阅读材料，完成下列要求。
材料一 题表
唯武王既克大邑商，则延告于天，曰：“余其宅兹中或（国），自之义民……”（意为：我将中国作 为统治地，亲自统治那里的民众） |
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何尊示意图及其铭文 | 西汉初期中央和封国力量对比示意图 |
材料二
秦朝的政治建制示意图
(1)根据材料一并结合所学知识，为实现对“中国”的有效统治，西周统治者推行了什么政治制度？指出汉武帝为解决当时的王国问题而采取的举措。
(2)根据材料二，指出秦朝为加强对全国的统治而创立的制度。秦朝为适应国家统一采取了一系列巩固统一的措施，请列举至少三项。
(3)综合上述材料并结合所学知识，概括我国古代地方治理发展的趋势。
材料一 奠定中华民族精神的儒家、道家、法家等传统思想……诸之百家就是在这样一个大背景下形成的……它不是坐而论道，而是与中国社会的现实紧密相连，争鸣的过程也是一个试错的过程……而决定命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。
——《吴建民评点战国策》
【政治创新】
【经济创新】
(1)请指出材料一这一局面的出现在中国文化发展史上的重要地位。据所学知识写出图一中的人物的主要主张。
(2)联系所学知识请写出图中政治制度的名称。指并出图中的①是哪一官职？
(3)请写出图1这两种样式房屋的名称。图2这种生产工具和生产方式最早出现在什么时期？
(4)历史上各事件之间有着千丝万缕的联系，试从以上图文材料中任选两则，说明材料所示事件之间的内在联系。
材料一 周人以西方的一小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封……于东方，以为周室的“藩屏”。
——赵光贤《周代社会辨析》
材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌（田地间纵横的小路，这里引申为不同田块之间的界限），教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策三》
材料三 毛泽东主席有诗云：“劝君少骂秦始皇……百代都行秦政法。”
材料四
(1)请问秦国的立国得益于哪一制度的实行？依据材料一，概括“周人”实行这一制度的原因。
(2)据材料二并结合所学知识，请写出导致秦国“兵动而地广”的具体措施，材料二中的事件与秦统一六国有什么关系？
(3)请问“秦政法”中有一项加强对地方管理，对后世影响深远的制度是什么？请指出该制度的影响。
(4)依据材料四图一图二所示，请分别写出秦朝通用全国的货币和文字的名称。这些措施的实行对国家发展有什么重要意义？（请选择一项谈谈你的看法）
(5)据上述材料，请归纳推动秦强大因素。
材料一
(1)材料一体现了我国古代的什么政治制度？实行这一制度的目的是什么？
材料二
(2)材料二体现了我国古代的什么政治制度？在地方实行的哪一制度对后世影响最为深远？
材料三 秦汉时代是中华文明形成的关键时期，汉武帝是其中的伟大人物。他在位期间实行了一系列巩固大一统的措施。
(3)结合所学知识，汉武帝为巩固大一统王朝，在政治和思想上采取了什么措施？你认为汉武帝巩固大一统的局面有何意义？
材料一 周朝与秦朝制度比较表
| 项目 | 周朝 | 秦朝 |
| 最高统治者的称呼 | 王 | ② |
| 最高统治者的权力 | 周天子在名义上是天下共主 | 总揽一切军政大权 |
| 统治地方的方式 | ① | 建立郡县制 |
材料二 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记·秦始皇本纪》
(1)请在答题卡上把材料一表格的内容补充完整。
(2)材料二中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么共同意义？
(3)据上述分析，请你简要评价秦始皇。
【天下一统】
材料一 廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安（人民安居乐业），立号为皇帝。
——铜方升铭文
(1)“皇帝”是谁？ “尽并兼天下诸侯”指的是什么历史事件？
【定国建制】
材料二 秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度，加强了皇帝的权力，同时加强了对全国的控制。
(2)根据材料二并结合所学知识指出秦朝在中央政权机构设置方面的统治措施。为了加强对地方的控制，秦朝采取了什么措施？
【加强统一】
材料三
(3)材料三反映了秦朝为了巩固统一采取了什么措施？有什么意义？
(4)“天下一统”的伟业开创后，秦朝的疆域是当时世界上的大国之一。请你列举秦朝的疆域四至。
材料一
材料二 西汉初，诸侯势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱……那时候，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，因此社会上有许多富商大贾，控制着国家的经济命脉。
材料三 下图是北魏时穿汉服的文官俑
(2)观察材料一的图示，指出在统一后创立的政治制度的名称。这一政治制度体现了“诸子百家”中哪一家的思想主张？当时在地方上采取了什么措施？
(3)汉武帝采纳了哪位大臣的建议，采取什么措施解决了“诸侯势力强大”这一问题？针对地方上“私人铸币”的问题，汉武帝采取的措施是什么？
(4)材料三反映的是哪一场改革？这场改革的历史作用是什么？
材料一 当周宣笼络天下的时候，尚且害怕外界的袭扰；抵御袭扰的措施，没有比亲近亲属更好的了，所以用亲属作为周室的屏障。
——译自《左传·僖公二十四年》
材料二 “天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”
——摘编自司马迁《史记·秦始皇本纪》
材料三 西汉初期中央和封国力量对比。
(1)根据材料一指出，材料一涉及的是什么制度？谈谈“周室”实行该制度的目的。
(2)根据材料二并结合所学知识指出，为了解决分封王国带来的弊端，秦朝采取了什么措施？
(3)材料三反映了西汉初期中央政府面临的什么问题？汉武帝采取了什么措施解决这一问题？
(4)综合以上三则材料，请简要概括周代至秦汉时期中央与地方关系的发展趋势。
材料一：
(1)材料一反映的是什么制度？这一制度主要根据什么关系为纽带而建立的？
材料二：
(2)结合材料二和所学知识分析，这个材料反映的什么制度？谁创造的？在中央与地方的措施分别是？
材料三：西汉时期，诸侯或连城数十，地方千里……强而合以逆京师……
(3)为了解决材料三出现的问题，汉朝时期采取了什么措施来解决？采纳这个措施的皇帝是谁？
材料一：
材料二：秦朝的政治建制示意图
材料三：汉武帝下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。……
(1)材料一图显示的是西周的什么制度?其实行的作用是什么?
(2)阅读材料二的秦朝的政治建制示意图，说说秦朝的政治制度有哪些?
(3)材料三内容是汉武帝在政治上采取的什么措施?实行此措施有什么作用?
