材料一
(1)从图一到图二,诸侯国数量出现了什么变化趋势?分析出现这种变化的主要原因。
材料二 商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近。
——《战国策·秦策一》
(2)材料二中“商君”是哪一位历史人物?“法令”中提高军队战斗力的措施是什么?“商君治秦”产生了什么积极影响?材料三 秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》
(3)材料三反映了什么历史事件?综合上述材料,归纳一个恰当的学习主题。材料一
(1)从图一到图二,诸侯国数量出现了什么变化趋势?分析出现这种变化的主要原因。
材料二 商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近……
——《战国策·秦策一》
(2)材料二评价的是哪一历史事件?这一事件产生了什么积极影响?
材料三 秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》
(3)材料三反映了什么历史事件?综合上述材料,归纳一个恰当的学习主题。
材料一 二世而亡,但它统一中国的功绩并不因之而湮灭。不出10年,汉朝继之勃兴,兹后延续达400年,足可与罗马帝国相比拟。但中国方面内在的凝聚力,非西方所能望其项背。
——黄仁宇《中国大历史》
(1)填上横线处所缺的朝代名称,并结合所学知识,从政治方面分析这一朝代“内在的凝聚力,非西方所能望其项背”的原因?
材料二 一般来说,中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:第一种是中原政权覆灭,边疆地区各少数民族进入中原,基本上会出现混乱局面。混乱中,各民族的相互融合也在加快。第二种是统一的中原王朝非常强大,各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往,直至融入中原民族,呈现统一局面下的民族交融状况。第三种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌,于是各民族政权之间呈现相互并立之势,形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往,有统一的愿望、因素和趋势。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
(2)中国历史上哪一时期符合材料二所述第一种民族关系的发展模式,试以史实说明。哪一中原王朝符合第二种或第三种发展模式?
材料三 我国古代疆域变化图
(3)根据材料所示疆域图,分析从秦到清朝疆域变化的主要趋势。西汉对西北、元朝对西南地区的统治分别有何创新?
(4)根据以上材料,确立一个学习主题。
A.人口逐步减少 | B.诸侯放弃争霸 | C.民族交融加强 | D.逐渐走向统一 |
A.洛阳 | B.长安 | C.咸阳 | D.北京 |
材料一:秦……统一天下,百姓安宁,立下皇帝称号,于是下诏书于丞相,依法纠正度量衡器具的不一致,使有疑惑的人都明确起来,统一起来。
——摘编自《秦始皇诏版铭文》
材料二:这位中国的凯撒不仅是一位征者,而且还是一位天才的管理者,无人能与之比肩,他把秦国的祖先们所创立的军事和民事中央集权制扩大到了整个帝国,通过大规模的人口交换,他成功地瓦解了最顽固的地方分权制。......他的丞相李斯,统一了整个帝国的书写文字标准,这对今后来说是一场意义深远的改革,因为方言的差异常常使得标准的书写语言成为唯一可以理解的交流工具。此外,他还“一法度衡石丈尺,车同轨”。
——(法)勒内·格鲁塞《伟大的历史·中国的凯撒》
材料三:皇帝采纳了李斯的意见,废古封国制……取代了以血缘关系为本位的地方政权,这是地方政权封建化的主要标志。
———白寿彝主编《中国通史》
(1)根据所学知识回答:材料一中“统一天下”发生在哪一年?有什么意义?
(2)材料二中“中国的凯撒”指的是哪位帝王?根据该材料,概括这个皇帝巩固统治的三项措施(不得照抄原文)
(3)材料三中“古封国制”指什么制度?秦朝在地方上推行什么制度替代“古封国制”?
(4)综上所述,秦国到秦朝的变迁,体现了中国古代历史发展的哪些趋势?
时间(公元前/年) | 770 | 720 | 620 | 520 | 420 | 320 | 270 | 220 |
诸侯国数量(个) | 123 | 116 | 58 | 38 | 23 | 18 | 11 | 1 |
A.疆域不断扩展 | B.人口逐步减少 | C.战争日渐残酷 | D.国家走向统一 |
8 . 它是中国第一帝都。两千多年前,建人从这里挥师东进,横扫六合,成就了华夏一统的泱泱帝国,并由此奠定了中国统一的历史趋势。材料中的“中国第一帝都”是( )
A.洛阳 | B.咸阳 | C.长安 | D.北京 |
【时代烙印】
经过西周末年的战乱后,王室实力大减,平王东迁依靠诸侯的力量才得以实现。东迁以后,王室辖地大为缩小,且在不断缩减之中。辖地缩小、赋税相应减少,各国诸侯已不再定期朝贡,王室失去贡纳,经济十分困难。与王室辖地缩小,经济窘迫相反,各诸侯国势力日益崛起,开始挑战周天子的独尊地位。周天子只具虚名,而无实力,无法行施相应的权力,日渐衰微,出现了“政由方伯”的局面。
(1)根据材料概括春秋战国时期的时代特征。
【工具革新】
(2)据材料并结合所学知识回答:春秋战国时期农业生产力水平提高的重要标志是什么?
【政治变革】
商鞅变法 | 概况 | 公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法 | |
目的 | 富国强兵,在兼并战争中取胜 | ||
内容 | ① | 确立县制,由国君直接派官吏治理;废除贵族的世袭特权;改革户籍制度,加强对人民的管理;严明法度,禁止私斗 | |
② | 废除井田制,允许土地买卖;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;统一度量衡 | ||
③ | 奖励军功,对有军功者授予爵位并赏锡土地 | ||
性质 | 一场比较彻底的封建性制的改革 | ||
意义 | ④ |
(3)据材料结合所学知识回答:商鞅变法的内容中哪一措施最能体现了“强兵”的目的?(填序号)请把序号④补充完整。
【时局变迁】
(4)综合以上材料谈谈春秋战国时期历史发展的趋势是什么?
A.洛阳 | B.咸阳 | C.长安 | D.镐京 |