A.春秋时期大国争霸 | B.统一趋势不断增强 |
C.战国时期诸侯国增多 | D.秦朝最早建立郡县制 |
A.文化繁荣、百家争鸣 | B.诸侯争霸、战乱不断国家 |
C.国家由统一走向分裂 | D.由分裂走向统一 |
A.洛阳 | B.咸阳 | C.长安 | D.镐京 |
材料
——摘编自人教版统编教材《中国历史•七上》
阅读以上材料,选择两个历史事件,拟定观点,并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚,总结升华)
示例:【历史事件、观点示例】
历史事件1:诸侯争霸
历史事作2:秦灭六国,统一全国
观点:统一是历史的发展趋势。
论述:春秋时期,王室衰微,诸侯争霸,在争霸过程中促进了局部统一和民族交融,为秦统一创造了条件。公元前221年秦灭六国,结束了春秋战国以来长期混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
结论:综上所述,统一多民族国家的创建和巩固是我国历史发展的主旋律。
(注:以上示例仅供学生参考,学生作答不得选用示例中的历史事件1、2和观点)
材料一 战国时期秦国李冰为根治岷江水患,发展川西农业,率蜀地人民选择高山与平原的交接处,利用地势和河道,建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴,分为内、外江,调节两江水量,枯水季节将水调入内江,以利灌溉;涨水季节将水调往外江,保证灌县县城的安全。
——摘编自赵毅主编《中国古代史》
材料二 秦孝公用商鞅变法,破坏了井田制,广开良田,奖励耕战。这虽然不是古代治理国家的道路,但还是因为抓住了农业这个本业的缘故,使邻国倾覆而使自己的国家强大起来。商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理。
——《史记·商君列传》
材料三
(1)根据材料一,指出李冰主持建造都江堰的目的并概括其作用。(不能摘抄原文)
(2)根据材料三,归纳变法的主要措施。(写出1点)(不能摘抄原文)这些措施作用是什么?
(3)依据材料三,说出从图一到图二发生的变化,体现了中国古代历史发展的什么趋势?
A.春秋时期大国争霸 | B.战国时期百家争鸣 |
C.统一趋势不断增强 | D.战争不止社会倒退 |
A.春秋时期大国争霸 | B.统一趋势不断增强 |
C.战国时期百家争鸣 | D.战争不止社会倒退 |
(1)请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。
(2)据图及所学知识,指出战国时期政治上的主要特点。
(3)最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国?这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么?
(4)据史书记载,西周初年有800个诸侯国,春秋初年还剩170多个,战国初期还有十几个诸侯国,到公元前221年,实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势?
活动一【考古发现——史料实证】
①河姆渡猪纹陶钵 ②河姆渡猪圈遗址 ③甲骨文“猪”的书写 ④河姆渡遗址出土的稻谷
活动二【读图学史——时空观念】
秦朝疆域图 东汉疆域图
活动三【编写简史——历史解释】
(1)根据活动一提供的史料,你会选择哪些史料来证明河姆渡人开始饲养猪?(写序号)结合所学知识,通过“河姆渡遗址出土的稻谷”可以得出什么历史结论?
(2)根据活动二的地图,写出秦朝疆域最西到达哪里?结合所学知识,写出东汉的建立者。根据活动二的地图,分析从秦到东汉我国版图变化的特点。
(3)根据活动三的结构图,写一段话简要介绍孝文帝改革。(要求:介绍要出现结构图所提供的信息,介绍内容要包括朝代、改革内容和影响。)
材料一:据史料记载,春秋初期有诸侯国上百个,在200多年的时间里,有52个诸侯国被灭;到战国时期有诸侯国10多个,其中势力较强的7个。
(1)根据材料一,指出从春秋到战国时期,诸侯国数量有什么变化?结合所学知识回答我国历史上第一个统一的多民族国家的出现是在哪一个朝代?
材料二:
(2)材料二的两幅图片分别反映了秦始皇为巩固统一采取的哪些措施?分析这些措施产生的积极影响。
材料三:公元前127年时,汉皇帝又下了一道法令,规定嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟。于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降,仅仅成为大地产。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(3)材料三中汉皇帝“又下了一道法令”指的是哪一法令?
(4)上图反映了我国古代某一时期出现的局部统一局面,这一局面称为什么?
(5)综上所述,概括中国历史发展的主旋律。