1 . A、B、C、D、E是常见的五种已学习过的物质，A为白色固体，D为无色液体，C、E为单质。这五种物质有如下反应及转化关系（箭头指向生成物，“一”连接的两种物质能发生化学反应，反应条件已略去），请回答问题：
   
(1)写出B、E的名称或符号：B__________；E__________；
(2)写出图中A生成B和C的文字（或符号）表达式__________，该反应属于__________反应（填基本反应类型）；
(3)E生成D时产生__________色火焰。写出E的一点用途__________。

2 . 实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气。某同学向20g含钾元素39%的氯酸钾和氯化钾的混合物中加入2g二氧化锰固体，加热到不再产生气体为止，则实验过程中产生氧气的质量为

A．6.4g

B．3.1g

C．5.1g

D．4.8g

3 . 化学实验室中有氯酸钾、二氧化锰、双氧水、高锰酸钾等药品和必需的用品和下列仪器。

(1)实验室利用固体混合物制取氧气，该反应化学方程式为______；
(2)仪器①的名称是______；一般情况下，仪器④的作用是______；
(3)用排水法收集氧气，判断集满的标志是______；
(4)在制取氧气时，需先检查装置的气密性：连接好仪器，将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，使容器内气体温度______，气体压强______，在压强差的作用下，使装置内的气体逸出，若装置气密性良好，可观察到水中导管口有气泡冒出。

4 . 某同学对下列四个实验都设计了两种区别方案，其中两种方案都合理的是

	A	B	C	D
实验要求	区分木炭和四 氧化三铁	区分水和过氧化氢 溶液	区分氧气和二氧化碳	区分氯酸钾和氯化钾
第一方案	分别点燃	分别加入二氧化锰	分别用带火星的木条	观察颜色
第二方案	分别观察颜色	观察颜色	分别加入澄清的石灰水	分别加热，并用带火 星木条检验

A．A

B．B

C．C

D．D

5 . 实验室现有氯酸钾、大理石、二氧化锰、盐酸、硝酸银溶液、澄清石灰水等药品以及下列装置。请回答下列问题：

I.制取氧气时：
(1)写出利用上述药品制取氧气的化学方程式_______。
(2)收集较纯净的氧气，需选择收集装置_______(填字母)，当________时，再把导管口伸入_______。
Ⅱ.制取二氧化碳时：
(3)为检验二氧化碳，将B与E连接，观察到E中导管口有气泡冒出，其原因是装置B中发生反应，使其中的气体增多，压强________，______，在压强差作用下，二氧化碳从B中逸出进入E中。试剂均未失效，但却未观察到E中澄清石灰水变白色浑浊。经反思，同学们认为可能与________(填药品名称)有关，连接B与F，观察到F(Ⅰ)和F(Ⅱ)中都出现白色沉淀。请结合图像分析，t₁～t₂期间，F(Ⅱ)的溶液中减少的阳离子是_______(填离子符号)。

6 . 下列装置常用于实验室制取气体，请根据所学知识回答下列问题：

(1)写出仪器①的名称 ___________。
(2)写出用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式 ______________。
(3)选择A装置制取氧气，试管口略向下倾斜的原因是_____________。
(4)实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置的组合是 ____（填写装置下方的字母）。
(5)选择B装置作为发生装置，长颈漏斗下端管口应_____________。

7 . 化学是以实验为基础的学科，开展实验探究是学习化学的重要手段。
   
(1)E装置中仪器①的名称为______。
(2)实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用上述装置中的______（填字母序号）作为气体发生装置，产生氧气的文字表达式为______。用排水法收集氧气，是因为氧气______溶于水。
(3)若用装置F采用排空气法收集氧气，气体应从导管______（填“a”或“b”）端通入，从另一端排出空气。
(4)实验室常用大理石固体和稀盐酸溶液制取二氧化碳，二氧化碳能溶于水，且密度比空气密度大，可选用的发生和收集装置是______（填字母序号，从A-E中选），该发生装置的优点是______。
(5)催化剂在化学反应中起着非常重要的作用，某兴趣小组的同学进行了如下探究。研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解也有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始反应时和剧烈反应时的温度如表所示。

催化剂的名称	氧化铁	氧化铝	氧化铜	氧化镁
开始反应时的温度	470	515	305	490
剧烈反应时的温度	490	540	350	545

①上述实验中，从温度对反应催化效果的影响来看，最好选用______作催化剂。
②FeCl₃对H₂O₂分解也有催化作用。为比较MnO₂和FeCl₃对H₂O₂分解快慢的不同影响，用如图装置进行实验，启动传感器，注入H₂O₂溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下：
   
a.初始时氧气的体积分数不为0，原因是________。
b.使H₂O₂分解较快的催化剂是_______（填MnO₂或FeCl₃），判断依据是________。

8 . 实验室现有高锰酸钾、氯酸钾及下列实验装置，请回答下列问题：

(1)仪器a的名称是___________________。
(2)若用图A装置制取氧气时发生反应的符号表达式为____________________________________________。
(3)若补充一种药品，则可以用氯酸钾制取氧气，图A装置需要改动的是____________________________。
(4)制取氧气的过程有多步操作，其中的两步操作为：①将集气瓶盛满水，连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内；②让试管均匀受热，然后对药品所在部位加热。①在②___________（填“之前”或“之后”）相对合理。
(5)若要制取较纯净的氧气，应选择收集方法为①___________（填字母），此收集方法利用了氧气②___________的性质。
(6)图C为用图B中的方法刚刚收集满的一瓶氧气，此时集气瓶内压强___________（填“大于”或“小于”）外界大气压。

9 . 区别下列各组内物质，所选择的试剂或方法错误的是

选项	需区别的物质	选择的试剂或方法
A	二氧化锰和氯酸钾	观察固体颜色
B	空气和氮气	伸入带火星的木条
C	水和酒精	取样品闻气味
D	水和过氧化氢溶液	取样品加入少量二氧化锰

A．A

B．B

C．C

D．D

10 . 世奇化学兴趣小组用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应一段时间收集到所需的氧气后停止加热。大家对剩余固体的成分产生了兴趣并进行猜测和探究。
【猜想与假设】剩余固体的成分是什么？
(1)小诗猜想：KCl、MnO₂
小琪猜想：KC1O₃、KCl
小嘉猜想：KC1O₃、MnO₂
小悠猜想：________。
【讨论交流】
(2)小组同学交流后判断________猜想一定是错误的。
【实验活动】
(3)同学们为了验证猜想：取适量的剩余固体加入到试管中继续加热，然后将________观察到________的明显现象，证明小悠的猜想是正确的。
【拓展提升】
(4)小组同学根据以上结论将加热得到剩余固体的过程做出了部分图像，如图所示。若n曲线代表上述变化过程中的某种物质，请推测n曲线所代表的物质是________。（填物质符号）

【总结与归纳】
(5)通过上述实验探究的过程，我们可以总结出：在分析反应后所得的剩余固体的成分时，我们既要考虑固体生成物，还要考虑________和________。