名校
1 . 为研究IAA(生长素)对番茄子房发育成果实的调节,科研人员做了下列实验。
(1)科研人员将处于花蕾期去雄的番茄花分成4组进行实验,处理及结果见下表1,1组番茄花发育成果实,其子房生长所需的生长素主要来自发育中的____ 。比较2、3组实验结果,表明____ 。依据3、4组实验结果,推测IAA不能____ 。
(2)根据上述推测,科研人员认为芽产生的生长素并不用于调节子房发育成果实。为此,科研人员建立了如图所示的研究模型。请利用该模型,完成验证该推测的实验方案并预期结果。
注 :NPA为生长素运输阻断剂。
①表2中Ⅰ组应在图中的____ (填“1”或“2”或“3”)处施加3H-IAA,在____ (填“1”或“2”或“3”)处施加NPA。
②Ⅱ组“?”处的处理从左到右依次应为____ 、____ 。
③请在表2中填写a、b段的预期结果:a段____ ;b段____ 。
(1)科研人员将处于花蕾期去雄的番茄花分成4组进行实验,处理及结果见下表1,1组番茄花发育成果实,其子房生长所需的生长素主要来自发育中的
表1
组别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 |
试验处理 | 授粉 | 未授粉 | ||
不涂抹IAA | 不涂抹 IAA | 在子房上涂抹IAA | 在花柄上涂抹IAA | |
果实平均重量/g | 4.1 | 0 | 5.3 | 0 |
(2)根据上述推测,科研人员认为芽产生的生长素并不用于调节子房发育成果实。为此,科研人员建立了如图所示的研究模型。请利用该模型,完成验证该推测的实验方案并预期结果。
表2
实验处理 | 放射性检测结果比较 | |||||
3H-IAA | NPA | a段 | b段 | c段 | d段 | |
Ⅰ组 | 施加 | 施加 | Ⅰ组=Ⅱ组 | Ⅰ组<Ⅱ组 | ||
Ⅱ组 | ? | ? |
①表2中Ⅰ组应在图中的
②Ⅱ组“?”处的处理从左到右依次应为
③请在表2中填写a、b段的预期结果:a段
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2 . 如图甲是某兴趣小组在适宜条件下做幼小植株的单侧光实验,发现茎具有向光性,根具有背光性。图乙为该植株茎或根弯曲部位放大示意图。为了进一步探究根具有背光性的原因,该小组检测根尖4mm处向光侧和背光侧IAA的含量,结果如下表所示。下列有关叙述不合理的是( )
处理 | 弯曲度(°) | 向光侧(ng·g-1) | 背光侧(ng·g-1) |
单侧光照 | 45 | 126 | 401 |
黑暗 | 0 | 325 | 325 |
A.单侧光会引起向光侧、背光侧的细胞伸长程度不同 |
B.根具有背光性是IAA分布不均匀和根对IAA很敏感引起的 |
C.根和茎向光侧的IAA含量都低于背光侧,都起促进生长作用 |
D.实验结果表明高浓度的生长素会抑制生长,M侧对应向光侧 |
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2023-12-26更新
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192次组卷
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2卷引用:湖南省常德市临澧县一中2023-2024学年高二上学期入学考试生物试题
名校
3 . 如图为多种因子调控顶端优势的机制图解,据图分析下列叙述正确的是( )
A.蔗糖在一定程度上能解除顶端优势的主要原因是能为侧芽生长提供能量 |
B.细胞分裂素和独脚金内酯在调控侧芽生长过程中起协同作用 |
C.生长素与细胞分裂素的含量比值较低时有利于消除顶端优势 |
D.顶端优势和茎的背地生长均可体现生长素作用的两重性 |
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2024-05-21更新
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73次组卷
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2卷引用:2024届湖南省长沙市第一中学高三上学期三模生物试题
名校
4 . 草莓是深受大众喜爱的水果,下图甲表示草莓果实的结构示意图,图乙表示草莓果实发育和成熟各阶段中不同植物激素的含量变化情况。下列基于相关理论依据进行的推论合理的是( )
选项 | 理论依据 | 推论 |
A | 发育的种子可合成生长素 | 开花后第7天除去草莓的瘦果,会明显减缓草莓果实的膨大 |
B | 生长素可促进果实的发育 | 果实膨大期大量喷施外源生长素可使草莓增产 |
C | 生长素和赤霉素对促进果实发育具有协同作用 | 生长素合成基因或赤霉素合成基因发生突变不会影响草莓果实的发育 |
D | 决定植物生长发育的是各植物激素的相对含量 | 用一定浓度的外源生长素处理开花后第20天的果实,可延迟草莓果实的成熟 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2024-05-31更新
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48次组卷
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2卷引用:2024届湖南省雅礼中学高三下学期模拟试卷(二)生物试题
5 . 下列甲、乙两图表示生长素类似物在实践中的应用。图甲中是将含有不同浓度生长素的琼脂块,放在去尖端的胚芽鞘上,一段时间后的变化情况。图乙是向果实喷洒一定浓度的生长素后发生的变化。据此分析,下列说法正确的是( )
A.图甲、乙所示的现象均能反映出生长素低浓度促进而高浓度抑制生长的特点 |
B.图甲琼脂块A中生长素浓度小于琼脂块B中生长素的浓度 |
C.图乙实验结果说明,早期发育优良的果实对生长素更加敏感 |
D.乙中发育较弱的果实的脱落可能与乙烯的产生及作用有关 |
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名校
6 . 图1表示植物的根、茎生长单位长度的所需时间与生长素浓度的关系,图2为不同浓度的生长素对植物生长的影响曲线。下列叙述正确的是( )
A.图1和图2中曲线的变化情况都能够反映生长素的作用特点 |
B.图1中曲线I、Ⅱ可以分别表示生长素对茎、根生长的影响 |
C.若图1中的a点对应的生长素浓度为图2中的m,则b点对应的生长素浓度大于2m |
D.若胚芽鞘的背光侧生长素浓度是图2的2m,则向光侧的生长素浓度应大于m小于g |
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解题方法
7 . 油菜素内酯(BR)作为一种新型植物激素,广泛存在于植物界,对植物生长发育有着多方面的调节作用。用放射性碳标记的IAA处理主根,检测BR对生长素运输的影响,实验方法及结果如图所示。回答下列问题:
(1)植物体内生长素的合成部位主要是____ 。生长素和细胞分裂素共同促进细胞分裂,其中生长素与细胞分裂的关系是主要促进____ 的分裂。
(2)据图可知,生长素在根部双向运输,判断依据是____ 。根据实验结果分析,实验结论是____ 。
(3)研究发现,BR通过促进DNA的复制和转录,进而促进细胞分裂和茎的伸长。科学家以绿豆上胚轴为材料,测定了DNA和RNA的含量,在下图中补全实验结果。
(1)植物体内生长素的合成部位主要是
(2)据图可知,生长素在根部双向运输,判断依据是
(3)研究发现,BR通过促进DNA的复制和转录,进而促进细胞分裂和茎的伸长。科学家以绿豆上胚轴为材料,测定了DNA和RNA的含量,在下图中补全实验结果。
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名校
8 . 从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)。自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在生长素溶液中。一段时间后,观察到半边茎向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(α),如图甲所示。α与不同生长素浓度的关系如图乙所示。下列关于该实验的叙述,错误的是( )
A.若将图乙中B点对应的浓度稀释80%,则弯曲角度α小于α1 |
B.生长素浓度为16μmol•L-1时,其对半边茎外侧细胞的生长起抑制作用 |
C.弯曲角度α的大小可能与半边茎的外、内侧细胞对生长素的敏感程度不同有关 |
D.选择无叶和侧芽的茎段是为了排除它们产生的生长素对该实验的影响 |
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2023-04-07更新
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155次组卷
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3卷引用:湖南省长沙市雅礼中学2023-2024学年高二上学期期末生物试题
9 . 油菜素内酯是一种植物激素,为研究其作用机理,科研人员用油菜素内酯的类似物24-eBL进行了相关研究。
实验一:用不同浓度的类似物24-eBL处理拟南芥幼苗,一段时间后测量幼根长度,结果如图1;
实验二:将含有放射性标记的生长素的固体培养基(在将要凝固时),滴在用24-eBL处理过的拟南芥幼根切段上(在图2箭头所示的位置),一段时间后取方框内的部分进行检测,结果如图3.(1)24—eBL属于植物生长调节剂,从分子结构上看,植物生长调节剂主要有两大类,它们是:____ 。实验一的结果表明:____ ,24—eBL的生理作用与高浓度的生长素的生理作用____ (填“相同”“相反”)。
(2)实验二中,对照组的处理应为:____ ,根据检测结果可知:____ 。
(3)若要得出“24—eBL是通过影响生长素的运输来影响幼根生长”的结论,实验二还需进行的操作是:____ 。
实验一:用不同浓度的类似物24-eBL处理拟南芥幼苗,一段时间后测量幼根长度,结果如图1;
实验二:将含有放射性标记的生长素的固体培养基(在将要凝固时),滴在用24-eBL处理过的拟南芥幼根切段上(在图2箭头所示的位置),一段时间后取方框内的部分进行检测,结果如图3.(1)24—eBL属于植物生长调节剂,从分子结构上看,植物生长调节剂主要有两大类,它们是:
(2)实验二中,对照组的处理应为:
(3)若要得出“24—eBL是通过影响生长素的运输来影响幼根生长”的结论,实验二还需进行的操作是:
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2024-03-29更新
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182次组卷
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4卷引用:2024届湖南省岳阳市高三下学期教学质量监测(二)生物试题
10 . 人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响,请回答下列问题:
(1)由图1得出的初步结论是:甲对微型月季插条生根的影响是____ 。
(2)由图1的结果____ (填“能”或“不能”)判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。
(3)已知甲为生长素类似物,图2为其X、Y和Z三种浓度对微型月季茎段侧芽生长的影响,则:
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有____ 作用。
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是____ 。
(4)赤霉素作用的发挥也同动物激素一样,需要受体。现有赤霉素突变矮生玉米品种,初步确定其产生的原因有两种可能:一是植株不能产生赤霉素(或赤霉素水平低),二是受体异常(不能与赤霉素结合发挥作用)。请设计实验来探究该突变矮生玉米品种产生的原因属于上述哪一种。材料:突变矮生玉米幼苗若干株、赤霉素溶液、根据需要其他用品自选。(要求:写出实验思路,预期实验结果和结论)
设计实验思路:____ 。
结果和结论;
①____ ,突变矮生玉米品种由植株不能产生赤霉素引起;
②____ ,则突变矮生玉米品种由受体异常引起。
(1)由图1得出的初步结论是:甲对微型月季插条生根的影响是
(2)由图1的结果
(3)已知甲为生长素类似物,图2为其X、Y和Z三种浓度对微型月季茎段侧芽生长的影响,则:
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是
(4)赤霉素作用的发挥也同动物激素一样,需要受体。现有赤霉素突变矮生玉米品种,初步确定其产生的原因有两种可能:一是植株不能产生赤霉素(或赤霉素水平低),二是受体异常(不能与赤霉素结合发挥作用)。请设计实验来探究该突变矮生玉米品种产生的原因属于上述哪一种。材料:突变矮生玉米幼苗若干株、赤霉素溶液、根据需要其他用品自选。(要求:写出实验思路,预期实验结果和结论)
设计实验思路:
结果和结论;
①
②
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