响之外，也可以受光照等环境因素的影响。如少数植物（如烟草和莴苣）的种子需要在有光条件下才能萌发，其原因是植物具有能接受光信号的分子如光敏色素，光敏色素是一类____________（填成分）。在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，最终影响基因的表达，从而表现出生物学效应。
(5)从激素的相互作用角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因__________。

3 . 如图是生长素作用与其浓度关系图，据图回答下列问题：

(1)由图中可以看出生长素作用的特点具有________________。
(2)具有顶端优势的植物，其侧芽生长素浓度__________（填“高”或“低”）于顶芽。
(3)向光生长的幼苗，若其向光侧生长素浓度为B点对应浓度，则其背光侧生长素浓度范围在___________之间，最适生长素浓度是________点，E点的作用效应是 __________。
(4)目前公认的植物激素共有五大类，除生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸四大类外，植物体内还有____________也属于植物激素。

4 . 春天，种子发出的嫩芽能以柔克刚破土而出，让人惊叹生命的力量，嫩芽顶端的顶勾是其成功出土的关键所在。研究发现顶勾的发育形成机制与植物激素浓度有关，当双子叶植物出土后，顶勾打开。顶勾及顶勾两侧细胞如图1所示。回答下列问题：

(1)顶勾的发育形成机制可能与生长素浓度有关，生长素的分布主要受重力影响。顶勾的形成过程中生长素发生了________运输。
(2)顶勾是下胚轴顶端外侧与内侧生长不均造成的。结合以上信息，顶勾出现的机理是______。可能原因有以下两种：
①内、外两侧细胞中的生长素浓度不同，_______。
②内、外两侧细胞中的生长素浓度相同，_____不同。
(3)“酸性生长假说”认为，生长素与_______结合后，细胞膜上的质子泵被活化，质子泵通过______运输把细胞质中的质子逆浓度排出，使细胞壁酸化，细胞吸水体积增大。也有人提出顶勾形成是生长素通过影响乙烯含量进行调控的，可选择_______（填“乙烯不敏感型突变株”或“乙烯合成缺陷型突变株”）作为材料。
(4)双子叶种子萌发形成的顶勾的意义是______。

5 . 将生长正常的植株幼苗水平放置时，受重力的影响，根向地生长、茎背地生长。图1是水平放置的，幼苗根和茎的生长与生长素浓度的关系。图2为生长素浓度与茎生长关系的曲线。请回答下列问题：

(1)生长素由_________经一系列反应转变而成，生长素在细胞水平上的作用是___________。
(2)图1中，与茎的近地侧和根的远地侧对应的曲线上的点依次为_________。若测得茎的近地侧生长素浓度为2f，茎的远地侧生长素浓度为数x，请结合图2，用数学不等式表示x的范围：___________。
(3)为研究生长素（（IAA）和赤霉素（GA₃）对玉米胚芽鞘生长的影响，进行了相关实验并得到图3所示实验结果。图3中“？”的处理方式是_______________。两种激素联合处理对胚芽鞘伸长生长的促进作用是IAA单独处理的_____________倍。

6 . 同一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应往往不同，如图甲是一盆栽植物，①②是枝条上着生的芽，⑤⑥是其根的两个侧面。如图乙表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题：

(1)图乙中，促进根生长的最适浓度是_____mol/L，生长素为10^-6 mol/L浓度时，对根的生长作用是_____,这体现出生长素的作用特点是_____________。
(2)图甲中①生长占优势，②生长受到抑制的现象是____，解除该现象的方法是_____。
(3)将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，乙图中的___点浓度可表示⑤（近地侧）的生长素浓度。
(4)将该植物长时间放在窗台，植物枝条会朝窗外方向生长，这是因为在____ 影响下，尖端背光侧生长素浓度____向光侧，因此背光侧生长速度___向光侧
(5)_______已经被认定为第六类植物激素。

7 . 某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物生长调节剂对其生长的影响，进行了相关实验，结果如图所示。

(1)农业生产中用一定浓度的生长素类调节剂作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类调节剂影响的是曲线___，可选用图中___（横坐标上的点）浓度的生长素类调节剂作为除草剂。
(2)图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线图，激素甲代表的是___，细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是___（填“促进”或“抑制”）。
(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是___和根的生长情况，该实验的对照试验的设计方法是___。此实验还说明了不同激素在代谢上存在着相互作用。
(4)生产上可用生长素类调节剂处理使插条生根，若生长素类调节剂浓度较低，可用___（填“浸泡”或“沾蘸”）法处理插条。
(5)植物的生长发育的调控，是由___调控、激素调节和___调节共同完成的。

8 . 将一株正在生长的植物水平放入正在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源，如图1所示；图2表示不同浓度的生长素对植物茎生长的作用情况；图3表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的作用情况。回答下列问题：

(1)图1中植物茎的生长方向是______________，根的生长方向是______________。单侧光照使生长素由______________侧运向______________侧。
(2)图2中促进茎生长的最适生长素浓度为______________。从图中可以看出，茎生长速度为n时，对应的生长素浓度有两种，即m或2m。现有生长速度为n的植物茎若干，请用实验探究促进茎的生长素浓度是哪种浓度，简述实验思路﹑结果和结论：______________。
(3)图3中表示生长素浓度对根部生长影响的是曲线______________。ab段生长素浓度对顶芽生长的影响是______________。

9 . 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

(1)农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
(2)图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是________，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是________(填“促进”或“抑制”)。
(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_________和根的生长情况，该实验的对照实验的设计方法是_____________________。
(4)生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用________法（填“浸泡”或“沾蘸”）处理插条。

10 . 独脚金内酯是一类新发现的植物激素。 为了探究独脚金内酯的作用，以及与生长素在调控植物顶端优势中的相互关系，科研人员以拟南芥为实验材料，进行了相关实验。
(1)植物顶芽产生的生长素，通过___________ 运输到侧芽处，使顶芽生长素浓度降低从而________其生长，侧芽处生长素浓度过高从而________其生长，这种现象称为顶端优势。
(2)研究发现独脚：金内酯合成受阻或不敏感突变体均无顶端优势，但生长素水平正常。科研人员将上述两种突变体与野生型（W）进行嫁接试验，培养后植株形态如下表所示。

组别	嫁接处理	结果（顶端优势）
1	突变体1的地上部分+W的根	有
2	突变体2的地上部分+W的根	无
3	突变体2地上部分+突变体1的根	无
4	突变体1地上部分+突变体2的根	？

分析上表，第1组嫁接植株表现出顶端优势，推测独脚金内酯合成部位最可能在________，其作用为影响侧枝的生长；第2组嫁接结果无顶端优势，可能的原因是突变体2为__________________（“独脚金内酯合成受阻突变体”或“独脚金内酯不敏感突变体”）；第4组的嫁接结果最可能为___________。
(3)为进一步研究独脚金内酯与生长素的关系，科研人员作出如下假设：生长素沿主茎运输时，独脚金内酯会抑制侧芽的生长素向主茎运输，造成侧芽生长素浓度升高，从而形成顶端优势。下图为实验设计装置。

①对照组：在固体培养基________（A或B）中添加适量生长素类似物处理主茎，在侧枝处施加一定量具有放射性的________（“生长素类似物”或“独脚金内酯类似物”），一段时间后，检测主茎下端放射性强度。
②实验组：用生长素类似物对主茎进行与对照组相同处理，在侧枝处施加等量的与对照组相同的物质，在主茎另一端的固体培养基中施加适量的___________，一段时间后，检测主茎下端放射性强度。若实验结果为____________，则证明假设成立。