1 . 在观察“水的沸腾”现象的实验中，水沸腾时，不断地有气泡上升、变大，到水面破裂开来，“气泡”上升过程中变大的原因是（　　）

A．越往上去水的温度越低

B．水的比热容在变化

C．液体的压强随深度的减小而减小

D．给水加热的过程中加了盖子

2 . 在复习热学实验时：
一、某小组同学用如图甲所示的实验装置进行“水沸腾的规律”实验：
   
（1）实验中可以看到，水沸腾时形成大量的气泡不断上升、_________（填“变大”“变小”或“不变”），到水面破裂开来；
（2）由图可知水的沸点是_________℃；
   
二、另一小组的同学探究“冰熔化过程的规律”实验，实验装置如图所示：
   
（3）实验时应将碎冰放入图丙装置试管中，并将试管放入装有水的烧杯中加热，这样做的目的是使冰_________，便于观察试管中冰的状态变化；
（4）图中，BC段（不包含B、C两点）试管中的物质处于_________状态；
   
（5）物态变化都是在一定的条件下发生的，冰熔化的条件是_________；
（6）请列举一个“冰熔化吸热”在生活中的应用_________。

3 . “热量”不可见，也没有熟悉的测量工具可以直接测量，在实验中我们通常用一些非常直观的现象或用易测量的物理量间接判断物体是否吸收（或放出）热量、比较物体吸收（放出）热量的多少。

   

（1）小乐用图甲装置比较“水和铁砂的吸热能力”，实验时，用同一酒精灯分别加热两个相同试管中的水和铁砂，通过比较__________，来比较水和铁砂吸收热量的多少；用图乙装置探究“影响电流热效应的因素”时，通过比较细玻璃管内__________，来比较电流通过镍铬合金丝产生热量的多少；
（2）小泽同学用图丙装置探究“海波熔化过程的规律”，并依据实验证据描绘出海波的熔化曲线，如图所示。这种加热方法的优点是__________（一条即可）。由实验可知海波熔化的特点是：__________。依据熔化图线，可确定液态海波的比热容__________固态海波的比热容；（选填“大于”或“小于”或“等于”）
（3）分析固体熔化、水的沸腾、比热容实验共同用到的测量工具是__________；结合你的已有知识，对这三个实验的图像进行分析，发现它们的共同点是：时间轴上的数据都代表了__________。

4 . 关于“水沸腾规律”实验，下列描述不正确的是（　　）

   

A．水沸腾时，大量气泡在水中生成，上升、变小

B．水沸腾时吸热且温度不变

C．水的沸点可能低于100℃

D．提高水的初温，可缩短实验时间

5 . 小翠同学利用如图装置进行热学实验他在烧杯中加入适量的-10℃的碎冰，用酒精灯 进行加热，直到沸腾。
   
（1）测量物质的温度时，温度计感温泡不要 ______ ，且不要离开被测物质；
（2）通过实验可得：冰在熔化过程中，要不断 ______ 热量；
（3）沸腾过程中产生大量气泡，被加热的水减少了说明气泡里有 ______ ；
（4）沸腾过程中需要观察和记录   ______；
（5）实验全过程中，物质的温度变化情况是   ______。

6 . 在探究“水沸腾规律”的实验中：
   
（1）实验装置如图甲所示，该装置中有一处明显错误是______；
（2）调整好装置进行实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，则温度计的示数为______；
（3）丙图中，图像A、B是两个实验小组根据实验数据绘出的图像。t₁和t₂分别是两个小组水开始沸腾的时刻，实验过程发现水沸腾时停止加热，水停止沸腾，再结合图像可总结出水沸腾的规律是：水沸腾时______。两个实验小组用相同实验装置进行的实验，图像不同的原因是______；
（4）从丙图的图像还可以看出，水温较低时升温比较快，而水温较高时升温比较慢，其主要原因是：随着水的温度升高，______（填序号）。
A.水的质量变少了
B.水的比热容变小了
C.相同时间热量散失变多了
D.相同时间酒精灯火焰传递给水的热量变多了

7 . 如图所示，在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中：

（1）实验室提供了两块比烧杯口略大的圆形硬纸板，小明和小华分别在硬纸板上剪出小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中，如图甲所示，剪裁合适的是 ___________（选填“A”或“B”），理由是 ___________。实验时，刚开始加热就看到温度计的示数迅速上升，观察水量也不少，产生这种现象的原因可能是 ___________；
（2）小明认为烧杯中的水要适量，若水量太少（水很浅）对观察气泡上升时的形状变化是 ___________（选填“明显”或“不明显”）。实验过程中观察到水沸腾时，大量气泡不断上升到水面破裂，如图乙中 ___________（选填“C”或“D”）所示；其中气泡中的“气”指的是 ___________（选填“白气”、“水蒸气”或“空气”）；
（3）根据表中数据，实验小组在图丙中画出水温随时间变化的图象。

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	90	92	94	96	98	98	98	98	98

（4）根据所画的图象，你认为水沸腾时温度变化的的特点是 ___________；
（5）课后小华回到家中找来温度计和电热水壶烧水进行继续探究，第一次烧了一壶水直到沸腾。将开水倒出后，待壶温降到与室温相同，第二次仍用该壶烧了半壶水直到沸腾进行观察，则两次水温随时间变化关系（第一次为①，第二次为②）正确的是 ___________（填字母）。
A. B. C. D.

8 . 小刚实验小组用甲装置连续探究了“冰的熔化规律”和“水的沸腾规律”两个实验，并绘制了乙图的图像：

（1）两个实验除都要收集温度和时间的证据外，“冰的熔化”探究还要收集研究物质的______；“水的沸腾”探究还要观察沸腾前后水中______；
（2）从图像分析得出：冰的熔点是______，水的沸点是______；
（3）图像中BC段物质处于______状态；CD段物质处于______态；BC和DE段虽然温度没有升高，但仍然都要进行______（选填“吸热”或“放热”）；
（4）通过探究可得：“冰熔化”和“水沸腾”时，具有的共同规律是______。

9 . 在“观察水的沸腾”的实验中，李明小组的收获和体会如下：

【收获1】甲图是李明小组实验的装置图，乙图是他们描绘的水沸腾前和沸腾时气泡大小的变化情况。乙图中，_____为沸腾时气泡的变化情况（选填“A”或“B”）；
【收获2】根据小组同学记录的加热时水温度变化的数据，可知水的沸点是 _____℃，沸腾过程中，继续给水加热，但水的温度 _____（选填“升高”、“降低”或“不变”）；

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
温度/℃	86	88	90	92	93	94	95	96	97	98	98	98	98

【体会1】李明发现实验过程中加热时间比较长，分析其中的原因可能是 _____（说出一条）；
【体会2】李明发现拿掉烧杯上的纸板后，水的沸点比原来低1℃，分析其中的原因是 _____。

10 . 在探究“水沸腾的规律”的实验过程中，下列说法正确的是（　　）

A．温度计直接放在烧杯中就行

B．读数时如图所示，测量数据偏大

C．温度计中的感温液体可能是酒精（酒精的沸点为78.5℃）

D．读数时应该将温度计取出来，这样做更方便