名校
1 . 已知数列满足,若存在实数,使单调递增,则的取值范围是( )
A. | B. | C. | D. |
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2023-05-23更新
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1278次组卷
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13卷引用:上海市建平中学2019-2020学年高三上学期10月月考数学试题
上海市建平中学2019-2020学年高三上学期10月月考数学试题【校级联考】浙江省三校2019年5月份第二次联考数学试题(已下线)专题6.7 第六章 数列(单元测试)(测)-浙江版 《2020年高考一轮复习讲练测》(已下线)不动点与蛛网图(已下线)专题3 数列的综合问题-学会解题之高三数学321训练体系【2022版】(已下线)考点15 数列综合问题-1-(核心考点讲与练)-2023年高考数学一轮复习核心考点讲与练(新高考专用)(已下线)考向21数列综合运用(重点) - 2四川省剑阁中学校2022-2023学年高二下学期第一次质量检测理科数学试题浙江省杭州市长河高级中学2022-2023学年高二下学期期中数学试题(已下线)第三篇 数列、排列与组合 专题4 数列的不动点 微点3 不动点与蛛网图(已下线)专题17 数列探索型、存在型问题的解法 微点3 数列探索型、存在型问题综合训练(已下线)第01讲 数列的基本知识与概念(六大题型)(讲义)(已下线)江苏省南京市六校联合体2023-2024学年高三上学期11月期中数学试题变式题6-10
名校
2 . 设数列的前项和为.已知.
(1)求证:数列为等差数列,并求出其通项公式;
(2)设,又对一切恒成立,求实数的取值范围;
(3)已知为正整数且,数列共有项,设,又,求的所有可取值.
(1)求证:数列为等差数列,并求出其通项公式;
(2)设,又对一切恒成立,求实数的取值范围;
(3)已知为正整数且,数列共有项,设,又,求的所有可取值.
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名校
3 . 设数列的首项为常数,且.
(1)判断数列是否为等比数列,请说明理由;
(2)若数列是递增数列,求的取值范围.
(1)判断数列是否为等比数列,请说明理由;
(2)若数列是递增数列,求的取值范围.
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名校
解题方法
4 . 已知是互相垂直的单位向量,向量满足:是向量与夹角的正切值,则数列{bn}是( )
A.单调递增数列且bn= |
B.单调递减数列且bn= |
C.单调递增数列且bn=3 |
D.单调递减数列且 bn=3 |
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2022-11-23更新
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103次组卷
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3卷引用:上海市控江中学2020-2021学年高二上学期期中数学试题
名校
5 . 设数列的前n项和为,则“对任意,”是“数列为递增数列”的( )
A.充分不必要条件 | B.必要不充分条件 | C.充分必要条件 | D.既不是充分也不是必要条件 |
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2023-05-31更新
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827次组卷
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22卷引用:上海市新川中学2018-2019学年高三上学期期中数学试题
上海市新川中学2018-2019学年高三上学期期中数学试题2020届上海市普陀区高三三模质量检测数学试题【全国市级联考】浙江省宁波市2018届高三5月模拟考试数学试题(已下线)2018年高考数学母题题源系列【浙江专版】专题六 充要条件【校级联考】河南省顶级名校2019届高三质量测评数学理试题(已下线)第01讲 数列的概念与简单表示法(练)-《2020年高考一轮复习讲练测》(浙江版)2019届浙江省部分重点中学高三调研考试数学试题(已下线)专题7.1 数列的概念与简单表示(练)-2021年新高考数学一轮复习讲练测(已下线)专题7.1 数列的概念与简单表示(精练)-2021年新高考数学一轮复习学与练(已下线)【新东方】高中数学20210323-007【高二下】T8(华师一附中、湖南师大附中等)2023届高三上学期第一次学业质量评价数学试题广东省广东实验中学等八所重点高中2023届高三上学期第一次学业质量评价(T8联考)数学试题吉林省长春吉大附中实验学校2022-2023学年高二上学期期末数学试题江苏省扬州中学教育集团树人学校2022-2023学年高三上学期期末数学试题沪教版(2020) 一轮复习 堂堂清 第四单元 4.5 数列的求和公式(已下线)浙江省衢州、丽水、湖州三地市2022届高三(二模)数学试题变式题6-10北京市八一学校2022-2023学年高二下学期3月月考数学试题北京市密云区2023届高三考前保温练习(三模)数学试题T8联考2023届高三第一次学业质量评价数学试题(已下线)第01讲 数列的基本知识与概念(六大题型)(讲义)(已下线)专题4-1 数列通项及函数性质12种题型归类(讲+练)-【巅峰课堂】2023-2024学年高二数学热点题型归纳与培优练(人教A版2019选择性必修第二册)陕西省西安市区县联考2023-2024学年高二上学期期末数学试题
名校
6 . 在数列中,已知,则“”是“是单调递增数列”的( )
A.充分不必要条件 | B.必要不充分条件 |
C.充要条件 | D.既不充分也不必要条件 |
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2022-01-09更新
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2004次组卷
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21卷引用:2020届上海市高三下学期高考预测数学试题
2020届上海市高三下学期高考预测数学试题2020届北京市中国人民大学附属中学高三上学期期中模拟统练(七)数学试题(已下线)第24练 数列的综合应用-2021年高考数学(文)一轮复习小题必刷(已下线)数学-2022年高考押题预测卷02(上海专用)上海市格致中学2021-2022学年高二下学期期末数学试题(已下线)专题17 数列(模拟练)上海市市北中学2023届高三下学期3月月考数学试题上海奉贤区致远高级中学2022-2023学年高二下学期第二次月考(5月)数学试题(已下线)核心考点06数列-【满分全攻略】2022-2023学年高二数学下学期核心考点+重难点讲练与测试(沪教版2020选修一+选修二)(已下线)上海高二下学期期末真题精选(常考60题41个考点专练)-【满分全攻略】2022-2023学年高二数学下学期核心考点+重难点讲练与测试(沪教版2020选修一+选修二)(已下线)专题4.2 数列的通项与求和-备战2021年高考数学精选考点专项突破题集(新高考地区)江苏省常州市前黄高级中学2021届高三下学期学情检测(二)数学试题(已下线)专题04数列求和及综合应用之测案(文科)第一篇 热点、难点突破篇-《2022年高考文科数学二轮复习讲练测》(全国课标版)(已下线)专题04数列求和及综合应用 测案 (理科)第一篇 热点、难点突破篇-《2022年高考数学二轮复习讲练测》(全国课标版)河南省郑州市第七中学2021-2022学年高二上学期期末考试理科数学试题(已下线)数学-2022届高三下学期开学摸底考试卷(北京专用)(已下线)类型三 数列综合应用-【题型突破】备战2022年高考数学二轮基础题型+重难题型突破(新高考专用)沪教版(2020) 选修第一册 新课改一课一练 第4章 4.3.1 数列的概念与性质北京市第八中学2021-2022学年高二下学期期末练习数学试题(已下线)第1讲 数列的基本知识与概念5种题型(2)北京市汇文中学2023-2024学年高三上学期期中考试数学试题
名校
解题方法
7 . 如果一个数列从第项起,每一项与它得前一项得差都大于,则称这个数列为“”数列.
(1)若数列为“数列”,且,,,求实数的取值范围;
(2)是否存在首项为的等差数列为“数列”,且其前项和满足?若存在,请求出的通项公式;若不存在,请说明理由;
(3)已知等比数列的每一项均为正整数,且为“数列”,,,当数列不是“数列”时,试判断数列是否为“数列”,并说明理由.
(1)若数列为“数列”,且,,,求实数的取值范围;
(2)是否存在首项为的等差数列为“数列”,且其前项和满足?若存在,请求出的通项公式;若不存在,请说明理由;
(3)已知等比数列的每一项均为正整数,且为“数列”,,,当数列不是“数列”时,试判断数列是否为“数列”,并说明理由.
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8 . 若数列{an}满足n≥2,n∈N*时,an≠0,则称数列为{an}的“L数列”.
(1)若a1=1,且{an}的“L数列”为,求数列{an}的通项公式;
(2)若an=n+k﹣3(k>0),且{an}的“L数列”为递增数列,求k的取值范围;
(3)若,其中p>1,记{an}的“L数列”的前n项和为Sn,试判断是否存在等差数列{cn},对任意n∈N*,都有cn<Sn<cn+1成立,并证明你的结论.
(1)若a1=1,且{an}的“L数列”为,求数列{an}的通项公式;
(2)若an=n+k﹣3(k>0),且{an}的“L数列”为递增数列,求k的取值范围;
(3)若,其中p>1,记{an}的“L数列”的前n项和为Sn,试判断是否存在等差数列{cn},对任意n∈N*,都有cn<Sn<cn+1成立,并证明你的结论.
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2021-10-22更新
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361次组卷
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5卷引用:数学-6月大数据精选模拟卷01(上海卷)(满分冲刺篇)
(已下线)数学-6月大数据精选模拟卷01(上海卷)(满分冲刺篇)江苏省南京市2020届高三下学期6月第三次模拟考试数学试题(已下线)考向18 数列不等式-备战2022年高考数学一轮复习考点微专题(上海专用)江苏省苏州第十中学2021-2022学年高二上学期10月段考数学试题江苏省苏州市第十中学2022-2023学年高二数学10月阶段检测数学试题
名校
9 . 已知数列的前n项和为,则“为递增数列”是“为递增数列”的( )
A.充分不必要条件 | B.必要不充分条件 |
C.充要条件 | D.既不充分又不必要条件 |
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2022-04-15更新
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895次组卷
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10卷引用:上海市吴淞中学2018-2019学年高三上学期10月月考数学试题
名校
解题方法
10 . 设函数定义域为,当时,,且对于任意的,有成立.数列满足,且.
(1)求的值;
(2)求数列的通项公式;
(3)是否存在正数,使对一切均成立,若存在,求出的最大值,并证明,否则说明理由.
(1)求的值;
(2)求数列的通项公式;
(3)是否存在正数,使对一切均成立,若存在,求出的最大值,并证明,否则说明理由.
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2021-03-23更新
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200次组卷
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2卷引用:上海交通大学附属中学2020-2021学年高一下学期开学数学试题