2 . 阅读材料，结合学过的知识回答问题。

材料一   读图回答问题

   

(1)战国时期，发生了哪些重大规模的争霸战争？“诸子百家”中提出反对战争的代表人物有哪些？试举一例。
(2)从三幅图的演变能够看出，这一时期社会发展最典型的趋势是什么？结合图3及学过的知识，你认为秦国能够迅速灭掉六国的原因是什么？

材料二   一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。（统一称量物品，用统一大小的量具，即重量单位要一致，长度单位要一致。所有的马车两车轮的间距要相等。写书信或文章时用相同的文字。）

——司马迁《史记》

(3)材料反映了哪些重大史实？这些措施有何重要意义？

3 . 阅读材料，回答问题。

材料一   

材料二   

材料三   

(1)根据材料一，简述我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。并指出为加强中央集权，其在地方上采取的措施。结合所学知识，简述这一政治制度体现了“诸子百家”中哪一家的思想主张。
(2)根据材料二，概括这一时期历史发展的趋势。
(3)根据材料三，概述两幅图片所反映的历史主题，并分别简析其影响。

4 . 不同时期对“大一统”的追求，让统一成为中华民族高于一切的理想追求和道德情感。阅读下列材料，回答问题。

【萌芽】

材料一   周灭商后，疆域扩大，已经是一统的多民族国家，因而，人们心中遂有‘溥天之下，莫非王土：率土之滨，莫非王臣’的大一统思想的初步形成。

——杨向奎

(1)从材料一中，归纳西周建立后对中国大一统发展的意义。

材料二   相对于春秋时期，战国时期的大一统趋势日趋明显。在社会发展的推动下，各诸侯国统治者纷纷实行变法改革，其中秦国的商鞅变法最有成效。   

商鞅变法的主要措施

奖励耕织；奖励军功；

(2)请写出战国时期各国变法改革的根本原因和直接目的。为什么说“商鞅变法最有成效”？

【建立】

材料三   秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

(3)请写出秦完成统一的时间和统一后的都城。从社会发展趋势看，你从秦的统一中得到的主要认识是什么？

【巩固】

材料四   学习笔记：秦始皇巩固统一的措施   

	措施	作用
政治	……	……
经济		便利经济发展，促进各地经济交流，加强国家对经济的管理
文化	……	……
交通		方便了各地联系，有利于巩固统一，有利于促进民族交融

(4)请将学习笔记中经济、交通方面的措施补充完整。

7 . 阅读下列材料

材料一   在春秋争霸过程中，有的诸侯国被消灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。

——统编教材《中国历史（七年级上册）》

材料二   自秦统一后，中国就形成了一个统一的多民族的国家，以汉族为主体的各民族之间的联系有了进一步加强。西汉建立后，统一的多民族国家得到发展……虽然各族统治阶级之间存在矛盾或者有过战争，但在长期交往中，人民之间交触的趋势增长了，各族人民共同开发了祖国的边疆……

——《中国古代史》（第5版   上册）

材料三   五胡内迁指匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等生活在边疆的少数民族不断内迁。他们同汉族长期杂居，民族界限日益模糊。

——摘编自《中国史纲要》

请回答：
(1)材料一认为春秋时期在怎样的过程中“出现了大规模的民族交融”？据材料概括春秋争霸的积极作用。
(2)结合所学，写出西汉的建立者，举一例“西汉建立后，各族统治阶级之间有过战争”的史实。据材料二，指出秦朝统一多民族国家的主体，并概括秦汉时期的历史特征。
(3)材料三中的“五胡内迁”发生在什么时期？氏族和羌族迁入哪里？据材料三，概述“五胡内迁”的影响。结合所学，指出此后与“五胡内迁”影响相同的改革。
(4)综上所述，从春秋时期到魏晋南北朝时期中国民族关系呈现怎样的发展趋势？

10 . 从春秋至战国再到秦朝，棱角分明的反映了一种历史发展趋势，结合下列三幅地图指出这种趋势是（       ）

A．统一国家不断巩固

B．向大一统国家发展

C．兼并战争连绵不断

D．分封制度趋于完善