1 . 2017年10月18月，习近平同志在十九大报告中指出，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。每个时代都有梦想，让我们回首历史，感受两干多年阶的风起云涌，体会那个时代的梦想。
一：力主创新强国梦﹣商鞅变法

材料一：商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。

——毛泽东

（1）材料一认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，”请结合所学知识加以说明。

材料二：乃秦孝公用商君，坏井田，开陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。

——《战国策秦策》

（2）根据材料二，归纳商鞅变法的内容。
（3）商鞅变法对我们今天的改革有何启示？
二：造福千秋发展梦——修建都江堰

材料三：

（4）材料三所示都江堰水利工程主要由哪两大系统工程组成？该水利工程有何功能？

材料四：据《华阳国志蜀志》记载：“水旱从人，不知饥懂，时无荒年，天下谓之天府也。”

（5）根据材料四和所学知识，简述都江堰的建成对周边地区农业发展的影响？
（6）今天我们该如何更合理地保护和使用它？请你提出一条合化建议
三：扫六合统一梦——秦朝建立

材料五：追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术。悉已创导。”

——摘编自王亚南《中国官僚政治研究》

（7）材料五中“始皇吞并六国，统一宇内“是在哪一年？结合所学知识，说明该材料反映的历史事件的影响。

材料六：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。

——《史记秦始皇本纪》

（8）材料六中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？
（9）史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到始皇时，“统一宇内”。这一历史现象反了我国历史发展的什么趋势？

2 . 仔细观察下图，结合所学知识回答：

（1）请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。
（2）据图及所学知识，指出战国时期政治上的主要特点。
（3）最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么？
（4）据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势？

3 . 如下图是中国某个时期的年代尺，该年代尺反应的时代主题是（     ）

A．繁荣开放与社会变革	B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融	D．民族关系发展和社会变化

4 . 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。
【地图中的历史】

材料一   出自《中国历史地图册》

【文献中的历史】

材料二   汉兴七十余年间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足……京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐朽不可食。

——《史记・平准书》

材料三   “今欲断北语，一从正音“，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要丢官降职……择中原大姓（汉族）女子作后宫、并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。

——逯耀东《从平城到洛阳》

【示意图中的历史】

材料四   西汉王国辖郡、中央辖郡数量变化示意图

(1)秦朝建立于哪一年？据材料一，指出秦朝北方当时面临的主要威胁和抵御的方式。
(2)依据材料二并结合所学，指出汉初统治者采取的策略。并分析该策略带来的积极影响。
(3)材料三提到了北魏孝文帝改革的哪些措施？
(4)观察材料四的示意图，简述西汉初期和后期诸侯国势力的变化。结合所学分析导致这个变化的主要原因。
(5)综合上述材料，谈谈你的认识。

5 . 历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据下图提供的关键词，请你为其选择一个最恰当的单元标题（     ）

关键词：秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 汉武帝巩固大一统王朝

A．早期国家和社会变革	B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融	D．民族关系发展和社会变化

6 . 图1、图2、图3是中国古代三个历史时期的形势图。阅读材料，回答问题。

材料：

注：以上三幅图选自统编历史教材《中国历史》（七上）
(1)指出图1、图2、图3分别对应的历史时期，并据图中信息说明你的判断理由。
(2)从历史发展时序看三幅图体现出中国社会发生了怎样的变化？指出这一变化反映的时代主题。

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一

(1)根据材料一，指出图2西汉版图与图1秦朝相比西北地区发生了什么变化？结合所学知识，说明这一变化是如何实现的？

材料二   自秦王朝建立、统一国家的出现到真正完成统一，历经几个时期：首先，秦始皇创建的秦王朝，乃是统一中国的开始，其统一仍停留在制度上的层次；其次，由秦至汉则是统一的继续，西汉王朝建立之后，才将统一推进到社会文化的深层，即价值观的统一。

——摘编自林剑鸣《中国古代国家统一的历史过程》

(2)材料二中作者认为汉朝的“统一”和秦朝相比，有何进步之处？结合所学知识，用西汉的相关史实解释作者的观点。

8 . 维护国家主权、领土完整，实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。

材料一

材料二   北洋政府为解决山东问题的系列外交活动

年份	外交大事
1917年3月	中国与德断交，成立临时国际政务评议会
1917年	中国对德宣战，为收回利权积极参与和会
1918年	中国对德宣战，为收回利权积极参与和会
1919年	为能参与和会争取主动，中国倾向联美制日

材料三   1943年12月1日，《开罗宣言》正式发表，宣称：（苏美英）三国之宗旨……在使日本所窃取于中国领土，例如满洲、台湾、澎湖群岛等，归还中国。

材料四   邓小平认为处理国家与国家之间关系的最好方式是和平共处五项原则，“现在进一步考虑，和平共处的原则用之于解决一个国家内部的某些问题，恐怕也是一个好办法。根据中国的实践，我们提出‘一个国家，两种制度’的办法解决中国统一问题，这也是一种和平共处。”

——董文文《论邓小平对和平共处五项原则的新发展》

(1)中国封建社会历代统治者均重视处理民族关系及边疆治理。结合所学知识，将示意图补充完整。
(2)根据材料二并结合所学分析北洋政府为解决山东问题系列外交活动的背景与目的。
(3)对比材料二和材料三，国际社会对中国所提出的领土主权要求的态度发生了什么变化?结合所学知识分析这一变化的主要原因。
(4)根据材料四概括“和平共处五项原则”与“一国两制”之间的关系。

9 . 下图是晓丽同学复习秦汉知识时整理的课时目录。据此，为其选一个恰当的单元标题（     ）

A．早期国家与社会变革	B．政权分立与民族交融
C．统一多民族国家的建立和巩固	D．民族关系发展和社会变化

10 . 制度创新是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。

材料一   大道之行也，天下为公，选贤与能⋯⋯是谓大同。今大道既隐，天下为家⋯⋯是谓小康

——《礼记·礼运》

材料二   “封建亲戚，以藩屏周”

——《左传》

材料三   如图所示

材料四   如图所示

            秦朝政治制度示意图

材料五   中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务

——风凰网

材料六   秦皇一死，秦帝国荡然无存。可是他统一中国的功绩并不因之而湮灭，不出10年之内一个新朝代继之勃兴，兹后延续达400年。

——黄仁宇《中国大历史》

(1)材料一中从“天下为公”到“天下为家”，反映出更替首领的制度有了什么变化？
(2)材料二和材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度？该制度规定的统治阶层内部最低等级是什么？
(3)材料四是秦朝实现统一后创立的政治制度，图中①所代表的官职是什么？在地方推行的行政制度是什么？它在历史上产生了怎样深远的影响？
(4)依据材料五，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
(5)材料六中说秦始皇“统一中国的功绩并不因之而湮灭”的原因是什么？（答出两条即可）。