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解题方法
1 . 妮妮同学准备测量小灯泡的额定电功率。已知小灯泡的额定电压为2.5V、电源电压恒为4.5V、滑动变阻器R“20Ω;1A”、电流表、电压表等。(1)请用笔画线代替导线将图甲的实物连接成完整电路_________ 。(要求:滑片向右移动灯泡变暗,电压表要选择合适的量程,导线不能交叉);
(2)妮妮进行实验,闭合开关,移动滑片,电压表示数为2.2V,在甲电路图中,若要灯泡正常发光,则应向_________ (选填“左”或“右”)端移动滑片;若小灯泡正常发光时电流为0.4A,则小灯泡额定电功率为_________ W;
(3)同组的三名同学根据实验数据描绘出小灯泡中的电流随它两端电压变化的图像如图乙所示,其中正确的是_________ (选填“①”、“②”或“③”)。
(4)某实验小组由于电压表被损坏,又想出一种测量小灯泡额定功率的方法,电路设计如图丙所示,其中为阻值已知的定值电阻,请将以下实验步骤补充完整。
①检查电路无误后,闭合开关S、,断开,调节滑动变阻器滑片直至电流表示数为时,小灯泡正常发光;
②_______________ ,读出电流表的示数为;
③小灯泡的额定功率_________ (用、、表示)。
(2)妮妮进行实验,闭合开关,移动滑片,电压表示数为2.2V,在甲电路图中,若要灯泡正常发光,则应向
(3)同组的三名同学根据实验数据描绘出小灯泡中的电流随它两端电压变化的图像如图乙所示,其中正确的是
(4)某实验小组由于电压表被损坏,又想出一种测量小灯泡额定功率的方法,电路设计如图丙所示,其中为阻值已知的定值电阻,请将以下实验步骤补充完整。
①检查电路无误后,闭合开关S、,断开,调节滑动变阻器滑片直至电流表示数为时,小灯泡正常发光;
②
③小灯泡的额定功率
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解题方法
2 . 小明和小亮进行“伏安法测电阻”的实验(1)小明连接好如图甲所示的电路(电源电压恒为3V),开关闭合前,应将滑动变阻器的滑片移动到变阻器的________ (选填“最左端”或“最右端”)。
(2)闭合开关后,发现无论怎样移动变阻器的滑片,电流表始终没有示数,电压表示数接近电源电压,产生这种现象的原因可能是定值电阻________ (选填“短路”或“断路”)。
(3)电路故障排除后,闭合开关,移动变阻器的滑片到某一位置时,电流表的示数如图乙所示,此时的电流为________ A;改变变阻器滑片的位置进行多次测量,并根据所测数据绘制的电流与电压关系的图像如图丙所示,则被测电阻的阻值为________ Ω,多次测量的目的是________ 。
(4)小亮利用已知阻值的定值电阻R0和电流表设计了如图丁所示的电路,测量出了小灯泡L(额定电压为)的额定功率。
①请在图丁中的虚线框内填入对应的电路元件符号;________
②闭合开关S和S1,断开S2,移动变阻器的滑片,使电流表示数为________ ;
③闭合开关S和S2,断开S1,保持变阻器滑片的位置不动,读出电流表的示数I;
④小灯泡的额定功率=________ 。(均用物理量符号表示)
(2)闭合开关后,发现无论怎样移动变阻器的滑片,电流表始终没有示数,电压表示数接近电源电压,产生这种现象的原因可能是定值电阻
(3)电路故障排除后,闭合开关,移动变阻器的滑片到某一位置时,电流表的示数如图乙所示,此时的电流为
(4)小亮利用已知阻值的定值电阻R0和电流表设计了如图丁所示的电路,测量出了小灯泡L(额定电压为)的额定功率。
①请在图丁中的虚线框内填入对应的电路元件符号;
②闭合开关S和S1,断开S2,移动变阻器的滑片,使电流表示数为
③闭合开关S和S2,断开S1,保持变阻器滑片的位置不动,读出电流表的示数I;
④小灯泡的额定功率=
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3 . 如图所示,甲同学在做“测量小灯泡的电功率”实验。实验器材:电源(电压恒为6V)、小灯泡(额定电压为2.5V,正常发光时灯丝电阻约为10Ω)、电流表、电压表、开关各一个,规格分别为(10Ω;1A)和(30Ω;0.5A)的滑动变阻器各一个,导线若干。
(1)连接电路时,开关应______ (选填“断开”或“闭合”);
(2)连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,电路故障原因是小灯泡______ (选填“短路”或“断路”);
(3)排除故障后,闭合开关,移动滑片P至某位置时,电压表的示数为2.2V,若想测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向______ 端移动(选填“A”或“B”)。通过实验绘制出小灯泡的图像,如图乙所示,小灯泡的额定功率为______ W;(4)乙同学设计了如图丙所示电路,测量另一只小灯泡的额定功率(已知灯泡的额定电压为),阻值已知;
①断开开关,闭合开关、,调节滑动变阻器滑片P,使得电流表示数为______ (用、表示),此时灯泡正常发光;
②保持滑动变阻器滑片P位置不变,断开开关,闭合开关、,记下电流表读数为I;
③小灯泡额定功率的表达式______ (用、I、表示);
(5)为了进一步了解灯泡的电功率问题,在如图1所示的电路中,闭合开关,两灯都发光,且LED比小灯泡L要亮,小明猜想:此时,该电路LED的电功率比小灯泡的大。小明在原电路上只加装测量器材和导线(数目都不限),组成了一个新电路(加装器材后不能再拆装),通过实验,能验证猜想是否正确。图2方框内已画出LED的元件符号,请在图2方框中补充完整的电路图。( )
(1)连接电路时,开关应
(2)连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,电路故障原因是小灯泡
(3)排除故障后,闭合开关,移动滑片P至某位置时,电压表的示数为2.2V,若想测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向
①断开开关,闭合开关、,调节滑动变阻器滑片P,使得电流表示数为
②保持滑动变阻器滑片P位置不变,断开开关,闭合开关、,记下电流表读数为I;
③小灯泡额定功率的表达式
(5)为了进一步了解灯泡的电功率问题,在如图1所示的电路中,闭合开关,两灯都发光,且LED比小灯泡L要亮,小明猜想:此时,该电路LED的电功率比小灯泡的大。小明在原电路上只加装测量器材和导线(数目都不限),组成了一个新电路(加装器材后不能再拆装),通过实验,能验证猜想是否正确。图2方框内已画出LED的元件符号,请在图2方框中补充完整的电路图。
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2024九年级下·上海·专题练习
4 . 小华同学做“测小灯泡电功率”实验,两个小灯分别标有“2.2V 0.3A”、“3.8V 0.3A”,电源电压为2V整数倍。小华正确串联电路,把电压表并联在电路中,滑动变阻器移到阻值最大处。闭合开关,电压表示数如图所示,然后移动滑动变阻器,电压表示数向左偏转了6小格,此时小灯正常发光。
(1)判断小灯正常发光的理由是__________ ;
(2)电压表并联在_______ 两端;
(3)写出如图所示的电压表的示数并说明理由_________ ;
(4)求小灯的额定功率?____
(1)判断小灯正常发光的理由是
(2)电压表并联在
(3)写出如图所示的电压表的示数并说明理由
(4)求小灯的额定功率?
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实验题
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较难(0.4)
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解题方法
5 . 在“测量小灯泡额定功率”实验中,小灯泡的额定电压。(1)图甲是小明测量小灯泡额定功率的实物电路图。图中有一根线连接错误,请在这根线上打“×”,并在图中改正_________ ;
(2)闭合开关前,滑片P应位于______ (选填“A”或“B”)端;
(3)闭合开关后,小灯泡不亮,电流表没有示数,电压表有较大的示数。经检查,导线连接完好,则电路故障可能是______ ;
(4)排除故障后,闭合开关S,电压表示数为1.5V,将滑片P向______ (选填“左”或“右”)端移动,直到小灯泡正常发光,此时电流表示数如图乙所示,通过小灯泡的电流为_________ ,则小灯泡的额定功率为______ W;
(5)小华设计如图丙的电路来测量小灯泡的额定功率,小灯泡的额定电流为,请完成下列填空(电源电压不变,和为滑动变阻器,的最大电阻为)。
①只闭合开关S,,调节使电流表的示数为;
②再断开,闭合,保持滑片位置不变,调节,使电流表示数为______ ;
③接着将的滑片P调至最左端,记下电流表的示数为;再将的滑片P调至最右端,记下电流表的示数为,则小灯泡的额定功率___________ (用表示)。
(2)闭合开关前,滑片P应位于
(3)闭合开关后,小灯泡不亮,电流表没有示数,电压表有较大的示数。经检查,导线连接完好,则电路故障可能是
(4)排除故障后,闭合开关S,电压表示数为1.5V,将滑片P向
(5)小华设计如图丙的电路来测量小灯泡的额定功率,小灯泡的额定电流为,请完成下列填空(电源电压不变,和为滑动变阻器,的最大电阻为)。
①只闭合开关S,,调节使电流表的示数为;
②再断开,闭合,保持滑片位置不变,调节,使电流表示数为
③接着将的滑片P调至最左端,记下电流表的示数为;再将的滑片P调至最右端,记下电流表的示数为,则小灯泡的额定功率
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解题方法
6 . 爱自己,爱创新!付兴老师指导小艾和小新做电学实验。
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲的实物图连接完整,要求滑动变阻器滑片P向右滑动时小灯泡变亮______ ;(2)检查电路后闭合开关,发现电表指针均有较小的偏转但小灯泡几乎不发光。则接下来的操作应该是______ (选填字母);
A.更换小灯泡
B.检查电路是否断路
C.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光
(3)小艾根据实验数据画出了如图乙所示的图像,小灯泡的额定电压为2.5V,则小灯泡正常发光时的电阻为______ ;
(4)小艾分析图乙,得到了小灯泡的电流与其两端的电压并不成正比的结论,原因是小灯泡电阻与______ 有关;
(5)小新为了探究“电流与电压的关系”需要把甲图中的小灯泡更换为______ 。
【创新】付兴老师又拿来一个开关和一个阻值为的定值电阻,让他们测出另一个小灯泡正常发光时的电阻,小灯泡额定电压未知,额定电流为,电源电压恒定,但数值未知,滑动变阻器铭牌所标最大阻值模糊不清。小新设计了如图所示的电路图,并按以下步骤进行了实验。①闭合开关S、断开开关,移动滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数为,并记录;
②保持滑动变阻器的滑片P位置不动,闭合开关S和,记下此时电流表的示数为;
③保持开关S和闭合,移动滑动变阻器的滑片P至最______ 端,记下此时电流表的示数为;
④则小灯泡正常发光时电阻的表达式为______ (用、、、表示)。
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲的实物图连接完整,要求滑动变阻器滑片P向右滑动时小灯泡变亮
A.更换小灯泡
B.检查电路是否断路
C.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光
(3)小艾根据实验数据画出了如图乙所示的图像,小灯泡的额定电压为2.5V,则小灯泡正常发光时的电阻为
(4)小艾分析图乙,得到了小灯泡的电流与其两端的电压并不成正比的结论,原因是小灯泡电阻与
(5)小新为了探究“电流与电压的关系”需要把甲图中的小灯泡更换为
【创新】付兴老师又拿来一个开关和一个阻值为的定值电阻,让他们测出另一个小灯泡正常发光时的电阻,小灯泡额定电压未知,额定电流为,电源电压恒定,但数值未知,滑动变阻器铭牌所标最大阻值模糊不清。小新设计了如图所示的电路图,并按以下步骤进行了实验。①闭合开关S、断开开关,移动滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数为,并记录;
②保持滑动变阻器的滑片P位置不动,闭合开关S和,记下此时电流表的示数为;
③保持开关S和闭合,移动滑动变阻器的滑片P至最
④则小灯泡正常发光时电阻的表达式为
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7 . 小虎同学准备测一个标有“2.5V”字样的小灯泡L的额定功率和一个未知电阻的阻值,实验器材有电源(电压恒为6V)、电流表、电压表、开关、滑动变阻器R和电阻箱各一个,导线若干。(1)连接电路时,开关应处于______ 状态,滑动变阻器的滑片P要调至最______ 端。
(2)闭合开关S后,发现小灯泡不发光,但电流表和电压表均有示数,接下来首先应该操作的是______ 。
A.检查电路是否断路
B.检查电路是否短路
C.移动滑动变阻器的滑片P,观察小灯泡是否发光
(3)确定电路正确后,移动滑动变阻器滑片在不同位置,作出小灯泡图象如图乙所示,当小灯泡正常发光时,小灯泡L的额定功率为______ W。若将滑动变阻器换为电阻箱,电路其他保持不变,当电阻箱调到时小灯泡L此时的电阻为______ 。
(4)小虎同学仍用这些实验器材,继续测未知电阻的阻值,但实验中灯泡烧坏,他重新选取了一个“3V 1.5W”的小灯泡,并增加一个单刀双掷开关,设计出如图丙所示的电路,以下是他具体的实验步骤:
①首先将开关接“1”接线柱,闭合开关,调节电阻箱为一个合适数值后,仅调节滑动变阻器R的滑片P,使电流表的示数______ A,读出此时的示数为;
②将开关接“2”接线柱,仅调节,直至电流表的示数仍与上一次相同,读出此时的示数为,则可计算出______ ;
③若实际测量过程中,步骤①②中电流表的示数相等但均小于I,则所测电阻将比真实值______ (选填“偏大”或“偏小”或“不变”)。
(2)闭合开关S后,发现小灯泡不发光,但电流表和电压表均有示数,接下来首先应该操作的是
A.检查电路是否断路
B.检查电路是否短路
C.移动滑动变阻器的滑片P,观察小灯泡是否发光
(3)确定电路正确后,移动滑动变阻器滑片在不同位置,作出小灯泡图象如图乙所示,当小灯泡正常发光时,小灯泡L的额定功率为
(4)小虎同学仍用这些实验器材,继续测未知电阻的阻值,但实验中灯泡烧坏,他重新选取了一个“3V 1.5W”的小灯泡,并增加一个单刀双掷开关,设计出如图丙所示的电路,以下是他具体的实验步骤:
①首先将开关接“1”接线柱,闭合开关,调节电阻箱为一个合适数值后,仅调节滑动变阻器R的滑片P,使电流表的示数
②将开关接“2”接线柱,仅调节,直至电流表的示数仍与上一次相同,读出此时的示数为,则可计算出
③若实际测量过程中,步骤①②中电流表的示数相等但均小于I,则所测电阻将比真实值
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8 . 小明学习了电学知识后,在实验室找来了一个额定电压为“6V”的小灯泡,计划测定该小灯泡正常发光时的电阻和功率,并进行了如下实验,已知电源电压恒为8V,滑动变阻器规格为“20Ω,1.5A”。(1)请用笔画线代替导线,将图甲所示实物图连接完整;(要求闭合开关后,滑片右移,灯泡变亮)_____
(2)连接好电路后闭合开关,灯泡不亮,电流表和电压表均没有示数,移动滑片后,发现灯泡仍然不亮,电流表和电压表仍然没有示数。则电路的故障可能是_____ ;
A.灯泡断路
B.灯泡短路
C.滑动变阻器断路
D.滑动变阻器短路
(3)排除故障后,闭合开关,发现电压表的示数如图乙所示,接下来他应该将滑动变阻器的滑片向_____ 移动,同时注意观察 ________ (选填“电流表”“电压表”或“灯泡”),直到灯泡正常发光;
(4)经过多次测量,小明绘制了小灯泡的I﹣U图像,如图丙所示,则该小灯泡正常发光时的电阻为_______ Ω,小灯泡的额定功率为 _____ W;
(5)完成上述实验后,小明还想利用以上器材探究“电流与电阻的关系”,于是小明从实验室找来四个阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻,操作如下:
①断开开关,取下灯座两端的导线,将5Ω的定值电阻接在灯泡所在位置,移动滑片,使电压表示数为4V;
②再将5Ω的定值电阻依次更换为10Ω、20Ω的定值电阻,重复①的操作;
③小明将电阻更换成30Ω的定值电阻后,闭合开关,移动滑片,发现电压表的示数无法达到预定的4V。聪明的小明想到了两个解决方案:
方案1:在电路中再串联一个阻值最小为_______ Ω的定值电阻后,电压表示数即可达到4V;
方案2:在保持电路结构及实验器材不变的前提下,调整预先设定的电压值,使其不低于________ V,也可顺利完成实验。
(2)连接好电路后闭合开关,灯泡不亮,电流表和电压表均没有示数,移动滑片后,发现灯泡仍然不亮,电流表和电压表仍然没有示数。则电路的故障可能是
A.灯泡断路
B.灯泡短路
C.滑动变阻器断路
D.滑动变阻器短路
(3)排除故障后,闭合开关,发现电压表的示数如图乙所示,接下来他应该将滑动变阻器的滑片向
(4)经过多次测量,小明绘制了小灯泡的I﹣U图像,如图丙所示,则该小灯泡正常发光时的电阻为
(5)完成上述实验后,小明还想利用以上器材探究“电流与电阻的关系”,于是小明从实验室找来四个阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻,操作如下:
①断开开关,取下灯座两端的导线,将5Ω的定值电阻接在灯泡所在位置,移动滑片,使电压表示数为4V;
②再将5Ω的定值电阻依次更换为10Ω、20Ω的定值电阻,重复①的操作;
③小明将电阻更换成30Ω的定值电阻后,闭合开关,移动滑片,发现电压表的示数无法达到预定的4V。聪明的小明想到了两个解决方案:
方案1:在电路中再串联一个阻值最小为
方案2:在保持电路结构及实验器材不变的前提下,调整预先设定的电压值,使其不低于
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解题方法
9 . 小红想测量标有“2.5V” 字样小灯泡的电功率,从实验室找来了电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关和导线若干,进行了如下实验。_____ 。闭合开关前,滑动变阻器阻值调至______ ;
(2)检查无误后,闭合开关,发现电流表无示数,小灯泡不亮,电压表示数接近电源电压。造成这一故障的原因可能是小灯泡______ 。排除故障后,闭合开关,移动滑片,当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为______ W。小红认为,利用图甲的装置也可以探究电流与电压的关系。小明认为小红的观点不合理,理由是______
(3)还想测出另一个额定电压为U 的小灯泡正常发光时的电阻,在保证电路安全的前提下,设计了如图所示的电路(电源电压恒定大于U且未知,滑动变阻器R 最大阻值未知,定值电阻阻值为R0),请将实验步骤补充完整:
①闭合S、S₂,断开S1, 移动滑片P,使电压表示数为______
②闭合S、S1 ,断开 S2 ,保持滑片 P 位置不变,读出电压表的示数为U1;
③闭合S、S1,断开S2,移动滑片至最左端,读出电压表的示数为U2;
④小灯泡正常发光时的电阻 R1=______ (用U1 、U2 、U 、R0 表示)。
(1)用笔画线代替导线,将图甲电路连接完整
(2)检查无误后,闭合开关,发现电流表无示数,小灯泡不亮,电压表示数接近电源电压。造成这一故障的原因可能是小灯泡
(3)还想测出另一个额定电压为U 的小灯泡正常发光时的电阻,在保证电路安全的前提下,设计了如图所示的电路(电源电压恒定大于U且未知,滑动变阻器R 最大阻值未知,定值电阻阻值为R0),请将实验步骤补充完整:
①闭合S、S₂,断开S1, 移动滑片P,使电压表示数为
②闭合S、S1 ,断开 S2 ,保持滑片 P 位置不变,读出电压表的示数为U1;
③闭合S、S1,断开S2,移动滑片至最左端,读出电压表的示数为U2;
④小灯泡正常发光时的电阻 R1=
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10 . 某同学利用如图甲所示的电路测量小灯泡的电功率。实验中电源电压保持不变,小灯泡的额定电压是,滑动变阻器的规格是“30Ω 1A”。____
(2)除故障后,按正确的步骤进行实验。小灯泡正常发光,电流表示数如图乙所示,小灯泡的额定功率是______ ;
(3)该同学接着使小灯泡两端的电压依次为、、,并测得通过小灯泡的电流分别为、、。在上述次实验中,滑动变阻器连入电路的最大阻值与最小阻值之比为______ ;
(4)在实验过程中测出小灯泡的额定功率后,该同学又把小灯泡两端的电压调为额定电压的倍,测得的实际功率为,则与额定功率的大小关系可能为_______ (选填“”“”或“”)
(5)实验完成后,该同学又找来、、的定值电阻,继续探究“电流与电阻的关系”。实验中调节滑动变阻器的滑片,控制定值电阻两端电压为,当用的定值电阻替换的定值电阻时,发现电压表的示数始终不能达到。为了完成实验,应该控制的最小值为________ ;若预设的值越小,那么,滑动变阻器所需的阻值范围就越________ (选填“大”或“小”)。
(1)该同学接错了一根导线,请你在这根导线上打“”,并补画出正确的那根导线;
(2)除故障后,按正确的步骤进行实验。小灯泡正常发光,电流表示数如图乙所示,小灯泡的额定功率是
(3)该同学接着使小灯泡两端的电压依次为、、,并测得通过小灯泡的电流分别为、、。在上述次实验中,滑动变阻器连入电路的最大阻值与最小阻值之比为
(4)在实验过程中测出小灯泡的额定功率后,该同学又把小灯泡两端的电压调为额定电压的倍,测得的实际功率为,则与额定功率的大小关系可能为
(5)实验完成后,该同学又找来、、的定值电阻,继续探究“电流与电阻的关系”。实验中调节滑动变阻器的滑片,控制定值电阻两端电压为,当用的定值电阻替换的定值电阻时,发现电压表的示数始终不能达到。为了完成实验,应该控制的最小值为
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