1 . 请回答下列与生长素及其他植物激素有关的问题：

(1)从图甲中可以看出，对促进茎生长的最适生长素浓度，对根表现为抑制作用，说明_______。
(2)从图乙中可以读到的信息，在生产实践中有什么应用？________。
(3)从图丙中可以读到以下信息：曲线中H点表示促进生长的最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，_____，在HC段随着生长素浓度增高，_____。
(4)若植物幼苗出现向光性，且测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围应为 ____________________。
(5)若植物水平放置，如果图丙表示作用于根的生长素浓度，根的近地侧生长素浓度范围是 ________，远地侧生长素浓度为 ____。
(6)“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发____，主要作用是 ______。
(7)在芦苇生长期用一定浓度的 ____溶液处理，可使芦苇纤维长度增加50%左右，获得更多造纸原料。

3 . 顶端优势现象是植物的一种生存机制，研究发现其受生长素、细胞分裂素、独脚金内酯等多种植物激素的调控。为探究激素的作用机制，研究人员进行了相关实验，如图1。请回答下列问题。
   
(1)本实验的自变量除了是否去除茎尖外还有___，根据实验结果推测，决定侧芽生长情况不是生长素的绝对含量，而是___。
(2)独脚金内酯是近年新发现的一类植物激素，是植物细胞之间传递___的分子。独脚金内酯类似物GR24是人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用，这类化学物质称为___。
(3)为进一步探究GR24的作用机理，科研人员利用GR24和生长素类似物（NAA）处理野生型拟南芥植株切段，进行了图2所示实验，结果如图3。
   
①对主茎处理时（非成熟组织），NAA应加入固体培养基A中，原因是___。第4组中用___对主茎进行处理。
②根据图3分析，GR24___（促进、抑制）侧枝的产生。与第4组的实验结果相比，第2组处理对侧枝生长的作用效果不显著，进一步推测GR24的作用机理可能是___。
(4)根据图3结果，科研人员提出了一个假设：在顶芽产生的生长素沿主茎极性运输时，GR24会抑制侧芽的生长素向外运输。为验证该假设，采用与图2相同的切段进行实验。请在下表中的空白处填写相应处理内容，完成实验方案。

组别	处理			检测
实验组	在主茎切段上端施加NAA	在侧芽处施加一定量的___	在固体培养基A中加入一定量的GR24	主茎下端的放射性强度
对照组	同上	同上	在固体培养基A中___

若检测结果为实验组主茎下端放射性的含量___对照组，则支持科研人员的假设。

4 . 花和果实的脱落是一个受调控的过程。在干旱胁迫下，番茄会出现花提前凋落的现象，从而严重影响产量。为研究其中的机制，进行了相关实验。
(1)正常情况下，发育着的种子产生____________促进番茄果实的发育，且该激素向花梗基部运输，抑制花梗脱落区细胞活性以防脱落；当果实成熟后，该激素供应不足，脱落区细胞对乙烯敏感，引起果实脱落。上述现象说明果实发育过程中，不同种激素的调节表现出一定的____________性。
(2)研究者构建了S2（编码植酸酶2的基因）过表达和S2敲低的番茄，统计了其在水分充足和干旱条件下的落花率，结果如图1。
   
①由图1结果推测，干旱可能通过____________促进花脱落。
②研究者检测了野生型植株在相应环境下S2的表达情况验证了上述推测，检测结果为____________。
(3)磺肽素（PSK）是一种肽类激素，由PSK的前体通过S2蛋白的剪切形成，如图2。对番茄植株外施一定浓度的PSK前体，3天后统计落花率，结果如图3。请在图3中补充画出PSK前体处理敲低组的实验结果____________。
   
(4)在S2过表达植株中，乙烯响应基因T的表达量明显高于野生型。为了研究干旱胁迫下S2是否通过乙烯来诱导花脱落，请利用乙烯拮抗剂设计实验：干旱胁迫下，实验组用____________分别处理野生型、过表达组和敲低组；对照组用____________分别处理野生型、过表达组和敲低组，其余条件与实验组相同，段时间后检测____________。若实验结果为________________________，则支持结论：“干旱胁迫下S₂诱导的花脱落不依赖乙烯”。

5 . “天下棉花看中国，中国棉花看新疆。”新疆棉田是我国最优质的棉花生产地，具有得天独厚的条件。在棉花的生长发育和适应环境的变化过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用而是相互作用，共同调节的。请回答下列相关问题：
(1)棉花种植过程中适时要摘去主茎顶端（摘心）,该操作是为了解除_________，这体现了生长素作用具有_________。棉花胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，称为_________。
(2)研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于_________调节。
(3)进一步研究三种激素对茎切断生长的影响和各激素之间的作用，某研究小组开展生长素（IAA）和赤霉素（GA₃）对茎切段伸长的影响及生长素（IAA）对茎切段中乙烯（ACC）产量的影响的研究。切取棉花茎顶端2．5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后进行实验，实验结果见下图。分析回答
   
①将棉花茎尖切段置于培养液中培养一周的目的是排除_________对实验结果的影响。
②根据该实验结果可推得(      )
a．当生长素的浓度增高到一定值后，才会促进乙烯的产生
b．在一定浓度范围内，IAA和GA₃浓度越高促进作用越强
c．GA₃促进茎切断伸长的最适浓度在50～250µmol/L之间
d. IAA与GA₃联合处理对茎切段伸长的促进效果更好
e. 相同浓度的GA₃促进效应比IAA大
f. 生长素具有低浓度促进，高浓度抑制的作用特点
③若想进一步研究IAA和GA₃之间相互作用的关系，则应该用_________处理茎切段作为实验组。
④若有两组实验用不同浓度的GA₃处理后，茎切段伸长量均为0.5cm，但试剂标签丢失，欲通过实验来判断两组GA₃浓度的大小，可以将一组GA₃溶液进行略微稀释，并用它来处理茎切段，观察记录茎切段伸长量。若伸长量_________（填“大于”或“小于”）0．5cm，则该组浓度_________（填“高”或“低”），反之则较小。

6 . 回答下列有关生长素的问题：
(1)植物体中合成生长素的主要部位是_____，合成生长素的原料是_____。
(2)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_____，运输_____（填需要或不需要）消耗能量。
(3)研究发现，生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是_____。
(4)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（a），如图甲所示。

①在两组实验中，若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度_____（填“一定”或“不一定”）相同。
②若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处_____（填“横切”或“纵切”）片，制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较。
(5)图乙是水平放置的植株的根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是_____、茎远地侧的是_____。
(6)生长素能够促进植物细胞生长，作用机理如下图所示。

据图可知，生长素的调节作用依赖于生长素与_____的受体识别来传递信息，可以通过影响细胞的_____来调节细胞生长。

7 . 请据图回答下列与植物生长素有关的问题：

(1)生长素合成的前体物质是________生长素在胚芽鞘尖端的极性运输方向为________，该过程________（需要/不需要）消耗能量。
(2)从甲图可知，根和芽相比，________对生长素更敏感
(3)图乙展示了植物根的向地性和茎的背地性。在根的部位，由于重力的影响，a侧生长素浓度________（大于/小于）b侧生长素浓度，a侧的生长速度________（大于/小于）b侧生长速度，体现了生长素的两重性，即指________。茎的背地性生长________（有/没有）体现两重性。
(4)试解释顶端优势产生的原因：_______。
(5)据图丙分析，若植物幼苗生长过程中出现向光性，向光侧生长素浓度为m，则背光侧浓度可能的范围为________（用m、g、M、i中的字母回答）。

8 . 植物的生长发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。如图表示三种植物激素及2，4-D的相互作用模型，其中①②③表示植物激素。回答下列问题。
   
(1)激素②、③的名称分别是是___、___。
(2)激素①和___协调促进细胞的分裂，具体作用为前者主要促进___的分裂，后者主要促进___的分裂。
(3)小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热后又遇到大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，这一现象可能与图中___（填序号）高温易分解有关。
(4)图中①和2，4-D都具有促进果实发育的功能，但是生产实践中人们往往选择2-4-D，原因是与①相比，2-4-D具有___（至少写两点）的优点。
(5)植物体一些新生的嫩叶经常会遇到被其他叶片部分遮挡的情况。研究发现光照会引起植物细胞内生长素含量减少，一个叶片左、右两部分的叶肉细胞输出的生长素会分别沿着该侧的叶柄细胞向下运输（如图所示）。据此推测，图中被遮挡嫩叶叶柄生长状态发生的变化是向___生长，其原因是___，这一过程能否体现生长素的两重性？___。
   

10 . 图1表示将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入四个暗箱中的情况，其中第②、④两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入；图2表示不同浓度生长素与植物生长的关系。请回答下列问题：

(1)装置②中蚕豆幼苗的弯曲生长受____________的影响，其弯曲角度比④号蚕豆幼苗_____________，用图1中的_____________两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与单侧光的关系。
(2)图1装置①根的生长情况是_____________，若将装置④匀速旋转，茎尖生长情况是____________。
(3)图 2 中HC段表明，随着生长素浓度的增大，对植物生长的影响是_______________。
(4)若曲线表示生长素浓度与植物幼苗的关系，其出现向光性时，且测得其背光侧的生长素浓度为2m， 则其向光侧的生长素浓度范围是______________。测得其向光侧生长素浓度为m， 则其背光侧生长素浓度范围是______________。
(5)若曲线表示生长素浓度与植物芽的关系，在顶端优势中，测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的生长素浓度范围是______________。
(6)若曲线表示植物的茎，在植物水平放置、表现出茎的背地性时，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m， 则茎的远地侧生长紊浓度范围是______________。
(7)若曲线表示植物的根，在植物水平放置、表现出根的向地性时，且测得其根的远地侧生长素的浓度为M，则近地侧生长素浓度范围是______________。