1 . 我们听到的声音由于物体
2 . 北宋时代的沈括在他的著作
梦溪笔谈
中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。以下解释中错误的是（ ）
| A．马蹄踏在地面时，使地面振动而发声 |
| B．马蹄声可以通过地面传播 |
| C．马蹄声不能通过空气传入人耳 |
| D．地面传播声音的速度比空气快 |
3 . 小明利用如图所示的钢尺进行有关声现象的探究实验，下列说法中正确的是（ ）
| A．钢尺伸出桌面越多，尺子振动越快，音调越低 |
| B．小明拨动尺子却听不见尺子发出声音，可能是因为尺子振动太快 |
| C．同桌小华觉得小明拨动钢尺时声音变大但音调没变，一定是小明增加了钢尺伸出桌面的长度 |
| D．小明可以用该钢尺探究声音产生的原因 |
（1）如图甲所示，用细线悬吊的乒乓球慢慢移近并接触发声的音叉，会看到乒乓球不断被弹开，这个现象说明声音是由于物体的
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会将乒乓球弹开，这个现象说明声音可以在
（3）乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是
（4）将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，通过听振动发出的声音，发现钢尺的
5 . 物理是一门以观察和实验为基础的学科，学好物理要多做实验。
（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，说明声音是由物体的
（2）如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，说明
（3）小明用如图丙实验装置探究有关“声音的特性”实验。拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小明的实验操作存在的问题是
A.没有控制变量 B.伸出桌面的钢尺太短 C.手没有压紧钢尺D.伸出桌面的钢尺太长
（4）规范实验操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，观察钢尺振动的快慢，听钢尺发出的声音的变化。当钢锯条伸出桌面的长度增大到一定程度时，小明不能听到钢锯条发出的声音，原因是
（5）如图丁，李雪将上面置有轻质小球的发声体放在玻璃罩内，通过抽气口，往外抽出罩内空气。随着罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但看到发声体上方的轻质小球仍然在剧烈地跳动。由此得出实验结论：声音传播
| A．图甲摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声 |
| B．图乙蝙蝠的超声导航系统已经应用在神舟系列飞船的测距、定位工作中了 |
| C．图丙正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动 |
| D．图丁自制橡皮筋吉他的橡皮筋绷紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦 |
| A．我们听到的乐曲声是由琴弦振动产生的 |
| B．指导教师听到的乐曲声是通过空气传播来的 |
| C．用不同大小的力拨动同一根弦，发出声音的音调不同 |
| D．乐曲声对邻班正在进行英语听力训练的同学而言是噪声 |
| A．图甲通过泡沫小球跳起来显示发声的纸盆在振动，运用理想实验法 |
| B．图乙为了描述光的传播路径和方向而引入了“光线”，运用转换法 |
| C．图丙通过对玻璃罩抽气来探究声音不能在真空中传播，运用控制变量法 |
| D．图丁探究平面镜成像的特点实验，用两支相同的蜡烛来比较像与物大小，运用等效替代法 |
