①积极向上的小群体有利于个体的成长和发展
②集体中的小群体都能够相互接纳、相互欣赏
③小群体成员往往把交往限制在一个有限空间
④共同的价值追求和目标更容易把小群体凝聚起来
A.①③ | B.②④ | C.②③ | D.①④ |
某校七年级(4)班准备以“在集体中成长”为主题出一期黑板报,以下是同学们提供的部分稿件,请你运用所学知识对其进行探究。
冰冰同学 在《“后进生”小群体》一文中写道:在我们学校存在几个“后进生”小群体。他们的逆反性行动整齐划一,如共同迟到、早退、旷课、打架、上网,面对老师的询问,他们的口径常常如出一辙,有时竟集体撒谎;小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主,他们结拜兄弟、组织帮派;这几个小群体的破坏活动具有群体性,一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗,而是以群体形式与班级、教师乃至学校进行对抗……
(1)对这几个“后进生”小群体你是如何看待的?
静静同学在《我心目中的班集体》一文中写道:首先,我们班不管谁有困难、也不管困难有多大,我们班的其他同学都会尽力帮助他(她),在这个班集体里,我们会感到家庭般的温暖,兄弟姐妹般的友情。其次,我希望它是一个不甘落后、永不服输的班集体,是一个“不飞则已、一飞冲天,不鸣则已、一鸣惊人”的班集体,是一个“召之即来来之能战,战之能胜”的班集体。再次,我希望它有丰富的第二课堂。在这里,我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有;在这里,我们的求知欲、好奇心得到充分发挥;在这里我们的心理、身体素质得到健康的发展,我们的综合素质全面达标。
(2)静静的美好愿景体现了她对班集体的哪些期待?
芳芳同学 在《共建集体》的小诗中写道:因为集体,我用生命衬托出春意;因为集体,我用躯干挡住了狂傲的风沙;因为集体 用你的点点滴滴,共建我们的集体吧!
(3)共建集体,我们应该如何做?
A.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律 |
B.小群体一般是由性格相投的同学组成的 |
C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响 |
D.要将小群体的利益凌驾于集体利益之上 |
A.小明希望在合唱比赛中站在第一排,但由于个子太高被安排在最后一排,心中不高兴,退出了排练 |
B.丽丽和妍妍因一些小事而对彼此不满,向班主任提出调换座位的要求 |
C.班里几个喜欢打篮球的同学形成了小群体,是校篮球比赛中班级主力 |
D.班级中有同学每天早上到校抄袭作业,大家心照不宣地保守着这个“秘密” |
最近班里有几个同学经常在一起玩,他们以小强为“大哥”,形成了“小帮派”。他们“重义气”,不爱学习,不遵守班级纪律,对班干部看不顺眼,跟老师对着干,甚至逼着同学给他们零花钱。为此,某班道法老师拟召开一次“美好集体有我在”的主题班会,探讨如何更好地建设班集体。请你参与完成:
(1)【认知】你憧憬的美好集体是怎样?
(2)【认同】“小帮派”对于美好集体有何消极影响?我们对这种小群体应有的正确态度是怎样的?
(3)【践行】我们要以怎样的实际行动担当起建设美好班集体的责任?
①在集体生活中,有些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进
②小群体的成员间有亲密的友谊,有利于互帮互助
③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时,有利于推动集体建设
A.①②③ | B.②③④ |
C.①③④ | D.①②④ |
①她们生活背景相似,能够彼此接纳,找到了安全感
②她们的行为不值得提倡,容易与班集体的利益发生冲突
③她们能够相互关心,有利于他们的学习和生活
④她们的行为容易形成小团体主义,最终不利于她们成长
A.②④ | B.①② | C.③④ | D.①③ |
序号 | 微行为 | 点评 |
① | 小光看到自己长出来喉结,心里很害怕 | 没有正确认识青春期生理变化 |
② | 小川同学被演讲者的风采所打动,久久回味其中的美妙韵味 | 这体现了青春期情绪反应强烈的特点 |
③ | 小青因为追求超时尚的发型和服饰,跟妈妈发生了激烈冲突。 | 是由于闭锁心里造成的 |
④ | 小新常与几个志同道合的朋友交流时政新闻 | 在小群体中互学共进 |
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①一些志趣相投的人形成小群体有利于他们的互学共进
②小群体的成员间有亲密的友谊,有利于互帮互助
③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时,有利于推动集体建设
A.①③④ | B.①②④ | C.②③④ | D.①②③ |
①积极向上的小环境促进了个体的成长发展
②集体中的小群体都有利于个人的成长进步
③小群体把自己的交往限制在一个有限的空间
④共同的价值追求和目标能把小群体凝聚起来
A.①③ | B.②④ | C.②③ | D.①④ |