1 . 为研究盐水对菠萝蛋白酶活性的影响，小立取6支相同的试管，编号1~6，各加入5mL 鲜榨的含菠萝蛋白酶的菠萝汁，再按下表分别添加物质，置于37℃的温水中保温。20分钟后测定蛋白酶活性，并计算其相对活性。数据如下：

编     号	1	2	3	4	5	6
试管中所添加的物质	?	1%食盐溶液 5mL	3%食盐溶液5mL	5%食盐溶液5mL	7%食盐溶液 5mL	9%食盐溶液 5mL
蛋白酶相对活性	100%	88%	69%	94%	88%	80%

根据上述实验，回答下列问题：
(1)为了形成对照，表格中“？”处的内容应填___________。置于37℃的温水中保温的目的是___________。
(2)实验表明，不同浓度的食盐溶液都能抑制菠萝蛋白酶的活性。抑制作用最强的食盐溶液浓度为___________。由此，请你给喜欢吃菠萝的人提出一条建议：___________。
(3)因为酶的活性与温度有关，而且温度越高，酶的活性越低。因此在理论上，用热水浸泡菠萝后，食用时不适感会___________（填“升高”或“降低”）。但温度的变化，是否会影响菠萝中维生素的含量呢？小立通过实验得出的结果如图所示。如果既要将菠萝蛋白酶对人体的伤害降低，又不过多损失维生素，浸泡温度最好控制在___________℃范围内。
   

2 . 某生物兴趣小组以玉米种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究．现将他们的实验设计与结果整理于如表．请分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）

组别	装置 标号	种子所处的环境			种子 数	发芽率 （%）
		温度（℃）	湿度	光照
甲	A	25	潮湿	有光	100	96
	B	5	潮湿	有光	100	0
乙	C	25	干燥	无光	5	0
	D	25	潮湿	无光	5	100
丙	E	25	潮湿	有光	100	97
	F	25	潮湿	无光	100	98

（1）甲组探究的问题是种子的萌发需要______．
（2）乙组设计的实验与甲、丙两组的相比，设计上存在着缺陷，请指出：______．
（3）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用______组的实验装置，根据实验现象可得出的结论是______．
（4）装置A、E、F中均有未萌发的种子，原因是_____（种子处于休眠期除外）．

3 . 为了探究食品腐败的原因，生物兴趣小组用消毒过的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按如表要求进行了实验设计。请据表分析：

瓶号	甲	乙	丙
加入物质	50毫升灭菌牛奶	50毫升灭菌牛奶	50毫升灭菌牛奶
瓶口处理	不作处理	不作处理	用消毒棉球塞住
温度	25℃	0℃	25℃

（1）本实验中包含_____组对照实验。甲和乙组对照试验，其变量是______；甲和丙组成对照实验，其变量是_____。
（2）一段时间后，最先腐败的牛奶应该是_____瓶，可见牛奶的腐败是由于空气中的___引起的，其生长和繁殖需要一定的条件，该组实验之所以最先腐败，是为其提供了______。
（3）请就豆腐储藏提一条合理建议：_____。

4 . 下表是某同学“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验记录。根据表格回答下列问题：

试管号	加入的物质（2ml）	水温	滴加试剂	实验现象
1号	淀粉糊+唾液	37℃	碘液	①
2号	淀粉糊+清水	37℃	碘液	②
3号	淀粉糊+唾液	0℃	碘液	变蓝
4号	淀粉糊+唾液	75℃	碘液	变蓝

(1)加入碘液后，未变蓝的试管是___。
(2)该实验中，1号和2号试管的水温为37℃，这是为了模拟___。
(3)若1号和2号试管作为一组对照实验，探究的问题是___。
(4)若1号试管与3号、4号两支试管对照，则探究的变量是___，三支试管的实验现象说明：唾液淀粉酶消化淀粉需要___。

5 . 在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋的上、中、下层分别取10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，并将测量的结果记录在表格1中，由此得出探究结果。

品种 测量结果	甲品种花生				乙品种花生
长轴长度（毫米）	11	14	15	18	22	24	26	28
样品个数	2	4	20	4	3	20	5	2
平均值	______毫米				24毫米

表格1
(1)每个品种抽选花生的种子各30粒而不是各1粒的目的是___
(2)根据表格数据，可知在本次测量中甲品种花生的长轴长度平均值为：___毫米。
(3)从长轴均值上看，___品种花生的果实较大，但是也出现了相对较小的果实个体，这是由于___因素引起的变异，___（填“能”或“不能”）遗传给后代。

6 . 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获了生物学基本知识
(1)了解校园等周边环境中的生物，我们采用了______法。
(2)某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据表格回答问题：

	2分钟	3分钟	4分钟	5分钟	6分钟	7分钟	8分钟	9分钟
干土	4	4	3	3	2	2	2	1
湿土	6	6	7	7	8	8	8	9

①该小组探究的问题是：____________？
②作出的假设是：土壤的潮湿程度对鼠妇生活有影响。
③该实验的实验变量是______，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，叫做______实验。因此，根据鼠妇本身生活环境，本实验设置的光照条件是______（填“明亮”或“黑暗”）。
④根据实验数据，我们可以得出实验结论是：土壤的潮湿程度对鼠妇的分布______（“有”或“没有”）影响，鼠妇适于生活在______（填“湿润”或“干燥”）的环境中。
(3)实验中使用了十只鼠妇，目的是______。

7 . 某生物兴趣小组的同学做了“探究霉菌生长的环境条件”实验：在甲、乙、丙三个培养皿中分别放上大小差不多的馒头，分别进行下列处理后进行培养．数日后观察馒头发霉情况记录如下，请根据表格问答下列问题：

装置	处理方法及培养环境	实验现象
甲	不给馒头洒水，置于19-25℃的室内	馒头没有发霉
乙	将馒头洒水湿润，置于19-25℃的室内	馒头上长满了霉
丙	将馒头洒水湿润，置于冰箱冷藏室（4℃）	馒头没有发霉

(1)如果选乙装置和丙装置做对照实验，该兴趣小组提出的探究问题是：______
(2)如果要证明“水分是影响霉菌生长的环境因素”，则应选的装置是______装置和______装置．
(3)生产酸奶的乳酸菌与霉菌的主要区别是________________________．
(4)下列防止家中食品或衣物霉变措施中不正确的是______．

A．真空包装

B．晒干

C．低温保存

D．常温保存

8 . 生物学兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验。
步骤一：制作如图所示的迷宫实验装置，在迷宫上方盖上透明玻璃，以便观察实验过程。

步骤二：选取大小相同的小白鼠三只（A、B、C），分别放在迷宫实验装置中进行观察小白鼠找到食物的情况，测得如下数据。请分析：

时间	第一次	第二次	第三次	平均值
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒	4分13秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒	3分8秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒	5分2秒

(1)实验过程中选择三只小白鼠做实验最后比较分析它们走迷宫获取食物所需要的时间而得出结论。据此，该兴趣小组的同学探究的问题是：不同个体的小白鼠学习能力一样吗？从实验记录的数据分析，三只小白鼠每次走出迷宫获得食物的时间都不相同，而且第三次实验比前两次实验用的时间都少，可以得出的结论是：______。
(2)从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于______行为。
(3)实验开始前，要让小鼠处于________状态，以使摆放的食物更具吸引力，便于实验获得成功。
(4)小明同学找来了两只小乌龟做实验结果发现两只小乌龟无论是错误次数，还是时间都比小白鼠多得多！小明要探究的问题是：______？
(5)通过分析该实验表明：动物越高等，学习能力越______，学会某种行为时“尝试与错误”的次数越______。
(6)以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用了哪些生物探究方法_______。

9 . 某生物兴趣小组的同学为探究细菌对植物遗体的分解作用，他们将同一种树的落叶分成甲乙两组，分别提出下列三种实验方案。

处理步聚		1．是否滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。	2．是否灭菌	3．是否接种菌种	4．放置环境
方案1	甲组	是	否	否	无菌环境
	乙组	是	否	否	自然环境
方案2	甲组	是	是	否	无菌环境
	乙组	是	否	否	自然环境
方案3	甲组	是	是	否	无菌环境
	乙组	是	是	是	无菌环境

请根据上面的实验方案，完成下列任务
(1)这个实验比较合理的假设是____。
(2)方案2中，存在着两组变量，不符合______实验仅允存在______组变量的要求。
(3)细菌生活需要_____、适宜的温度和有机物。因此实验中要使树叶保持潮湿。方案3的对比实验中，变量是____。
(4)哪个方案更能说明问题？ 答：方案_____为什么_____？

10 . 为探究细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
方案1将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。
方案2将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3将甲乙两组都进行灭苗处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请根据上面的实验，完成下列任务：
(1)这个实验比较合理的假设是______。
(2)方案2中，存在着两组变量，不符合______实验仅允存在______组变量的要求。
(3)细菌生活需要______、适宜的温度和有机物。因此实验中要使树叶保持潮湿。
(4)方案3的对比实验中，变量是______。
(5)哪个方案更能说明问题?______，为什么?______。