西藏自治区林芝市第二高级中学2021届高三上学期第一次月考数学文科试题
西藏
高三
阶段练习
2020-10-27
422次
整体难度:
较易
考查范围:
集合与常用逻辑用语、数列、算法与框图、复数、平面解析几何、计数原理与概率统计、三角函数与解三角形、平面向量、函数与导数、等式与不等式、坐标系与参数方程
一、单选题 添加题型下试题
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 裂项相消法求和 根据循环结构框图计算输出结果
A.第一象限 | B.第二象限 | C.第三象限 | D.第四象限 |
【知识点】 在各象限内点对应复数的特征解读 复数的除法运算解读
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 已知直线垂直求参数
A.相切 | B.相离 |
C.直线过圆心 | D.相交但直线不过圆心 |
【知识点】 判断直线与圆的位置关系
A.23 19 | B.23 30 |
C.27 23 | D.27 35 |
【知识点】 由茎叶图计算中位数解读 计算几个数据的极差、方差、标准差
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 由终边或终边上的点求三角函数值解读
A.0 | B. | C. | D.1 |
【知识点】 诱导公式五、六解读 用和、差角的余弦公式化简、求值解读
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 等比中项的应用
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 正弦定理边角互化的应用解读 余弦定理解三角形解读
二、填空题 添加题型下试题
【知识点】 求分式型目标函数的最值解读
【知识点】 求图象变化前(后)的解析式解读
三、解答题 添加题型下试题
(1)求数列的通项公式
(2)当n取何值时,数列的前 项和取得最值 ,并求出最值.
(1)根据频率分布直方图估计成绩的平均值(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表);
(2)用分层抽样的方法从成绩在第3,4,5组的高中生中抽取6名组成一个小组,若再从这6人中随机选出2人担任小组负责人,求这2人来自第3,4组各1人的概率.
(1)若点在直线上,求的值;
(2)若直线过点且与直线垂直,求直线的方程.
【知识点】 直线的点斜式方程及辨析 直线的一般式方程及辨析
(1)求圆C的方程;
(2)设直线3x﹣4y+15=0与圆C交于A,B两点,求△ABC的面积.
【知识点】 由圆心(或半径)求圆的方程 圆内接三角形的面积
(1)求函数的表达式
(2)求不等式的解集
【知识点】 由奇偶性求函数解析式 解分段函数不等式
(1)求曲线和的直角坐标方程;
(2)若点在曲线上,点在曲线,求的最小值.
试卷分析
试卷题型(共 22题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.94 | 交并补混合运算 | |
2 | 0.65 | 裂项相消法求和 根据循环结构框图计算输出结果 | |
3 | 0.85 | 在各象限内点对应复数的特征 复数的除法运算 | |
4 | 0.85 | 已知直线垂直求参数 | |
5 | 0.94 | 判断直线与圆的位置关系 | |
6 | 0.94 | 由茎叶图计算中位数 计算几个数据的极差、方差、标准差 | |
7 | 0.85 | 由终边或终边上的点求三角函数值 | |
8 | 0.94 | 向量的模 平面向量线性运算的坐标表示 垂直关系的向量表示 | |
9 | 0.85 | 诱导公式五、六 用和、差角的余弦公式化简、求值 | |
10 | 0.85 | 比较指数幂的大小 比较对数式的大小 | |
11 | 0.94 | 等比中项的应用 | |
12 | 0.65 | 正弦定理边角互化的应用 余弦定理解三角形 | |
二、填空题 | |||
13 | 0.94 | 求分式型目标函数的最值 | 单空题 |
14 | 0.94 | 余弦定理解三角形 | 单空题 |
15 | 0.85 | 求图象变化前(后)的解析式 | 单空题 |
16 | 0.94 | 向量垂直的坐标表示 | 单空题 |
三、解答题 | |||
17 | 0.85 | 利用定义求等差数列通项公式 二次函数法求等差数列前n项和的最值 求等差数列前n项和的最值 | 问答题 |
18 | 0.85 | 由频率分布直方图计算频率、频数、样本容量、总体容量 由频率分布直方图估计平均数 计算古典概型问题的概率 | 问答题 |
19 | 0.85 | 直线的点斜式方程及辨析 直线的一般式方程及辨析 | 问答题 |
20 | 0.94 | 由圆心(或半径)求圆的方程 圆内接三角形的面积 | 问答题 |
21 | 0.65 | 由奇偶性求函数解析式 解分段函数不等式 | 问答题 |
22 | 0.65 | 圆上点到定直线(图形)上的最值(范围) 极坐标与直角坐标的互化 参数方程化为普通方程 | 问答题 |